简介:摘要文章分析了高职药品经营与管理专业药学服务课程在整个人才培养过程中的重要性,指出目前高职药品经营与管理专业药学服务课程实践教学的弊端以及存在的问题,提出项目化实施药学服务实践教学的必要性,构建融入社会药房,直接与顾客面对面沟通、面向市场需求的药学服务实践教学模式是提升高职药品经营与管理专业学生药学服务技能的主要途径。
简介:摘要随着e-Learning新型学习模式的迅速推广,“网络教育”已基本形成并且不断完善。《妇产科学》作为临床医学的主干学科,借助这一新兴途径加强课程建设,有助于医学生理论与实际紧密结合即临床思维的养成。本研究深入探究如何合理构建开放交互的《妇产科学》网络课程,证明有利于提高教学质量和实现学生自主学习。
简介:摘要现今,随着社会的不断发展,思想观念的不断改变,医学生对思想政治教育课程尤为不重视,以徐州医学院600学生为例,通过对他们进行问卷调查,进一步分析思想政治理论课程的现状及相关合理性的对策。
简介:摘要目的为了提高临床医学专业本科流行病学课程教学效果,初步探讨可行的教学改革方法。方法选择本校2010级临床本科两个班级,随机分为教改组和对照组,教改组采用教师讲授结合PBL的教学方法,对照组采用课堂讲授,比较两组学期末的教学效果。结果调查问卷结果显示,教改组66.67%的学生对课程有很浓的兴趣,80.00%的学生对该课程很重视,90.00%学生认为该课程将来很实用,而对照组仅有31.43%、40.00%、57.14%的比例,差异有统计学意义(P<0.01)。教改组学生课前预习、课后复习,当堂掌握内容比例均较对照组高(P<0.01)。教改组80.00%以上的学生学完这门课程后独立分析问题和解决问题的能力都有了极大提高,与对照组差异有统计学意义(P<0.05)。结论教学改革后达到了良好的教学效果,今后对临床医学本科学生的流行病学课程提倡采用传统教学结合PBL教学。
简介:摘要目的总结探讨中小学生预防性病艾滋病健康教育的应用效果。方法选择2012年1月~2013年12月期间我区开始对中小学生开展预防性病、艾滋病的健康教育,通过调查问卷的形式了解中小学生接受健康教育前后对性病、艾滋病相关知识的掌握程度、对性病及艾滋病的态度等。结果1000例学生经过健康教育后,其相关知识评分(7.25±1.23)分明显高于健康教育之前评分(4.12±2.11)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。健康教育后反对婚前性行为、愿意与艾滋病同学一起上课的比例62.50%明显高于健康教育之前42.60%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论积极开展中小学生健康教育,有助于预防性病、艾滋病,帮助中小学生树立正确的态度,值得推广使用。
简介:摘要目的了解上海市嘉定区某小学非本市户籍学生多动症(ADHD)症状分布特点及其相关因素。方法采用SNAP量表对上海市嘉定区某小学所有的非上海户籍学生进行测评,数据采用SPSS16.0软件包分析。结果ADHD症状中重度为8.52%(22/258),其中男女占有比例分别为33.7%(5/87)及66.3%(17/171),男性高于女性;农村户籍占9.2%(18/195),城镇户籍4例,占6.3%(4/63),农村高于城镇;年龄及年级之间无明显的规律;ADHD症状的严重度和性别、年龄、年级及户籍无关(P>0.05)。结论外来务工人员子女的ADHD症状发病率高普通人群,这类人群的心理健康需要关注,ADHD防治知识需尽快普及。