简介：今天早上,当泽泽的妈妈笑眯眯地将带来的两个瓶子交到我手上的时候,我倍感欣慰.两个月来,我与泽泽的妈妈交往的一幕幕又浮上心头.

简介：＂哎呀,怎么这么吵!你们看看别的班,有谁和你们一样的？!总是吵吵闹闹,总让校长和老师操心!赶快午读!不许再讲废话!＂午读时,一个尖尖的声音响起。唉,不用看,这声音的主人一定是严丽校长。我们班堪称＂全校第一＂——纪律第一、学习第一,只不过是倒数。

简介：一、变廉价表扬为真情实感我们在课堂教学中，随处都能听到教师用“好极了”“你真棒”这样的语言去评价学生，也不管学生的行为与语言是否真的好极了。这种廉价表扬对学生的发展没有多大的实际意义，不如根据不同的场景，用不同的语言去激励学生，表现师生间的真情实感。如“没想到你又给大家带来了一份惊喜!”“我们知道你一定能把这个问题解决”。

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简介：摘要本文从角色的角度重新定义了新型教师的角色，阐述了一直以来教师角色的思想误区，新课程对教师新角色的要求，教师角色急需改变的需求以及新型教师角色的类型。

简介：每个人都有对爱的认识,这种认识会随着年龄的增加而有所转变,我也不例外。小时候,我对爱的认识是爸爸妈妈对我的疼爱。他们买东西给我吃,买新衣服给我穿,当时我觉得爱就是父母对儿女的无私疼爱。从那时起,

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简介：从前，一只雄性麋鹿感到十分痛苦，因为它的模样很怪—一角像鹿，颈像骆驼，蹄像牛，尾像驴，所以被大家称为“四不像”，它在森林里经常遭到其他动物的嘲笑。它痛苦地想：“要是我长得完全像鹿，或者像骆驼，或者像牛，或者像驴，那些动物就会把我看作是同类。

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简介：“黑马”是二年级下学期转到我们班的一名学生,叫王X。他聪明,思维活跃,回答问题声音洪亮。他的到来,仿佛给班级注入了新鲜血液,让我着实喜欢了一阵子,还送他个“爱称”——黑马。黑马初来乍到,老老实实地伪装了一段时间。可是好景不长,他就“原形毕露”了。他自律性相当差,班里的不安分现象几乎都是他制造的,接着一些老师也来向我告他的状:上课说话,搞小动作,打人……从此,我过上了提心吊胆的班主任生活:我不在班级,担心他打人,怕他制造事端影响

简介：打开2015年第一期《当代教育家》,读着蔡朝阳老师的故事,从"蔡朝阳是谁"的疑问到"他就是蔡朝阳"的理解,再到"中学教师还可以这样子"的敬意,我越读越激动。难以想象,蔡朝阳在从教之初竟然如此"不堪"——有七年时间"处于极度的颓丧之中""从来没有认真思考过教育的问题""从没有主动写过任何一篇与教育有关的文字"。在我原来的认识中,能成为《当代教育家》封面人物的老师,应该在初登讲台之时就立志献身教育,就是一个

简介：<正>初中与小学毕竟不太一样,我们首先要适应环境,然后再转变观念,掌握有效的学习方法,进而提升自己的能力.邻居家小明就要升入初一了,面对将要跨上的人生新台阶,面对五彩斑斓的初中生活,她非常好奇,见了我

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简介：考上大学以后，一个中学生面，临的最大挑战是什么？不是学习上的困难，不是生活上的适应，而是如何转变自己的社会角色。这是一名新生走进大学以后，最需要面对的难题。

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简介：从学生实际出发，遵循因材施教的原则，树立以人为本、科学发展的理念，对转化学困生工作，可以做好以下六个方面的工。作：情感投入；层次教学；“亮点”鼓励；寻找机会；谈心交流和心理辅导；评比总结。

简介：教师应从思想观念、知识结构、心理观念、师生关系、教育教学方法等诸多方面实施转变，以利于更好地教育教学。

简介：摘要：本文通过分析经济发展方式转变的历程，探讨了政府角色在这一过程中的转变，从传统的对经济的直接控制到宏观调控再到创新引导与支持，彰显了政府角色转变的必然性和重要性。同时，本文指出政府角色转变的原因主要包括改革开放的推动、国际经济竞争的挑战以及经济社会发展的需要。在新时期，政府角色的特点主要包括以市场为导向、以创新为核心、以人民福祉为中心。未来，政府应进一步加强市场监管，推动科技创新，促进社会公平，实现可持续发展。