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导入式结合思维导图在脊柱外科护理临床教学的应用

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摘要［摘要］目的：探索在护理学专业脊柱外科护理学教学中应用导入式教学法结合思维导图法的教学效果。方法：研究对象分为对照组和实验组，对照组采用LBL教学法，实验组采用LBL辅助导入式结合思维导图法教学，期末对两组学生进行学习效果比较。结果：实验组学生期末成绩优于对照组。调查问卷显示实验组学生的教学效果评价较高。结论：导入式教学法结合思维导图法能提升学生的综合素质和能力，在未来脊柱外科护理学教学中有着巨大的发展潜力。

DOI pj0m3epwdy/6816727

作者闫海超

机构地区首都医科大学附属北京潞河医院北京市 100000

出处《医师在线》 2022年31期

关键词［］脊柱外科护理学导入式教学法思维导图法护理学教学改革

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2023年02月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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