简介:摘要目的探讨计算机认知矫正治疗(computerized cognitive remediation therapy,CCRT)联合社交技能训练对精神分裂症患者社交技能缺陷改善的效果。方法选择2019年3月至2021年1月在山西省社会福利精神康宁医院住院且符合精神分裂症诊断标准的82例患者为研究对象,按随机数字表法将其分为干预组和对照组,各41例,实际完成了75例;其中干预组39例,男23例、女16例,年龄(37.3±5.4)岁;对照组36例,男20例、女16例,年龄(37.1±6.1)岁。入组患者均接受常规抗精神病药物治疗及社交技能训练,干预组在此基础上实施8周的CCRT。采用简易精神状态检查表(MMSE)、社交技能评定目录量表(SSC)、精神分裂症患者生活质量量表(SQLS)为评定工具,在患者干预前后分别进行康复疗效评定并比较。结果实施8周的CCRT联合社交技能训练后,干预组MMSE、SQLS评分分别为(28.64±1.88)分、(40.06±17.31)分,明显优于对照组的(24.15±2.45)分、(48.97±18.10),差异均有统计学意义(t=-8.147、2.179,均P<0.05)。干预组训练后SSC评分中SSC总分和冲突解决能力、建立关系能力评分分别为(16.03±6.87)分、(3.38±1.64)分、(3.15±1.82)分,对照组分别为(21.06±8.26)分、(5.91±2.36)分、(6.73±2.52)分,差异均有统计学意义(t=2.876、5.349、7.003,均P<0.01)。结论CCRT联合社交技能训练能够有效改善精神分裂症患者的社交技能缺陷。
简介:摘要中等职业院校技能大赛是全国中等职业院校技能大赛的重要组成部分,本文总结了笔者辅导学生参加市、省技能大赛的经验,并结合辅导大赛的经历和过程,谈谈自己的几点体会和经验,便于更好地辅导技能大赛。
简介:摘要:本研究主要是对培智学生社会封闭心理进行治疗矫正的个案研究。本研究通过对个案社会交往能力的观察和相关人员进行访谈,了解个案的基本情况,选择适合个案的矫正方法,对培智学生进行研究与训练,得出的研究结论是:通过家校合作,对学生展现出来的行为进行矫正,学生的社交封闭心理有所改善。具体表现在:学生有主动跟他人交往的欲望,偶尔能表达自己的需求。