简介：    摘要：党中央把立德树人作为教育的根本任务。学科育人是学科教学重要的目的。作为通用技术教师，育人比知识和技能传授更重要。在教学过程中发生的每一件事情都是教育契机，因势利导开展育人。要发挥通用技术学科实践育人的独特优势，实现在传递知识、传授技能的同时传播育人价值，培养学生的爱国精神、劳动精神、工匠精神和团队合作精神，突显技术学科特有的育人价值。

简介：教学是一个动态的生成性过程。因此。在精心设计教案、预设教学过程的基础上，加强对生成性课堂的实践与研究，将更能促进预设教育目标的高效率完成或新的更高价值目标的达成。通过精心预设、创设情境、把握契机、关注意外等策略，促成生成性课堂。从而激发学生的学习兴趣，培养学生创新能力。

简介：摘要围绕“促进通用技术有效小学，探索创新人才培养模式”为主题进行研究，初步摸索出一套通用技术教学的校本模式，即构建课程体系，推动有效教学；促进学科融合，生成有效教学；注重实践室开发，辅助有效教学；参与课题研究，牵动有效教学；突出过程性评价，检验有效教学。在此模式的推动下，学生技术创新能力不断提高，制作作品质量越来越好。

简介：普通高中通用技术课程超越了单一的学科体系，具有高度的综合性和较强的实践性。现有的通用技术教师队伍存在较多问题，如何培养合格的通用技术教师已引起教育界的广泛关注。师范院校教育技术专业的培养目标、专业特点、课程设置与通用技术教师的培养目标有交集，在教育技术专业下开设通用技术教师培养方向，或许能够提升通用技术教师队伍的整体素质和水平。

简介：如今普通高中通用技术课程在各个地区的开设情况正在逐步走入正轨,作者在这几年的任教过程中,有以下两方面的感悟。

简介：【摘要】：通用技术课程在普通高中的教学实践中肩负培养学生与现代化社会接轨能力的重要教育责任,为了实现这一教学目标,教师在高中阶段的通用技术课程教学中,应该依照新课程改革所提出的学生核心素养培养标准,对教学模式进行科学的、具有针对性的创新与设计,为提升学生通用技术水平与能力发展创设良好的课堂环境。

简介：<正>1.考生考生用户已可以进行网上报名和修改个人密码。1.1.考生报名考生网上报名的具体流程如下:步骤一、考生登录高考报名网站(http://www.hbea.edu.cn或http://www.hbee.edu.cn)后,点击"高考考生报名入口",出现考生登录界面:

简介：教育部“国培计划（2011）普通高中通用技术学科培训团队研修”项目，在教育部普通高中技术课程标准组及南京师范大学教育科学学院的共同努力下，于2011年9月7日至16日在南京师范大学顺利举行。

简介：

简介：日前，金牛区教育局在成都率先开展普职教育衔接，将两种教育体制有机融和。今年下半年，金牛区职业学校将为普通高中通用技术课程提供场地、师资、设备等，以实现职业教育与普通教育的课程互通、优势互补、设施共享。

简介：技术课教学必须改变传统的学科教学方式，进行有效教学的探索，可以从提高学生认识、激发学习热情、改变课堂教学方式等方面入手，最大限度地提高学生学习技术课的热情和技术课的教学效果。

简介：

简介：通过对通用技术课程实践学习的内涵进行界定，分析了主体、客体、共同体、环境、工具、规则等通用技术课程实践学习的基本要素，并就此分析了通用技术课程实践学习的基本形式。

简介：摘要：在教育教学改革中，通用技术成为高中生的一门必修课程，需要教师坚持学生的主体地位，培养学生综合能力。传统课堂存在学生学习兴趣不浓、思维不够活跃、操作能力较弱等问题，需要教师加强生活化教学方式的应用，为高中通用技术教学改革的不断深化提供支持。

简介：本刊讯安徽省基教处、安徽省教育装备中心于9月21日在合肥一中共同举办了全省通用技术课教师技能大赛。

简介：2011年3月18日至19日，为了加强通用技术实践教学，提高山东省普通高中通用技术课程开设质量和水平，在教育部一乐高“技术教育创新人才培养计划”项目合作单位的协助下，山东省教育厅举办了通用技术实践，教学专题培训班。培训班邀请了兄弟省市专家授课，来自全省近200名普通高中通用技术骨干教师参加了培训。

简介：2012年北京市普通高中通用技术冬令营活动早已结束，但营造的氛围和带来的启发却随着时间的悠长而变得越发深刻。

简介：摘要：高中通用技术课程是高中的重要课程，肩负着为国家培养具有较高综合素养人才的任务。教师应当在当前新高考改革背景下，紧密联系实际，科学施策，提升教学质量，以通用技术课程教学促进学生对其他科目学习的强化，使高中教育与经济社会、大学教育有效衔接，为我国培养更多优秀人才。

简介：摘要：素质教育的发展的今天，以生为本的教学理念应运而生，传统的教学观点难以满足现代教学的需求，教学分班制度过于单一，原有的班级学生水平参差不齐，教学目标和方案也与其实际需求不符，严重限制了学生的个性化发展。如今，教学的重心已由原来单纯提升学习成绩转移动到培养学生思维能力和学科素养上，开展分层走班制度十分必要，教师应该结合本班实际学情、积极创新教学方法、提升教学效率、弹性走班，全面提升教学质量。

简介：摘要:在新高考改革背景下，普通高中通用技术课程应当注重培养学生的创新意识和能力，让学生能够灵活运用技术知识和技能去解决实际问题。教师可以通过创设实际场景和问题来引导学生思考、探究和解决问题，让学生在实践中逐渐培养创新意识和能力。那么本篇文章就以此为题，对新高考改革背景下普通高中通用技术课程教学思路进行探究。