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简介：摘要阅读是一门科学，如何营造浓厚的阅读氛围，需要结合小学生的阅读特点，综合课内外的实践，有针对性地培养孩子的阅读兴趣，从而使课内外阅读有机结合，立足于课堂，受益于课外。

简介：学习记叙文应注意准确把握记叙的主要内容,弄清楚写作对象是谁,发生了什么事,事情的起因、经过和结果如何?这是阅读记叙文的关键。当然理清记叙的顺序,找出文章的线索或行文的脉络也是闭渎文章必不可少的环节。常见的记叙顺序有:顺叙、倒叙和插叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写,这种写法通常叫做“顺叙”。有时为了突出某一事件,并收到吸引读者、引人入胜的效果,

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简介：语言是交流思想的工具，而阅读是获得综合、复杂信息的重要途径。阅读理解是语言学习的基础，比如对听力选项的理解、单项选择题干的分析、完形填空整段文章的把握，都需要借助阅读能力来完成。阅读理解试题体现了中考着重考查学生实际运用语言的能力．特别是阅读能力的倾向。

简介：阅读理解题主要考查学生理解常见体裁和不同题材的书面材料的能力。阅读理解是语言学习的基础，比如对听力选项的理解、单项选择题干的分析、完形填空整段文章的把握，都需要借助阅读能力来完成。培养阅读理解能力一直是英语教学的重要内容之一，英语学业考试也非常重视对阅读理解能力的考查。

简介：本文分析了体育院校不同年级学生的阅读时间特点,阅读兴趣爱好特点,受社会时代影响的特点及阅读的广泛性特点等。并研究掌握学生阅读的需求及其变化,以便做好服务工作,满足学生阅读需求。

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简介：随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确地把培养幼儿的早期阅读兴趣和技能作为语言领域的教育目标,早期阅读作为一项专门的语言教学活动,已经是目前我国幼儿园语言教学活动中的一项常规性内容。作为一种教学活动,早期阅读教学也具有一般教学活动的共性,即只有教师在一定的情境中针对实际情况采取适当恰切的教学策略,才能完成预期的教学目标,

简介：摘要：幼儿阶段的教育对于一个人的成长来说具有启蒙性的重要作用，同时幼儿教育还能够帮助幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯以及学习习惯，激发幼儿对创造的强烈欲望，发展幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力等。由此可见，幼儿阶段的教育是至关重要的。幼儿阅读作为幼儿教育中的重要组成部分，具有陶冶幼儿情操，发展幼儿美感的重要意义，应该受到充分的重视。因此，本文主要以小班幼儿的阅读教学为例，通过分析小班幼儿在阅读中表现出来的特点以及小班幼儿阅读教学中存在的问题，进而探讨出创新小班幼儿阅读教学的有效途径，希望能够提高我国幼儿阅读教学的质量和水平。

简介：摘要：在现代化教育工作中，阅读已成为幼儿教学时期培养幼儿语言技能的重要内容，幼儿园教育工作也应将早期阅读纳入日常教学中。与其他阶段相比，小班幼儿具有不同的特点，教师所开展的阅读教学也应更符合幼儿发展需求。针对于此，本文将结合当前幼儿园幼儿阅读特点和教学现状，提出有效的阅读实施策略，帮助幼儿养成良好的阅读思维与品质。

简介：  摘要:随着教育理念的不断更新及教育实践的不断深入,幼儿在3-6岁的教育越来越受到重视,早期阅读也越来越得到关注。阅读是小班幼儿习得知识及发展能力的重要途径,而阅读区是幼儿在园进行阅读活动的重要场地。通过对部分小班阅读活动的观察、调查及分析可以发现,小班幼儿的阅读活动与其他阶段的阅读活动有较大区别,有其明显的阅读特点。基于小班幼儿阅读特点,阅读区的创设及活动开展应该充分考虑幼儿的年龄特点及阅读特点,根据幼儿的能力发展需求给予支持和引导。

简介：说明文以解释说明事物或事理为主要内容,它的特点是抓住说明对象的特征,按照一定的条理顺序,借助于恰当的说明方法和准确的语言来说明。阅读时必须要依据这些特点,认真阅读理解说明内容。说明文的顺序一般有三种:第一,以说明某一事物构

简介：小学英语教学是学生整个英语学习的基础。小学生英语阅读能力的高低将直接影响学生以后的英语学习,应依据课标要求、学生的年龄特点、已有知识结构和知识体系,开展小学英语阅读教学,为学生终身英语学习夯实基础。

简介：商务英语阅读教学的主要目的是一方面对学生的阅读能力进行培养，另一方面是对学生获得商务英语专业信息这一能力进行培养。而学生自身的背景知识和经验又在阅读理解中能够起到重要作用。

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