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简介：摘要：中医来源于我国上千年的传统文化历史，在发展的道路上遇到过很多阻碍，历经很多磨难才流传至今。为了促使中医更好的传承与发展，必须要深入探析中医的特点以及优势、劣势，和西医取长补短，这样才能推动我国医疗体系的大力发展，从而更好的为患者服务。笔者对此进行了分析，具体如下。

简介：摘要：伴随着我国经济社会建设发展事业的深入推进，基层普通民众对基础性身体健康问题的重视力度逐年提升，这诱导了专业化的护理职业形态的发展形成。在一定历史时期之内，为我国现代护理事业的良好稳定有序发展提供了稳定且坚实的支持条件。从现代临床医学事业的综合性组织开展路径角度展开分析，做好针对各类疾病患者的科学、系统、有效的临床护理干预工作，是保障和促进我国现代临床医学事业实现良好稳定有序发展状态的基本条件。同时，在保障和支持我国基层普通民众群体的最优化身体健康状态方面，也发挥着不容忽视的重要价值。

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简介：按照我国对儿童心理发展和绘画发展过程的研究表明，儿童画的特点应从涂鸦期步入意象期，逐渐又进入萌生写实期。同时研究表明儿童画的特点应是天真、坦诚，富有丰富的想象力。下面浅议儿童画的特点，与各位同仁一起交流。

简介：摘要伴随着社会的不断发展，汽车的普及程度不断提升，人均汽车占有量也在不断的提高，这也间接提高了汽车在社会中的使用价值。因为汽车在使用中必然会存在磨损的问题，所以维修是必然的，但是因为汽车的生产工艺不断改进，维修技术也需要不断的改变和创新。

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简介：业余体校,只是世界上少数国家具有的一种训练体制。我国业余体校的性质既是优秀运动队预备役人才的摇篮,又是完成各类比赛任务现役运动员的营垒,肩负双担。其性质和任务决定其训练必须有利于群众体育、学校体育以及其他非业余竞技体育的训练。业余体校的训练,有它独具的特点和规律,这是任何其他特点和规

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简介：随着全球化进程的不断推进,英语在我们生活中的地位也越来越重要,但全面英语普及学习中,学术界方面对英语论文的要求也越来越高。英语论文如同一座桥梁是我们与国外优秀学者交流,让他们看见中国学术界的发展变化,对我国进行一个重新的认识,展示出一个全新的面貌。本文主要是通对我国英语论文的现状的介绍与分析,发现其中不足之出,根据英语写特点,提出自己的建议,也同时对英语论文写作中的具体编辑进行了介绍,加深读者对英语写作的认识。

简介：[摘要]哥特式建筑是一种原创性的建筑，它从古希腊、古罗马建筑的影响中走出来，开辟了一条新的道路。这既有宗教力量、信仰特点的影响，又得力于建筑技术对建筑结构的改进与创造，后者尤为重要。

简介：浪漫主义音乐基本上是从1820年持续到1900年。浪漫主义作曲家继续使用了古典主义的音乐形式。但浪漫主义音乐在思想上更加注重自我主观意识的表现与刻画,在其作品中更注重个人感受的细致表现、内心情感的自由抒发,以及作品与自然景象、生活现象的描绘;作品多以理想事物、古代神话传说和幻想故事为题材,在作品中强调音乐与诗歌、戏剧、绘画等其它姊妹艺术的有机结合,注重音乐的标题性和其中所体现出的诗情画意,重视吸取民间音乐素材,从而体现其民族性的特征。

简介：摩擦力做功问题是高中阶段学习的重点和难点,也是高考的热点.在具体问题中涉及摩擦力是否做功、做功的正负以及作为一对作用力和反作用力的摩擦力对系统做功的正负等问题,学生模糊不清,做起题来没有头绪.如何深刻理解摩擦力做功问题呢？由于摩擦力具有相对性的特点,摩擦力的做功也具有其特殊性.现将不同情况下摩擦力做功特点归纳如下.

简介：摘要城市和城镇的区别意味着城市学校和城镇学校之间的巨大差距，所以，城镇学校的定义应该是介于城市和农村学校之间的一个新的阶层乡镇中学，这是快速发展的城市公共服务条件与大大落后的农村公共建设之间的结合部。探索一字之差的学校类别，在现实中可能意味着非常突出的办学矛盾。

简介：本文分析了体育院校不同年级学生的阅读时间特点,阅读兴趣爱好特点,受社会时代影响的特点及阅读的广泛性特点等。并研究掌握学生阅读的需求及其变化,以便做好服务工作,满足学生阅读需求。

简介：摘要：不同教学模式具有自身固有的特点。面对教学模式的选择时，只能在理论和实践中比重的分配和必要的实施条件清晰把握之后才能做出。在对五种主要教学模式定义分析之后，根据各种模式的实施要素，归纳出教学模式的特点和实施条件，为教师在教学实践中，如何选取适合的教学模式做了分析论述。任何教学模式都有普适性，必须和实施要素的差异性结合起来在实践中才有意义。

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简介：摘要物理作为一门以实验为基础的自然科学，概念多而抽象，课堂容量相对较大，学生对知识的全面掌握和综合应用受时空的限制，因此，物理复习课的教学显得尤为重要。复习既要关注知识的系统化学习，又要将所学知识纵横联系；既要让学生知道和理解所学知识，又要注重知识的应用。为了达到更好的复习效果，笔者仅从物理复习教学的特点和复习教学的方法阐述一些自己的看法和建议。同时笔者认为物理复习要重知识的结构化和系统化，遵循“课标”而不拘泥于“课标”，遵循物理知识来于生活用于实践等原则，从知识体系到强化落实，从系统总结和整合到拓展应用和创新实践。

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