简介：摘要目的探讨Fixion膨胀髓内钉在肱骨中段骨折中的应用价值与技术特点。方法抽取2006年1月至2013年11月本院收治的11例肱骨中段骨折患者，均采用可膨胀髓内钉固定，术后评定预后及患肢肩肘关节功能。结果该组患者经术后3～11月随访，可膨胀髓内钉固定方式患者均一期愈合，根据肩关节UCLA评分及肘关节Mayo评分该组患者预后优良率达88.9%。结论Fixion膨胀髓内钉内固定手术操作简单，手术时间短，术中出血量少，关节功能锻炼早，术后并发症少等优点，是理想的肱骨中段骨折外科手术方式。

简介：

简介：摘要目的探究改良关节锻炼对锁骨中段骨折钢板内固定术后恢复的影响。方法本次研究对象为我院从2015年5月至2017年5月期间收治的100例接受钢板内固定的锁骨中段骨折患者，将其随机分成观察组和对照组，各50例。予以观察组患者改良式肩关节功能康复训练，予以对照组传统肩关节功锻炼。对两组患者在术后的骨折处的恢复情况，以及早不同时间内肩关节功能恢复的情况进行观察比较。结果经过不同方式进行术后恢复训练后，观察组患者的复位良好率高达94.0%较对照组80.0%明显升高，数据的差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组并发症发生率明显优于对照组，数据差异具有统计学意义（P<0.05）；在术后的4周以及8周期间，观察组的肩关节评分明显优于对照组，愈合时间较对照组短，数据差异具有统计学意义（P<0.05），在6个月后两组患者术后关节复位评分无明显差异。结论予以锁骨中段骨患者行改良肩关节锻炼，与传统肩关节锻炼相比，能有效缩短肩关节功能的恢复之间，具有更高的愈合效率。

简介：摘要目的探讨护理配合在尿道中段悬吊延长术治疗女性压力性尿失禁中的应用效果。方法本文研究对象为2011年6月至2017年6月我院住院的68例女性压力性尿失禁患者，依据随机原则将入组的患者分为对照组和研究组，每组34例，对照组患者行常规的手术治疗，研究组患者在此基础上联合护理配合，比较两组患者的麻醉效果。结果研究组患者手术准备时间、手术总时间及术中不良事件均显著少于对照组，护理满意度显著高于对照组，两组比较存在显著差异性（P<0.05）。结论手术护理配合可有效缩短手术时间，减少术中不良事件发生率，提高护理满意度，在尿道中段悬吊延长术治疗女性压力性尿失禁中具有重要的应用价值。

简介：摘要目的了解女性压力性尿失禁患者行经阴道尿道中段无张力悬吊术围手术期护理效果。方法抽取2014年1月—2017年12月本院接收且行经阴道尿道中段无张力悬吊术治疗的36例女性压力性尿失禁患者，依据不同护理方法分组予以围手术期护理的18例为实验组，未予以围手术期护理的18例为对照组，对比两组效果。结果实验组护理有效率为94.44%，较对照组72.22%更高（P＜0.05）；护理满意率100.00%，也比对照组77.78%高（P＜0.05）。结论对女性压力性尿失禁展开经阴道尿道中段无张力悬吊术治疗时，配合围术期护理，疗效确切。

简介：摘要目的本次实验将对经左胸单切口和经右胸-腹部-颈部三切口治疗中段食管癌的手术疗效进行临床分析。方法本次实验选取了2013年1月-2016年12月在我院就诊的108例中段食管癌患者为研究对象，随机分为左胸单切口组和右胸三切口组（经右胸-腹部-颈部），并对术后并发症、留置胸管时间、食管上切缘阳性、住院时间、手术时间等情况进行对比分析。结果左胸单切口组在手术时间、住院时间、清扫淋巴结数目方面明显少于右胸三切口组，两组差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，两组患者在留置胸管时间和食管上切缘阳性率的对比上无显著差异。除此之外，左胸单切口组并发症发生率为14.8%，明显低于右胸三切口组的27.8%，两组差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论经左胸单切口治疗中段食管癌的手术时间明显缩短，恢复快，并发症发生率低，但在淋巴结数目清扫范围上不如右胸-腹部-颈部三切口手术。因此，治疗方案的选择上需要具体问题，具体分析，提高治疗有效性。

简介：小学阶段的美术课程,并不属于专业训练,但要求学生具有基本的相关素养。无论是美术欣赏课,还是平日课堂中的欣赏环节,都对美术课堂教学有着重要作用和意义。小学美术欣赏课很多时候呈现给我们的是教师一个人的自圆其说或者平淡的课件展示,学生对艺术作品的理解只是看着喜欢或是不喜欢,而并没有深入的了解。教师要使美术欣赏与学生生活经验紧密关联,努力创设一种可以让学生听、视、感、触的环境氛围,多渠道地刺激学生感官,来激发、感染、陶冶、诱导学生的情感,营造积极、互动的课堂学习,使学生产生强烈的探究兴趣和欲望,产生学习的动力,为此达到相应的教学效果。

简介：理想可以分为社会理想和个人理想。社会理想是对崇高的社会制度的向往；个人理想是指在学业成就、未来职业、道德人格以及家庭生活方面的追求目标。根据认识能力的不同，小学高年级和中学低年级学生具体形象理想较多。对小学生而言，这里的具体形象理想主要是指对学业成就和未来职业的追求目标。理想发挥着导向的作用，就像罗盘一样指引着认识的航向。有了理想，认识的航船才不会迷失方向。

简介：目的了解中小学教师心理健康状况。方法采用症状自评量表(SCL-90)对424名中小学教师进行调查分析。结果中小学教师的各因子分及阳性项目数均高于常模，其中人际关系因子上存在显着差异(P<0．05)，其余都呈现极显着差异(P<0．001)；中小学女教师SCL-90测验分值均高于男教师，在抑郁因子得分和阳性项目数上存在显着差异(P<0．05)，在恐怖因子得分上差异较为明显(P<0．01)．其它无显着差异(P>0．05)；边远地区、城市、县镇农村中小学教师的测验分值依次增高．城市和边远地区中小学教师除焦虑、精神病性因子及阳性项目数有显着差异外(P<0．05)。其余差异均不显着(P>0．05)。县镇农村较城市、边远地区中小学教师的测验分值高出明显．强迫、人际关系、抑郁、精神病性因子差异极其显着(P<0．001)，县镇农村和边远地区中小学教师的焦虑、恐怖因子差异也极为显着(P<0．001)。结论中小学教师心理健康整体状况不佳，女性心理健康状况较男性稍差。城乡差别对中小学教师．心理健康状况有显着影响。

简介：小学课程标准明确指出:"数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,使学生体会到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。"著名数学家华罗庚也曾说过:"人们对数学产生枯燥、神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际。"让学生走进生活学数学,可以激发学生学习数学的兴

简介：在提倡素质教育的前提下提高学习成绩，就必须注重提高学生的学习效率，提升他们的学习方法。通过对晋中市榆次区5所小学400名五年级学生学习方法的问卷调查及分析，发现学生存在很多学习方法上的不足，导致学习效率低，进而考试成绩不令自己满意，有的甚至影响学习的信心。本文就如何提升小学高年级学生的学习方法展开论述。

简介：摘要目的调查分析费县2015-2016年中小学生体检情况。方法回顾性分析费县2015年、2016年在校中小学生健康体检情况，记录各年度中小学生常见病发生率，如视力不良、龋齿、超重等。结果2016年费县在校中小学生超重（11.49%）、视力不良（34.47%）发生率均较2015年（分别为13.72%、37.53%）显著下降，数据对比P<0.05；两年度在校中小学生龋齿发生情况对比并无显著差异（P>0.05）。结论费县2016年中小学生体检结果优于2015年。

简介：摘要本文介绍了结构式游戏治疗的概念并回顾了其发展历史。简述了结构式游戏的治疗功能，举例并详述了小学心理课堂中结构式游戏的具体步骤。分析结构式游戏在小学心理课堂应用中的常见问题，并提出了解决方案。经分析表明，结构式游戏对儿童的心理健康有积极促进作用，有利于提升社交技能，其理念和手段可推广应用至中小学课堂中，这将有利于小学生的心理健康。

简介：目的探讨香港与澳门两地中小学学校辅导的发展，就辅导工作的内容、开展情况、辅导人员在建设上的差别以及发展速度相异的原因等方面作分析。方法本研究以香港及澳门中小学的学校辅导员／社工为调查对象，利用自编问卷方式进行调查．结果（1）两地的辅导员都一致认为，通过学校辅导服务可以帮助中学生建立良好的社交行为及人际关系，（2）两地的中小学都在帮助学生更好地接纳他人及尊重他人这个项目上都做得较好；（3）两地的中小学校辅导的目标不再是以处理学生的偏差行为为主，转而注重学生的个人潜能发展；（4）就课堂辅导活动开展的情况来看，香港在班级辅导、全年级辅导及全校性辅导方面都做得比较好，而澳门的全校性辅导通有待加强。至于课堂以外的辅导活动，两地均以个别晤谈，团体辅导、心理卫生讲座以及工作坊等方式开展辅导活动为多。（5）在持介制度上，香港中小学都做得比较完善；（6）咨询服务方面，香港小学做得较多，而澳门则是中学做得较多；（7）新生适应服务方面，香港较澳门做得较多；（8）香港的学校比澳门学校更多地与其它机构共同合辩小区教育；（9）香港及澳门的中学辅导员主要是学校自聘／校内编制，两地的中学社工主要是由政府资助民间志愿机构派驻。香港的小学导员以学校自聘／校内编制和政府派驻为主，香港的小学社工以政府直接派驻为多；澳门的小学辅导员为政府派驻，小学社工则由政府资助民间志愿机构派驻为多。（10）对于两地学校辅导人员学历的比较，香港中学及小学专职辅导贝、专职社工的学历均较澳门为高．结论两地在学校辅导目标上比较一致；两地均建立了发展辅导为主，预防辅导及治疗辅导并重的辅导模式；家庭问题及人际关系问题为两�

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简介：目的探讨小学管理气氛对其教师心理健康的影响。方法采用随机取样方法，抽取郴州市18所小学教师516人，用SCL-90量表和小学管理气氛量表进行调查。结果①教师心理疾病各因子与小学管理气氛中的领导威信和人际领导因子具有正相关．并且领导威信与故意、强迫因子．人际领导与故意因子具有显著的正相关。②教师心理疾病各因子与小学管理气氛中的民主作风、制度健全、关心体贴和管理系统性具有显著负相关。③不同管理的气氛的小学，其教师心理健康水平差异显著。

简介：摘要目的分析近年来乐清市中小学生近视率变化情况，为降低中小学生近视率提供参考。方法调查本市2010年到2015年历年的中小学生近视率变化情况看，总结近视的影响因素、预防及矫正方法。结果2010年到2015年我市中小学生近视率呈逐年上升趋势。结论乐清市中小学生近视率逐年上升，因此，教育及卫生行政部门应给与足够的重视，加强中小学生近视眼的防治工作，促进中小学生健康成长。

简介：摘要人脑是一个信息加工系统。人只有醒着，就能不断地从眼睛或耳朵等感觉器官接收外界的信息，进行一系列复杂的加工活动，直到人对环境刺激作出反应。人们生活的世界，信息无所不在。同样小学生作为少年儿童也有适应和处理信息的本能。家长和教育工作者要充分了解少年心理，让暗示在小学生日常行为规范的养成和学习习惯的培养方面发挥最大作用。小学生作为一个特殊的群体，其心理承受范围、认知程度都有别于成人，对小学生的日常行为规范及学习习惯的养成进行心理干预是一种积极的尝试。

简介：教师在净化着一颗颗懵懂的心的同时，他们自己的灵魂也会爬满尘埃，这时候不仅需要强大的自我调节系统，而且需要完善的社会支持系统来共同拂去灵魂的尘埃。只有心理健康的教师，才有心理健康的学生。

简介：目的调查广西中小学教师的职业压力状况。方法运用自编的《教师职业压力问卷》，封959名广西中小学教师追行调查。结果中学教师的总体压力水平极显著高于小学教师的总体压力水平；农村教师的总体压力水平极显著高于城市和城镇教师的总体压力水平；男教师的总体压力水平显著高于女教师的总体压力水平；封职业满意度低的教师总体压力水平极显著高于职业满意度高的教师的总体压力水平。对中小学教师总体压力水平影响较大的主要压力因素依次为：学校管理、职业、家庭、个人。结论不同群体教师职业压力有显著的差异。