简介：摘要本文从角色的角度重新定义了新型教师的角色，阐述了一直以来教师角色的思想误区，新课程对教师新角色的要求，教师角色急需改变的需求以及新型教师角色的类型。

简介：打开2015年第一期《当代教育家》,读着蔡朝阳老师的故事,从"蔡朝阳是谁"的疑问到"他就是蔡朝阳"的理解,再到"中学教师还可以这样子"的敬意,我越读越激动。难以想象,蔡朝阳在从教之初竟然如此"不堪"——有七年时间"处于极度的颓丧之中""从来没有认真思考过教育的问题""从没有主动写过任何一篇与教育有关的文字"。在我原来的认识中,能成为《当代教育家》封面人物的老师,应该在初登讲台之时就立志献身教育,就是一个

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简介：摘要王岐山同志在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第五次全体会议讲话中提到，要深入落实中央八项规定精神，驰而不息纠正“四风”，要在坚持中深化，在深化中坚持，锲而不舍、狠抓节点、扩大成果，要紧盯“四风”问题新形式新动向，重点研究探索……职能定位、工作方式和作风转变问题，这就充分说明作风建设没有休止符，永远在路上。

简介：摘要随着我国基础教育改革的不断深入与发展，人们对小学思想品德教育的重要地位，有了更深的认识和理解。但是，我国小学品德教育同样面临着诸多问题亟待解决。如教育观念死板僵化、教育过程脱离生活实际。

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简介：媒体融合发展最大的困难还是理念观念的转变，观念引领行动。不少传统媒体对于融合发展坐等政策，坐等资金，坐等项目，缺乏从市场找项目、找资金、找办法的观念。

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简介：宋元以来,诗经图创作多出于政教鉴戒。明中后期,时风流变,《诗》学由经学向文学转变,由崇高向世俗回落,画坛也复追元代放逸画风,与鉴戒无涉,而书画消费,又使明画带有世俗趣味。在此背景下,宫廷画院之外的诗经图创作,摆脱了诗教的束缚,迎合时风趣味,借《诗经》诗意,绘写心中图景。直至清乾隆朝,《御笔诗经全图》再度让诗经图回到教化系统。明代诗经图可分为三类,一是临摹马和之《毛诗图卷》的仿作,一是取材于《诗经》的诗意图,一是取材于《诗经》的商业广告图。

简介：摘要一名优秀的教师不仅能够提升学生的成绩，而且可以转变学生的不良思想，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，通过加强学生管理，提高育人质量。而中职学生与普通高中的学生相比，更具管理难度。他们多来自于农村或城镇低收入家庭，缺乏良好的家庭教育，在学校常常与老师顶撞，缺乏对生活的激情。因此管理好中职学生，转变其思想，引导其行为是当今教育的一大重点。我们必须全面了解中职学生的特点，对症下药，从而取得教育的成功。

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简介：摘要随着教改的不断发展，不少国外先进的教学方法传入我国，如美国的综合音乐感教学法、德国的奥尔夫教学法、匈牙利的柯达伊教学法、瑞士的达尔克罗兹体态律动学、日本的铃木教学法等，无疑开拓了我们的视野。教学结构的改革、教材多元化的组合、教学方法的独创、成绩的评定等都提倡破格。为了发展学生的想象、创造思维，教师应率先发展想象创造思维。因此在音乐教学过程中，如何培养和发展学生的想象创造思维是值得研究的。

简介：随着知识经济信息时代的到来，人们越来越重视孩子的教育问题。为了使自己的孩子不输在起跑线上，许多家长片面强调幼儿园里的知识灌输，家长“小学化”观念日趋严重。对此，我园通过宣传呼吁、培训引领、共建激励、走进园区、亲子活动等家园互动的方式，来转变家长的“小学化”观念，收到了显著效果。

简介：〔摘要〕转变教学方式，发展学生个性，是新课标理念下的重要内容，也是适应时代需要而提出的一项重要任务。本文作者结合自身教学工作实践，对转变教学方式，发展学生个性做了相关探讨。

简介：随着时代的发展，新的教学理念要求教师在不断提升自身素质的同时，也要抛弃传统、陈旧的教学观念，在教学中注意培养学生的知识和信息的处理及加工的能力，从而使学生的学习方式转变。

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简介：学生80%以上的时间是在课堂中度过的,如果课堂不改变,学校的教育就不可能真正改变。北京十一学校坚持课堂教学改革的价值观,在《学校行动纲要》里明确提出了调整教学关系的要求,其中包括：不要把学生框定在教师的知识领域里,教师的角色更多地应该是启蒙;需要将教师的诊断功能凸现出来;课堂是学生学习的地方,不是教师展示自我的舞台;教师是最重要的课程资源等方面。