简介：摘要邓小平理论是马克思主义中国化理论体系的一个重要组成部分，是经得起实践检验的科学理论成果，它在马克思主义中国化发展中占有十分重要的地位，是现代中国的马克思主义，是马克思主义中国化发展的里程碑，对当今全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大的指导意义。

简介：邓小平的节约思想作为邓小平理论的重要组成部分,在中国共产党领导革命、社会主义建设和改革开放的伟大实践中发挥了重要作用。在协调推进“四个全面”战略布局、深入贯彻“五大发展理念”的新时期,认真研究邓小平的节约思想,对于在全社会牢固树立节约观念、推动节约型社会,以及加强中国共产党党风建设等方面具有重大现实意义。

简介：邓小平和陈云是改革开放初期中国政治舞台上举足轻重的两个人。他们打倒＂四人帮＂,共同拉开改革开放的大幕;相互支持,加快改革开放的步伐;在矛盾面前,时刻以改革开放大局为重。正是有了邓小平和陈云两者之间的彼此合作和相互补充,产生分歧时又以改革大局为重,才使得改革开放的步伐得以加快,中国特色社会主义现代化事业得以蓬勃发展,也为早日实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定了坚实的基础。

简介：邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师。当前,世情、国情、党情继续发生深刻变化,我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。在这样的背景下,重温邓小平同志关于改革的思想,对于全面深化改革,实现'两个一百年'奋斗目标,有着十分重要的理论价值和现实意义。

简介：邓小平留学法国，父亲对他的影响最大。邓小平的父亲名叫邓绍昌，字文明，接受过新式教育，颇具新潮思想。邓文明当时得知重庆成立留法勤工俭学会重庆分会的消息，便写信给远在广安老家的长子邓希贤（即邓小平，1927年大革命后为适应秘密环境，改名为邓小平），他主张儿子到重庆来报考留法勤工俭学预备学校。

简介：纵观宁波市近几年的中考数学试卷,不难发现,图形的分割与拼组犹如一棵“常青树”,成为一道靓丽风景,究竟是怎样的情结能让它在试卷中坚守多年呢？我们又怎样看待命题者的这份执着呢？它对我们今后的教学又有什么重要启迪呢？带着这些问题,让我们一起来回眸中考,品味试题.

简介：摘要在语文教学中，尤其要注重学生素养的培养和能力的提高。核心素养的培养离不开阅读与写作。可以说阅读为写作打下良好的基础和参考，写作又能够提高阅读水平，使阅读的理解能力更上一层楼。阅读和写作宛如鸟之两翼，缺一不可。打造良好的阅读儒家思想及写作能力，使二者有机地结合在一起，才是提高学生们的核心素养的不二法门。

简介：摘要高质量的课堂教学必须有较高的练习质量作基础。课堂练习在小学数学教学中有着特殊重要的地位，必须精心设计。因此，从学生的学习兴趣入手，创设新型的教学情境，正是“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”教育思想在教学学科中的具体体现。我们要积极探索，大力倡导。在练习中也要体现一个“新”字。

简介：群文阅读作为语文阅读教学的一场静悄悄的革命，已经为越来越多的学校和教师所接受，在全国范围内产生了巨大的影响。然而时至今日，依旧有不少教师和理论工作者对于群文阅读有着种种模糊的认识，以至于在教学过程中J营懂前行。为此，需要对群文阅读的一些关键问题进行系统的分析和说明。

简介：多年来，平定县实验小学依托得天独厚的区位优势和环境氛围，确立了“仁爱崇文，儒雅大成”的校园文化主题，积极培育“仁爱儒雅我能行”的教育特色，通过“读经典、悟经典、用经典”教育实践活动，成功将儒学精髓文化浸润到学生的心田，辐射到周边的寻常百姓人家。

简介：1898年,教育家杨模开办了"竢实学堂"——这是我国最早的新式教育小学堂之一,从此开启了江苏省无锡连元街小学的历史。从竢实学堂到连元街小学,一个多世纪以来,学校的办学历程其实就是一部中国现代小学教育的微观历史。就像一棵枝繁叶茂的大树,伴随着岁月年轮的增加和文化味道的沉积,学校在教育之路上风雨兼程,实现了古朴与现代的和谐相融,传承与创新的互动发展。目前,学校有两个校区,93个教学班,4016名

简介：杨善洲身上体现了公务员优秀的职业道德,其职业道德的精髓对于公务员队伍构建优秀的职业道德具有榜样示范作用;通过把中国共产党的优良传统与杨善洲职业道德中的点滴事件相对比,认为杨善洲职业道德的精髓是忠于祖国、忠于人民,遵纪守法、依法执政,清正廉洁、艰苦奋斗,忠诚老实、实事求是;其精髓渊源于中国共产党的誓言、党纪与法治、传统与作风和思想路线。

简介：安东尼盟是拖着一只小平底锅。不知道为什么，这只小平底锅突然就掉在了安东尼的头上。

简介：一、不同种类的教育理论与教育实践的真实、合理联系摆脱笼统的教育理论和教育实践概念，我们才有可能探寻到教育理论与教育实践之间的真实、合理联系。根据我们的分析，教育理论可被分为两种类型：1．围绕“教育是什么”、“教育为什么是这样的”之类的问题而形成的教育概念和教育原理；2．围绕众多的“教育概念”、“教育原理”进行评论而形成的教育学。这两种不同意义的教育理论与教育实践的联系情形是有很大差异的。

简介：意大利瑞吉欧·艾米利亚幼儿教育体系已经历30余年的研究历程。近年来，随着移民家庭的不断涌入、当地政府财务状况的不断紧缩、教育工作者的世代更替等，关于教师角色定位及其教育实践都发生了许多新的变化。今天，作为儿童研究者，研究是教师在园内园外的一种日常生活及工作方式，一种质疑和探究的态度和过程；作为工作网络和组织机构中的同僚，教师需要通过团队合作，共同观察、记录儿童的表现，分享有关促进儿童发展的经验，为此，他们还建立了一种“拓展性教学体系”，让许多学校开展互动，创新和交换知识经验；作为课程设计和实施者，教师坚持“灵活计划”的方案教学，并运用“倾听教学法”，倾听儿童的声音，引导儿童发现他们各种经历和体验的意义；作为环境创造者，教师更强调让环境成为第三老师，以引导儿童关注自然以及动植物和人自身的生理、情绪等；作为促进交流和形成社区归属感的指导者，教师须努力促使教育机构对全体幼儿更具包容性；作为家庭的合作伙伴，教师更关注家长的参与、支持和合作，例如，通过雇佣文化调解员为特别儿童家庭（如移民家庭）的“参与”提供指导。

简介：从物体碰撞理论、气体分子碰撞理论、化学反应碰撞理论和核反应直接作用理论几个方面对碰撞理论从宏观到微观的发展史和相关内容进行简要论述,以期对学界进行相关内容的教学有所启示。

简介：摘要多媒体技术在教育领域中的广泛应用对初中物理教学起到了重要促进作用，基于此，本文则主要就多媒体在初中物理教学中应用的作用和应注意的问题进行阐述，并对其应用策略的实施加以研究，希望能对实际操作起到一定指导作用。

简介：《中学政治教学参考》（中旬）2016年第1期刊发《2015年全国中考思想品德试题指瑕》（以下简称《指瑕》）一文。文章作者选取了2015年全国10省市的12道中考思想品德试题,从试题的测量目标、测试情境、设问方式、答案设计等方面进行了分析,并提出了自己的建议。

简介：西方文学批评理论体系在21世纪之后逐渐式微。赛义德＂理论旅行＂中有关理论旅行的阶段、途径和特征的分析对探究当下西方文学批评理论所面临的困境及未来走势提供了新的视角,同时也为其他领域的研究提供了范式。

简介：康德直观形式可以简单划分为感性直观、理智直观和审美直观。感性直观是其先验认识论的基础，也是其直观理论的核心；理智直观则属于康德哲学本体论范畴，是超验性地存在于上帝那里的本质直观；而审美直观则是一种建基于想象力对于感性直观杂多的综合作用之上的自由直观，在审美领域表现为反思性的审美判断。