简介：对于广大英语教师来说，精心设计每一堂课是上好课的关键和基础。一，备课的形式——集体备课什么是集体备课？笔者认为是就某一教学内容大家一起进行讨论、分析和研究，通过思维上的碰撞，策略上的融合，情感上的沟通，过程上的再创，效果上的反思等促使教师更深层地挖掘教材、把握目标、拓展思路、

简介：大学英语四、六级考试已经实行改革了，改革后淡化了四、六级考试的“功利性”，我们传统的英语教学模式在考试体制的改变中受到巨大的挑战。这就需要我们在英语教学中继续探索新的方法以适应、提高学生实际英语语言能力的需要。那么，大专的英语教学该做何调整呢？

简介：每一个孩子都是一块尚未开垦的土地，在教学中，教师有时有意无意的用语，都会给学生带来意想不到的效果,有时尴尬，有时积极,更有时具有深远的教育意义。因此,教师的教学用语要值得斟酌。老师是园丁。只有选好种子。辛勤耕耘，才能收获丰硕的成果。为了使每一节课的学习孩子都有收获,我是动了一番脑筋的。

简介：随着现代科技的发展，多媒体已被广泛地引入中学外语教学活动中。多媒体是承载多种的信息载体，它具有感觉、表示、显示、存储、传输的功能。利用多媒体进行外语教学，通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式，可以生动、形象地展示教学内容，扩大学生视野，有效促进外语课堂教学的大容量、多信息和高效率。

简介：在英语教学过程中，许多教师比较重视听、说、读、写的训练，而往往忽略了通过英语教学对学生进行思想教育。虽然有些教师在授课中也能结合课文的中心渗透一些良好的思想，但常常是轻描淡写，或一语带过。至于效果，他们则认为这不是英语教师份内的事。正因为认识上的不足．在英语这门学科的教学过程中，思想教育这一环节显得比较薄弱。

简介：礼貌是人类文明的标志，是体现一个人素质高低的重要因素。礼貌原则理论是语用学的重要组成部分，礼貌行为适度性与运用英语交际产生的语用失误关系密切，因而对礼貌行为适度性的研究对高校英语教学，尤其是跨文化交际方面的教学有重要意义。

简介：随着科学技术的发展以及基础教育课程改革的深入，信息技术开始走入教学领域，而且渐渐成为当前教育普及过程中的一个热点。传统的教学系统是由教师、学生和教材这三个要素构成的，在现代化教学环境下还要多增加一个要素，这就是教学媒体。就是将信息技术内容整合到各学科的课程中去，使信息技术基础知识与能力的培养和各学科的教学过程紧密结合起来。

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简介：当今年的《文萃》杂志由一本变为一打时，二零零五也即将由今年降格为去年。在读者朋友抱着极大的热情和信任看完争年杂志的同时，《文革》的编辑、制作人员也正在回眸过往的点点滴滴。挖空心思地策划版面，搜索枯肠地收集选翘，兢兢业业地编辑文章，一丝不苟地校对稿件……诚然，我们的工作赢得了众多的支谴与厚爱。但堆积一年的不安与惶恐，在岁末总让人感觉沉甸甸的。

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简介：3月的北京依然看不到春的气息，或许是飞扬的大雪掩盖了春的勃发，就如同目前网络中一群整天靠黑站出名的“黑客”掩盖了提倡技术提升、自由共享的真正黑客一样。不过有句话说得好：“冬天到了，春天还会远吗?”，相信网络安全的春天，也即将到来！

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简介：职业中学不同于普通中学，师生来源的广泛性和办学形式的多样性决定了德育教育的层次化。职中学生的自制能力相对较差．独生子女唯我独尊之类的习性表露无遗，这就提醒我们要做好学生的思想工作，就需要取得家庭教育的有效配合。苏霍姆林斯基曾说过：“生活向学校提出的任务变得如此复杂，以致如果没有整个社会。首先是家庭的教育素养，那么不管教育付出多大的努力，都收不到完满的效果。”

简介：电子邮件是IT人相互间重要的通讯手段，但它仍然没有即时通讯那样灵活，快捷，而QQ的互动状态可以弥补电子邮件的这一缺陷，通过在电子邮件上制作一个带互动状态的签名，可以实现他人收到电子邮件后通过QQ在线沟通，若不在线则有留言的目的，本文的笔者就亲手制作了这样一封邮件，感兴趣的你一定会有所收获。

简介：培养英语专业学生的听力理解能力是中专英语教学的一项重要任务。不能把听力教学课上成听力测试课，教学活动不能被教育测量活动所取代。作为中专英语专业的听力教学，如果也采用这种教学模式，绝不可能培养出有较强的英语交际能力的涉外商务英语专门人才，而且与培养目标相悖。通过不断的教学实践，

简介：去年八月的日本媒体艺术节，相信读者们还没有忘却吧?神奇的磁力液，惹人怜爱的小机器狗，迷离诡异的影子博物馆……日本媒体艺术家们这些奇奇怪怪的作品似乎为我们打开了通往另类艺术的一扇窗。今天就让我们再次来欣赏这扇窗外、绵延着的独特风景。

简介：英语是一门实践性很强的学科．它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。因此，必须把学生置于运用的活动中去感知、分析、理解、操练．从模拟交际到真实交际．以期达到真正掌握英语。所有这一切都必须靠发挥学生的主观能动性．激发他们的学习兴趣．使其形成良好的学习动机和教师为其创造良好的客观条件．才能有效地实现。因此．优化课堂教学结构．训练学生的英语运用能力是实施英语素质教育的关键。

简介：英国语言学家威尔金斯曾经说过：＂Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed;withoutvocabularynothingcanbeconveyed.＂由此可见,词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位。语言技能的形成离不开词汇的积累与运用,词汇量的大小,往往被认为是代表着一个语言学习者功底的深厚与否。