简介：摘 要：对于小学数学教学来说，在落实“新课改”的过程中，一定要以培养小学生自主学习能力为目标，运用科学的方法和策略，特别是要积极探索以问题为导向的小学数学深度学习模式，努力提升教学有效性。特对此进行研究和探讨，在分析“问题导向”对小学数学深度学习的重要价值基础上，重点分析“问题导向”下的小学数学深度学习存在的制约因素，并提出有针对性的对策。

简介：【摘要】新课改对小学数学教学提出了新的要求：在课堂教学中，教师不能采用灌输式的教学方法，而要采用多元化的授课模式，考虑学生的实际情况，提升学生的数学思考能力和自主学习能力。问题导向教学模式很好地缓解了小学数学课堂严肃的授课氛围，同时可以调动学生学习的积极性和主动性，全面提升小学数学课堂的教学质量。本文在阐述问题导向模式在小学数学授课过程的开展情况的同时，着重探究问题导向教学模式的应用策略，以期对广大教师日后的工作有所帮助。

简介：【摘要】新课改对小学数学教学提出了新的要求：在课堂教学中，教师不能采用灌输式的教学方法，而要采用多元化的授课模式，考虑学生的实际情况，提升学生的数学思考能力和自主学习能力。问题导向教学模式很好地缓解了小学数学课堂严肃的授课氛围，同时可以调动学生学习的积极性和主动性，全面提升小学数学课堂的教学质量。本文在阐述问题导向模式在小学数学授课过程的开展情况的同时，着重探究问题导向教学模式的应用策略，以期对广大教师日后的工作有所帮助。

简介：

简介：【内容摘要】幼儿园项目活动是以幼儿的兴趣或问题为起点，在教师的“辅助”下开展的一系列探究活动，旨在帮助幼儿获得较为系统的知识和经验。本文通过发现问题、探究问题、解决问题、反思问题四步探究了以问题为导向的幼儿园项目活动，希望幼儿们在项目化学习过程中获得更好的学习体验。

简介：摘要：基于学前教育发展要求，园本教研需转变“浅层化、形式化”的现状，将质量要求融入教研实践的各个环节，促进保教实际问题的研究与解决。园本教研的过程，是教师发现、分析、研究、解决问题的过程，应在幼儿园保教质量提升中发挥专业的“支撑力量”。基于政策引领与实践需求，文章分析了以问题为导向的园本教研特征，探讨其有效实施路径，为改进当前幼儿园教研实践提供合理可行的方案，以更好顺应学前教育深化改革的趋势。

简介：摘要：在现代社会发展中大众对于教育发展越来越重视，高中阶段化学作为重要基础学科，其知识和人们日常生活存在密切关系，实验更是高中阶段学生需要充分掌握的一项技能。高中化学教学中，通过新课改政策的不断落实与深化，让学生真正喜欢上化学，利用提出问题的方式，促使学生进行思考，培养学生发散思维，有效提升教育教学质量，最大限度发挥学生在化学学习中的主体地位，充分参与到教育教学中，强化课程教学互动性。以问题为导向的教学能够有效提升化学课堂教学中学生学习质量，锻炼学生思维，推动学生综合发展。

简介：摘要：问题导向的教学模式在物理教育领域中备受关注。本文旨在探讨以问题为导向的初中物理课堂构建策略，并深入分析其在培养学生的问题解决能力、创新思维和合作能力方面的优势。通过对相关研究文献的综述和分析，提出了在初中物理教学实践中运用问题导向教学的具体策略，并对其实施过程和效果进行了评估。研究结果表明，问题导向的初中物理课堂构建策略能够激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习和解决问题的能力，有助于培养学生的科学素养和创新意识。

简介：摘要：随着社会的发展与进步，在新课改背景下，对教育事业提出了新的要求。要在任课教师的引导下，积极开展深度学习，使学生的学习过程可以从理念到实践实现有效转化。通过以问题为导向的教学方式，对教育事业的发展起着重要的积极意义，不仅可以充分满足学生的学习需求，还可以帮助教师构建更高效的学习课堂。本文对探讨以问题为导向的小学数学深度学习方法进行说明。

简介：摘要：高中英语教学改革的深入推进为阅读教学提供了创新、优化自身教学模式的机会，在此过程中教师能重点分析学生在传统教学课堂中阅读兴致不高、理解与表达能力发展缓慢的根本原因，放弃使用“灌输式”教学方法，坚定“以生为本”的核心理念，最大程度上突出英语阅读特点，在对探究方式进行创新的前提下激发学生的学习热情，让他们在自主意识的支撑下高效阅读、发展核心素养。基于此，以下对以问题为导向的高中英语阅读教学策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入和发展，我国对教育的要求越来越高，对人才培养模式也提出了新的要求。探究式教学是在学生掌握科学探究方法的基础上，通过一系列实验或调查研究等，引导学生自主、合作、探究地学习，培养学生的科学探究能力，提高学生的科学素养。教师在进行科学探究教学时，要明确其目标是什么，并制定符合其目标的教学策略。

简介：摘要：所随着社会的进步，人们的生活节奏也逐渐加快，随之而来人们所承受的压力也逐渐增大。其中，小学生的心理压力也在加大，课外辅导课程过多等这些加注在学生身上的超额任务阻碍了学生的身心健康发展。为帮助学生更加健康地成长，教师要重点关注可能引起学生心理问题的情况，还要开导学生，以问题为导向推动小学心理健康教育工作。本文分析了小学心理教育中存在的问题，并进一步探讨了以问题为导向推动小学心理健康教育工作的具体措施。

简介：摘要：本文旨在探讨以问题为导向的小学数学课堂教学实践的有效性。通过对北师大教材的深入研究和教学实践，我们发现这种教学方法能够显著提高学生的学习效果和课堂参与度。本文采用实证研究方法，通过对实验班级和对照组班级的对比分析，得出了一系列有意义的结论。

简介：摘要：《建筑制图》系列课程是建筑学、城乡规划等专业必修的既有系统理论又有较多实践的技术基础课程。我们以该系列课程教学中存在的实际问题为导向，结合专业特色，精准高效进行了系统的教学方法改革。通过教学实践检验，教学成果显著。

简介：摘要：物理是一门很能培养学生逻辑思维能力的学科，需要在课堂上激发学生思考的热情，启发学生有主动探索的思维，精心设计问题导向，既能在高考压力下提高课堂效率保证教学进度，同时培养学生的问题意识。

简介：摘要：本文旨在探讨以问题为导向的初中化学教学策略，通过对问题探究教学的概述和存在问题进行深入分析，提出相应的解决方案。在问题设置方面，指出角度单一、提问技巧不足、缺乏思维能力锻炼等问题。为改进这些状况，提出了创设问题情境、掌握有效提问技巧、由易到难培养解决问题能力等策略。通过这些策略，旨在提高学生对问题的意识，促进其思维能力的发展，使初中化学教学更富有启发性与针对性。

简介： [摘要]现今，“幼儿深度学习”这一概念已逐渐为我国幼教界所熟悉并进行了深度研究。北京师范大学冯晓霞教授强调，深度学习的“深度”指的不是学习内容的“难度”，而是包括：学习参与的深度，即学习者的积极主动性；学习方法的深度，表现为复杂问题的解决；学习结果的深度，即在理解基础上的迁移、应用以及创新能力的发展。本校的AH-HA课程以主动学习为核心，专注培养幼儿深度学习的能力，运用专业理论知识，通过实践和一系列指导策略，为幼儿创造一个健康快乐，幸福有意义的童年。

简介：摘要：在新课改的背景要求下，小学数学中逻辑推理能力成为数学核心素养的重要组成部分，也成为小学数学考试中重点考察和体现区分度的重要能力。当前很多小学生在面对应用题时，尤其是分数应用题，缺乏一定的推理能力，对应用题无法进行准确的解答。在新课标数学核心素养的导向下研究推理能力的教学，符合新课程强调增强学生数学应用意识的要求，对于帮助教师有效开展解题培优教学、加强学生的学习效果均具有较强的指导意义和较高的应用价值，同时能够有效地培养学生的核心素养

简介：摘要：《食品包装学》涉及知识内容广泛，课程内容具有实践性。本文基于培养学生解决复杂工程问题能力，结合新工科背景下对工程人才提出的新要求，对目前《食品包装学》课程现状进行分析，结合课程目前所存在的问题，对本课程教学大纲进行全面改革，形成新的教学模式。本课程改革方式可为新型工程人才培养提供一定的经验。

简介：摘要：本文旨在介绍一种以实际问题为导向的数学学科项目式教学设计与实施方法。通过该方法，学生能够在解决实际问题的过程中，掌握数学知识和技能，培养数学思维和解决问题的能力。该方法注重学生的主动参与和合作学习，通过项目设计和实施过程中的反思和评估，促进学生的全面发展。