简介:创造性思维是科学思维能力的核心,是21世纪新型人才的重要素质。本文就在物理教学中如何进行创造型人才的培养提出了自己的见解。
简介:创造教育学是本世纪以来,在各国逐渐兴起的一门综合性应用学科。研究创造教育学的根本目的是开发学生的刨造力,培养学生的创新精神,造就千千万万勇于改革,勇于探索的创造型人才。目前,在我国进行创造教育学的研究,更是有着深远的战略意义和重要的现实意义。
简介:在课堂教学中,通过分析发现和提出问题,经过思考和探究得出结论,有利于培养学生的创新能力,有利于提高学生的综合素质。
简介:走教育创新之路,买施创新教育工程,是经济社会发展的内在要求。也是新世纪我国教育发展与改革的时代课题和任务。从宏观的角度来看,在知识经济时代,创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争能力。但我们知道,创新不是凭空臆造,它是建立在知识、转化和应用基础之上的,
简介:本文从三个方面论述了作文教学中如何培养学生的创造能力。
简介:认识数学学习、数学课程的内涵及彼此的产在系,指导数学课程改革。
简介:本文探讨了开放教育学习者应具备的自律学习心理与个人心理素质,分析了成人如何在远程开放教育情境中有效地开展自主学习,以及开放教育学习者的自律学习的个人奈件和心理素质,旨在探索一条远程开放教育人才培养模式的新路子。
简介:本文试图分析中专生数学学习障碍的成因,解决部分学生在学习数学中遇到的困难,探索从理论到实践解决问题的途径。
简介:随着世界新技术革命的发展,我国高校在人才培养方面已很不适应改革开放、经济建设的需要,各类人才,特别是复合型人才十分缺乏。这就需要学校教育在传授知识的同时重视培养能力,为社会培养合格人才。
简介:近几年来,随着对外语教学的不断重视,随着外语电教的多方位、多媒体的现代化发展,外语视听教学的重要性越来越被人们所重视。
简介:通过对创建学习型企业的学习,联想到如何创建学习型职业技术院校。本文结合职业技术教育的特点,提出了职业院校在创建学习型院校过程中如何坚持学习、更新观念和不断创新。
简介:数学是一门高度抽象的学科,历来被人们认为是一些呆板公式和乏味定理的堆砌,很难引起学生的兴趣。事实上,只要教师采用一定手法,数学就会真正成为一门艺术,其感染力是不可低估的。文史知识在数学教学中的渗透是一种常见的手法。
简介:本文对“研究性学习”和“研究性学习课程”进行了分析,阐述了研究性学习的五个特征的,探讨了研究性学习的价值品质,构化出研究性学习对教师的要求。
简介:工科专业的实践性教学是很重要的教学环节,对矿山测量这个实践性很强的专业来说,这一环节就显得尤为突出,学生通过实践,进一步巩固和加深所学的理论知识,提高实践操作的技能。扩大对生产实践及社会的了解,从而培养学生分析和解决生产实际问题的能力。因此,组织好实践性教学是至关重要的。
简介:本文针对目前中等职业学校学生学习自觉性普遍不高的时弊,阐述了培养学生学习自觉性的必要性,迫切性,从积累兴趣,培养耐心,树立信心,鼓励竞争,养成习惯,自觉学习几方面论述了培养学生学习自觉性的方法。
简介:在专业课教学中引入形成性评价,及时反馈、矫正教学中的误差,使处于后进的大部份学生在教学过程的每个阶段都能掌握所学知识,提高他们的学习信心、兴趣和主动性。
简介:教学是学校的中心工作,课堂教学是教学工作的主要环节。教学质量如何,很大程度上决定于课堂讲授的学术水平和教学效果。加强课堂教学,提高讲授水平,对培养德、智、体全面发展的人才,具有现实和深远的意义。
简介:本文从六个方面介绍了多样化的日本职业教育,并对我国可借鉴之处做了论述。
简介:数学具有严密的逻辑性、高度的抽象性、广泛的应用性等特点。而数学教学活动则是一种涉及多学科知识的综合性认识与实践活动。在课堂教学中,传统数学教学方法有讲解法、谈话法、指导作业法、演示法。
简介:课堂教学是教学的主要形式,提高课堂教学效率是每个教师应关注的大事,本文介绍了笔者实践中采用的几条措施。
物理教学中创造性思维的培养
创造教育与实验课教学
课堂教学中“探究性学习”尝试
创新教育与课堂教学的创新
谈作文教学中培养学生创造能力
浅议数学学习与数学课程改革
浅析开放教育的小组协作学习活动
中专生数学学习障碍成因分析
浅谈高校数学教育中的能力培养
利用外语电台 创造听学环境
对职业教育创建学习型院校的思考
谈谈数学教学艺术
对中等学校学生“研究性学习”的浅析
创造运用有利条件,提高测量实习质量
中等职业学校学生学习自觉性的培养
以“形成性评价”提高后进生学习主动性
抓课堂教学质量,提高教学水平
多样化的日本职业教育
从教学方法研究趋势 谈数学教学改革
提高课堂教学效率的几条措施