简介：摘要高考文学类文本的取材内容涉及中外文化，语文教师在语文教学中要认真分析高考文学类文本的取材类型，并总结出规律，归纳答题技巧，指导考生备考。

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简介：摘要“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。在语文教学中，教师要善于从五个方面入手即抓住文本内容；抓住文本语言；抓住文本主旨；抓住人物形象和补充文本“空白”，有效进行文本解读。

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简介：摘要在语文教学中，充分利用文本，对学生进行美育有着得天独厚的优势。教师把课堂教学当作艺术进行审美性再创作，把对作品的审美感知、情感和理解渗透进教学过程，创造教学美，使课堂成为美的载体，是对学生进行美育的重要途径和方法。主要体现在其一，细细品读，发现文本之美；其二，细细品味，发掘文本之美；其三，细细品赏，创造文本之美。用美的教材营造美的课堂，我们的学生就能感受到知识之美、智慧之美、理性之美，感受到人类文化的灿烂与辉煌，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到心灵成长的愉悦与幸福的教学艺术。

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简介：摘要富有表现力的语言就是一种魅力，鉴赏表现力语言的方法有抓修辞、抓用词、抓手法、抓“句式”。初中阶段对语言的赏析主要从两个角度入手抓修辞、抓词语的运用。赏析时要赏出表达效果和情感体验。

简介：摘要批注是一种传统而有效的阅读方法，把批注引入阅读课堂，能为学生与文本之间架起一座真切对话的桥梁，促进学生阅读能力的提升。实践证明在阅读课堂教学中，教师若能充分保证学生读书的时间，抓住文本导学系统、重点难点、情感焦点、想象支点、写作特点等切入点教给学生批注方法，并通过交流、点拨、评价、拓展等途径激发学生批注兴趣，培养学生批注能力，就能提升学生的阅读能力，激发语文课堂的活力。

简介：摘要文学审美观的提高对于提高个人的人文素养，提高个人的道德品质和精神气质，规范人们的行为有着很好的促进意义。本文分两个部分，分别对文学审美教育和文学创作技巧进行探析。

简介：摘要中国人独特的审美感知方式、终极的美学价值和对艺术的形而上的态度三者共同塑造了一种独特的“随类赋彩”中国画用色的模式，决定并规范了中国画艺术的美学和民族特色。本文从中国画用色的精神本质和中国人的色彩观浅谈对中国画用色的“随类”认识。

简介：摘要刘勰与伊格尔顿是两位不同国籍、不同时代杰出的文学理论家和批评家。比较他们所处的社会历史背景、文学观和文学发展观之异同，对于我们进一步认识文学的本质与文学的政治性有所裨益。

简介：（主张台湾文学是中国文学的一部分）和,是台湾文学,台湾皇民文学和理论批判

简介：摘要文学作为人类精神活动的一种特殊形态，离不开人类的情感这个重要的因素。文学情感又是不同于日常情感的。通过文学活动可以使主体丰富情感体验、深化情感认知、补偿或宣泄情感欲望、提升情感品味等。在当今社会转型期，人们的思想变化复杂，文学审美的情感功能显得尤为重要。

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简介：从鲁迅早期的译文和创作来看，他的文学工作主要是从翻译事业开始的，也是至翻译工作结束的。翻译的作品是他文学生涯的重点与核心，翻译作品的重要性丝毫不逊于原创作品，甚至可以说他的创作作品只是翻译工作的调味品。此文，对鲁迅早期的科技文本及科学小说的翻译本进行了整理，并探究了其翻译本的风格和思想，分析了鲁迅的个人译作特点，个人愚见，仅供大家参考。

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