简介：音乐学习是促进音乐文化发展的重要基础.音乐学习理论来源于音乐学习同时又指导音乐学习.因而对音乐学习理论研究的重要途径是对音乐学习的心理因素及规律进行探索.音乐教师只有把握好学生的心理活动,才能科学地指导学生的演唱和演奏;学生懂得了音乐学习心理问题,才可以使自己更为积极地运用心理规律提高音乐学习效率.

简介：教师威信形成的心理过程褚远辉，辉进宇教师作为人类知识的载负者、传输者和学生灵魂的塑造者，在人类的文明和社会的发展中起着重要的作用。正因为教师工作的重要性和特殊性，社会对教师职业的要求也很严格。要求教师要有比较渊博的知识、熟练的教育教学能力和高尚的道德...

简介：由于割裂了思维的心理过程与思维结果的逻辑：髟式的关系，情境探究成了思维形式的“空壳”。学生面对情境必须经历分解情境事实、选择情境事实和综合情境事实等思维心理过程才能生成知识要点，才能培养学生的问题意识、探究精神和思维能力。

简介：'妙悟'是古代文论的一个重要范畴,它实际上也是一个审美心理活动过程.从'应目'(审美对象的获得)到'会心'(审美体验的展开),最后是'理得'(审美的超越)呈现出完整的审美过程,在这一过程中表现出独特的中国的认知方式与接受方式.它通过直接、整体的观照与对象物我交融,达到忘我境界,从而进入一个超越自身的理想世界.

简介：文章分析了新员工在求职期间、新工作开始期间和工作变动期间重要的职业心理过程.

简介：为了提高数学概念教学的效率，除了做好数学概念的形成和同化教学外，还要引导学生自主构建正确合理的数学概念综合心理图式，形成完善的数学认知结构。即通过情景引入，揭示数学概念来源与背景；要求学生准确掌握数学概念的定义、名称、符号及正确表述以及数学概念的内涵和外延；正确对待数学概念学习中的错误；注重数学概念间的联系；在应用中理解、深化和发展数学概念；准确地掌握数学概念体系。

简介：古诗是中国传统文化的经典是中国文学史上一颗璀璨的明珠，每次对经典的诵读都有一种无法言说的美好和美丽。在中国文学经典这条源远流长的巨川大河中那份哗哗流淌的美丽曾经多少次激动和物化人类的心灵。

简介：自杀、自伤等校园危机事件是严重影响学生家属正常生活以及干扰学校教学秩序的威胁性事件.为更好地协助学校做好危机善后事宜以及帮助家属回归正常生活,了解危机事件家属的心理过程和特点是非常重要而且必要的.根据已有研究以及一些危机处理案例,总结了家属从遭遇危机到接受危机的一系列心理过程并给予心理学的解释,然后根据不同的心理阶段和个体差异方面,针对性地提出心理干预建议.

简介：在体育教学过程中,学生掌握体育运动知识是以运动表象和动作概念来实现的。下面我们就对学生掌握运动知识的心理过程从两方面进行分析。一、运动表象形成的心理过程在体育教学过程中,学生头脑中运动表象的形成过程,是始于他们的视觉表象和动觉表象的综合所形成的。例如学生在学习动作时,总是先以视觉表象领会教师或他人的动作,然后再

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简介：教学是师生知、情、意、行的互动心理过程。这一过程可分为五个阶段：引起学生学习注意；激发学生学习兴趣；强化学生学习愿望；指导学生学习行为；促使学生学习满意。AIDAS互动教学的实施策略是“五个加强”：加强互动角色定位；加强互动教学备课；加强互动气氛营造；加强互动课堂管理；加强互动能力培养。

简介：四、掌握地理知识掌握地理知识是指学生记住和运用地理知识,这是学习地理知识的关键阶段。掌握地理知识阶段是由巩固地理知识和应用地理知识两个环节组成。巩固地理知识是学生在学习地理知识的过程中持久记忆所学地理知识的过程,是学习地理知识的重要环节。首先,就学生个人而言,巩固地理知识是自己积累知识的前提和根本途径。其次,从学习地理知识的过程看,巩固环节对其他环节的影响也是十分显著的,它不仅是领会和理解地理知识不可缺少的心理过程,而且是应用地理知识的前提条件。应用地理知识则更不能离开巩固知识,因为,只有当学生头脑中积累了一定的地理知识,才能有效地从中检索、提取并应用必要的知识去解决问题。足见,巩固地理知识环节在学习地理知识中的重要地位。

简介：摘要：本文旨在研究初中生在学业决策与职业探索过程中的心理过程。通过探讨初中生学业决策的意义和职业探索的重要性，本文将深入研究初中生在心理层面上的思考、决策和探索过程。研究结果将为学生、家长和教育机构提供指导初中生健康成长的参考。

简介：图画故事书是图画语言和文字语言相结合的艺术，其本质在于叙事。它具有以下几个特征：第一，图画故事书中的图画具有可读性．因为图画本身就是一种语言，具有交流的作用。图画是一种工具，承载了一定的信息；也是文本的一种表现形式，是作者与幼儿开展对话的媒介。第二，图画故事书中的文字语言简单明了，它依赖于图画故事书所提供的支持环境．

简介：研究者从儿童绘画创作的心理过程分析着手，提出幼儿园开展绘画教学活动的相关建议：重视儿童审美经验的积累与存储，了解儿童象征符号的存储路径，关注儿童审美经验与象征符号之间的联结。

简介：目前的英语教学当中阅读能力的培养越来越受到关注,作为学习英语的一个重要技能,很多研究者从心理语言学,社会语言学等方面对阅读这一行为进行了研究。其中阅读的心理机制显得非常复杂且带有些许神秘性质,正在逐渐被各方学者重视。从心理机制上对阅读的探讨的,有助于弄清楚影响阅读水平的心理因素以及学习策略,更加有助于提高英语阅读教学水平。

简介：数学解题教学设计，需要仔细突出思维活动的一系列过程，教师应该在决定问题思路的关键步骤上，带领学生依据思路的心理建构环节与途径，从而将外在客观信息与内在知识框架进行整合与贯通，教师不能将自己经由千辛万苦获得的问题思路的捷径宛若电脑“下载”文件一般地直接交给学生，那样必然会损伤数学知识的教育价值．教师在教学设计中，应仔细斟酌，依据学生数学知识萌生的心理过程，精心设计好解题教学的关键环节．

简介：采用自编的《中学生学习数学思想方法的心理调查问卷》，通过对448名高中学生的调查结果的分析，本文得出高中学生学习数学思想方法的心理过程包含模仿、归纳、检验、概括并入、分离等五个环节，并且这五个环节的内部的心理水平随年级的提高是不断发展的。

简介：摘要运用物理知识对物理过程做出正确、透彻的分析往往要比掌握物理知识更为困难。本文试图对“物理过程分析”做一些研究，希望能给同学们一些帮助。

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