简介：书法欣赏孔庆河，１９５２年生，祖籍山东曲阜，系孔子后裔７３代孙。现任解放军济南医学高等专科学校军事教研室主任，中国国际名入研究院山东分院副理事长，山东炎黄书画院副秘书长，中国书法家协会会员。几年来，有近３０幅作品在国内外书法展赛中获奖，１９９２年获全...

简介：摘要：目的 探讨对于偏瘫的患者给予中医特色护理联合个性化护理的效果。方法 筛选 2016 年 12 月 14 日 ~2018 年 11 月 14 日在我院治疗偏瘫的患者 56 例，将其根据入院先后平均分为联合组 28 例患者和个性组 28 例患者，联合组的患者给予个性化护理联合中医特色方式进行护理。个性组的患者给予个性化的方式进行护理，对比个性组和联合组相关指标评分和护理的满意度。结果 联合组患者偏瘫程度、以及疼痛程度改善情况都优于个性组，且联合组护理的满意度 96.43%高于个性组 71.43%， P ＜ 0.05 ，具备统计学的意义。结论 对于偏瘫患者给予中医特色护理联合个性化护理的效果显著，不仅最大限度的改善了患者的疼痛和肿胀程度，还提升了患者的活动能力以及护理的满意度。

简介：摘要目的研究个性化音乐康复护理在抑郁症患者中的应用效果。方法择定2018年5月-2019年5月这一期间我院收治的72例抑郁症患者为对象，依照随机数字表法分为观察组（n=36）与对照组（n=36），其中对照组采用常规护理，观察组采用个性化音乐康复护理，对比两组护理前后的HAMD评分与SSRS评分。结果护理前，两组的HAMD评分与SSRS评分均不存在统计学意义（P>0.05）；护理后，两组HAMD评分均较护理前低，而SSRS评分高于护理前，同时观察组与对照组的数据差异存在统计学意义（P<0.05）。结论通过对抑郁症患者采用个性化音乐康复护理，可显著改善其抑郁症状，并给予了必要的社会支持，临床效果显著，值得推广。

简介：摘要目的对抑郁症患者应用个性化音乐康复护理的临床效果展开分析。方法以98例来我院精神科接受治疗的抑郁症患者为例，按入院的先后顺序将其分为两组，接受常规护理干预的为对照组，在此基础上实施个性化音乐康复护理的则为观察组。统计不同护理方法所取得的效果，并进行比较。结果观察组患者护理后的HAMD（汉密顿抑郁量表）评分相比于对照组明显下降，而认知能力（包括治疗的态度、知识、行为等）评分则显著高于对照组，数据差异较大，P＜0.05，有统计学意义。结论通过对抑郁症患者展开个性化音乐康复护理，可有效改善其负面情绪，促进治疗认知能力的提高，值得临床重视。

简介：摘要：目的：评价对难愈性伤口患者实施中医特色疗法联合个性化精准护理的效果。方法：于本院区治疗的难愈性伤口患者中遴选76例为研究对象，研究时段为2020年7月-2021年7月，以随机数字表法分为对照组、研究组，分别纳入38例。两组患者均采取中医特色疗法进行治疗，对照组采取常规护理，研究组采取个性化精准护理，评价各组护理效果、切口愈合情况以及并发症情况。结果：与对照组研究数据相对比，研究组护理总有效率明显较高，创面愈合时间较短，肉芽组织出现时间较早，皮肤愈合质量评分较高，并发症发生率较低，组间各项观察指标均有明显差异，P＜0.05。结论：予以难愈性伤口患者中医特色疗法联合个性化精准护理效果较为显著，可促进伤口愈合，同时还可提高愈合质量，降低并发症发生率，临床应用价值理想。

简介：摘要目的探讨病例导入式教学法对外科理论教学的应用效果。方法将我校2016级200名临床医学生作分为观察组和对照组，每组各100例，观察组采用CBS教学模式；对照组采用传统方式授课。结果观察组的超出80分的比例为80%，对照组超出80分的比例为63%；观察组对学习感兴趣的比例为94%，对照组对学习感兴趣的比例为73%。差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对外科理论教学采用病例导入式教学有助于激发学生的学习兴趣，提升教学效果，充分体现了现代教育理念，值得在教学领域推广使用。

简介：摘要：目的：在神经病学教学中应用病例导入式教学模式，分析其对教学质量和学生满意度的影响。方法：选择某高校2020级内科学专业研究生二年级学生46名，主要考核神经病学教学，随机分为22例对照组予常规情景教学和24名导入组（采用病例导入式教学），课程结束后比较两组综合成绩、教学效果总分、教学方式满意度。结果：导入组综合成绩得分、教学效果总分、教学满意度，与对照组相比，呈现出更优趋势P＜0.05。结论：在神经病学教学中应用病例导入式教学模式，可提高教学效果和教学质量。

简介：【摘要】目的：分析在普外科临床见习教学中，引入病例导入式教学的价值。方法：选取普外科见习生30名，分为对照组、观察组，分别给予常规教学、病例导入式教学，比较教学效果。结果：组间试题评分及总分、自我评价评分相比，观察组均较高（P＜0.05）。结论：临床见习教学中使用病例导入式教学，可获得良好教学效果，提高见习生的自我评价。

简介：【摘要】随着社会的发展，人们对口腔的健康也越来越重视，所以对口腔医学教学的水平也提出了更高的要求，而传统的教学模式不能激发学生对学习的兴趣，也无法达到临床对医学生临床操作的要求，因此，本文就针对口腔医学的现代教学模式进行分析，从PBL教学法联合案例导入进行探究和分析，目的就是为了更好地提高课堂教学质量，培养更加符合社会发展所需的人才。

简介：

简介：摘要：目的：探讨在口腔修复学教学中实施病例导入式教学方法对学生学习兴趣度以及学习效果的影响。方法：以2019年3月～2020年3月在本院校接受口腔修复学教学的80例学生为研究对象，对学生进行随机分组后，分别给予对照组和实验组常规教学以及病例导入式教学，调查并统计分析两组学生的学习兴趣度和考核成绩。结果：实验组学生的考核成绩以及学生主观兴趣度均显著高于对照组学生（P

简介：［摘要］传染病学是临床医学的一个重要学科，属于内科学的一门重要分支，是医学生临床课程学习的重要组成部分，与各临床和基础医学学科有着密切的联系，但具有其特殊性，传染病学临床教学应使学生掌握常见传染病的基本知识，基本理论和临床处理的基本技能，为毕业后从事医疗工作奠定基础。目前，医学院校的传染病学教学内容较陈旧并脱离实际，教学方法单一、落后，给培养符合时代需求的合格医学人才造成了一定的障碍［1］。为寻找适合本专业的教学方法，适应当前医学教育的特点，笔者将病例导入式教学法引入我院传染病学临床教学之后显示，此教学方法比传统教学法更易被学生接受，能提高学生理论联系实际的能力及对病例综合分析的能力，有助于医学生临床思维能力的培养。

简介：

简介：1．1一般资料瘢痕好发于胸、背部及上臂。其中，胸部多见于胸骨柄处，为正常皮肤表面的结缔组织过度增生，呈紫红色、坚韧、隆起；背部多见于多脂三角区，属痤疮愈合后其基底部的过度增生，外观呈黄白色或呈黄红色的楔状皮损；上臂多见于预防接种后形成的过度增生。

简介：［摘要］目的：探索在护理学专业脊柱外科护理学教学中应用导入式教学法结合思维导图法的教学效果。方法：研究对象分为对照组和实验组，对照组采用LBL教学法，实验组采用LBL辅助导入式结合思维导图法教学，期末对两组学生进行学习效果比较。结果：实验组学生期末成绩优于对照组。调查问卷显示实验组学生的教学效果评价较高。结论：导入式教学法结合思维导图法能提升学生的综合素质和能力，在未来脊柱外科护理学教学中有着巨大的发展潜力。

简介：摘要：目的：研究急诊护士培训中导入情景模拟教学法的尝试及效果。方法：选取本院于2020年1月至2022年12月的急诊护士60例，按照随机数字表方法分为对照组（30例）和观察组（30例），对照组急诊护士采用常规护理教学培训，观察组急诊护士采用情景模拟教学法护理教学培训，对比两组急诊护士的教学结果考核成绩、教学评价结果。结果：观察组急诊护士理论考核成绩、实践考核成绩分别为92.76±1.87（分）、93.61±2.30（分），高于对照组的92.76±1.87（分）、93.61±2.30（分），对比结果差异显著（P＜0.05）。观察组急诊护士教学总满意度为100.00%，高于对照组的80.00%，对比结果差异显著（P＜0.05）。结论：急诊护士培训中导入情景模拟教学法的应用效果显著优于常规护理教学培训，急诊护士在情景模拟教学法护理教学培训下教学结果考核成绩显著提高、教学评价结果显著改善，因此急诊护士培训中导入情景模拟教学法更具推广价值。

简介：摘要目的探讨神经外科护理实习教学中个性化目标教学法的应用效果。方法选取2017年6月~2018年6月在我院神经外科实习护士92名，随机分为对照组46名与观察组46名，分别行传统教学及个性化目标教学，对比两组实习护士教学效果。结果观察组理论知识、护理技能均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论神经外科护理实习教学中个性化目标教学法的应用，护理技能明显提升。

简介：摘要机能实验学是医药院校的基础实践性学科，其主要目的为培养学生基本实验技能、提高学生的科研能力，同时对于学生的综合素质培养也发挥着重要作用。但目前机能实验学主要以满足医药院校临床医学专业培养的需要为主，对药学等其他专业多数仅在开设的实验数量上有所调整，远远不能满足有关专业特色培养的需要。针对药学方向不同专业的特点，应从实验内容、目的要求以及综合实验方案的设计等方面有所改革，同时药学专业机能实验教学与科研、药品生产实践相结合，进一步优化机能实验课程体系，提高学生综合知识，达到学用结合，以突出其药学专业特色，更好地发挥机能实验学的教学作用。

简介：外科天地：文章内容应突出具体的手术操作及技巧，并配以术前、术后影像学检查结果和术中关键操作步骤的图片说明（请在图中关键解剖部位标注箭头，并在图题中予以说明）。论文字数5000字左右，包括350字的非结构式中英文摘要。影像集锦：文章以影像学图片为主（请在图中关键解剖部位标注箭头，并在图题中予以说明），文字为辅，突出疾病的影像学表现，以及影像学在疾病诊断及指导治疗中的作用。论文字数5000字左右，包括350字的非结构式中英文摘要。大巡诊：文章以三级医师对疑难病症的讨论及诊治效果为主要内容，突出该疾病的诊治体会及对临床工作的指导意义。论文字数2000字左右，包括350字的非结构式中英文摘要。

简介：