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  • 简介:开展系统化整体护理教学,生理学应与其相匹配。作者认为部分护理诊断知识与生理学存在着密切联系,需用生理学知识解释。作者将部分与生理学密切相关护理诊断项目列表比较,并在高职护理2003级作了对照实验教学,通过实施情况调查表明,在生理学教学中,联系护理诊断内容进行分析讲解,有助于学生临床思维方式和综合分析问题能力培养。

  • 标签: 护理诊断 护理专业 生理学教学
  • 简介:目的:为提高学生学习兴趣,培养其分析问题和解决问题能力,在病理生理学教学中,应用了“W2H2”思维网络法模式进行教学,有效提高了教学质量。

  • 标签: W2H2思维网络 病理生理学 教学
  • 简介:目的:探讨临床中工作中留置尿管对尿道影响及防范措施。方法:回顾性分析24例病人由于留置尿管后造成尿道狭窄原因,根据其发生原因了解相应防范措施,以减少临床工作中留置尿管并发症发生。结果:24例尿道狭窄病人中尿道损伤14例,尿道感染8例,导尿管选择和使用不当2例。结论:留置尿管过程中如操作不当可能会导致尿道狭窄,其中尿道损伤发生率最高,是导致尿道狭窄主要原因,其次为尿道感染,临床工作中应尽可能减少上述原因发生,防止尿道狭窄发生。

  • 标签: 留置尿管 尿道狭窄 原因分析及护理防范
  • 简介:护理教育正在为适应医学模式转变和临床系统化整体护理,积极进行教育教学改革。卫生部颁发四年制中专护理专业教学计划和教学大纲引入护理理念”就是为了让护理教育所有教师树立整体观念,提高护理教育整体性效益。护理专业每一门课程教学改革均应围绕这一目标,淡化学科意识,培养学生整体观念。

  • 标签: 护理专业 护理教育 药物学教学 整体护理观 整体观念 系统化整体护理
  • 简介:目的:探讨研究对高龄产妇加强孕期护理管理应用效果。方法:选取2016年1月-2016年12月我院收治1200例高龄产妇,按照入院先后顺序随机分为两组,其中将2016年6月前收治600例产妇纳入对照组,提供产科常规护理程序;而对2016年6月后收治600例产妇纳入观察组,在上述护理基础中加强孕期护理管理。比较不同护理措施对妊娠结局影响。结果:自护理管理实施后,观察组产妇孕期并发症发生率明显低于对照组(5.33%vs14%,P〈0.05);且观察组母婴不良结局事件发生率同样显著低于对照组(3.33%vs13.33%,P〈0.05)。结论:为高龄产妇提供常规护理同时,还应加强孕期护理管理,避免或降低孕期并发症发生率,促进母婴安全

  • 标签: 高龄 产妇 孕期 护理 管理
  • 简介:目的;了解学生学习兴趣及影响因素,为改进教学管理,提高教学质量,取得良好学习效果。方法:采用问卷调查法,对我校2002级英语护理专业2个护理学生进行学习兴趣及影响因素调查。结果:学生对基础护理学习兴趣明显高于临床护理学科(内、外、妇、儿)和社区保健学。学习科同是否“是就业必备知识”是引起学生学习兴趣主要因素,“考试成绩不理想”是学生产生厌学情绪主要因素。结论:针对影响学生学习兴趣因素,采取相应教学方式方法,解决引起学生厌学主要因素,确保教学任务顺利完成。

  • 标签: 中专护生 临床专业课程 学习兴趣 影响因素
  • 简介:目的:探讨以工作过程为导向教学模式在护理专业生理学教学应用。方法:抽取校2014级护理专业4个班分成两组,实验组采用以工作过程为导向教学模式和传统教学法相结合进行教学,对照组采用单纯传统教学法作为对照,将两组考试成绩进行比较,以探讨采用以工作过程为导向教学模式后教学效果提升,并通过问卷调查,了解学生对此方法评价。结果:以工作过程为导向教学模式学生理论考试以及实验考试成绩均优于传统教学组(P〈0.05),问卷调查显示以工作过程为导向教学模式利于提高学生学习兴趣、理论联系实践能力、后续课程学习。结论:以工作过程为导向教学模式有利于提高生理学教学质量。

  • 标签: 生理学教学 工作过程为导向
  • 简介:本文采用开放试验,选用本院门诊、住院患轻、中度细菌感染性疾病病人1011例(男性423例,女性588例,平均年龄44.7±10.6)。根据病情用氟氯西林0.25g或0.50g(0.25g/片),po,tid,5d,服药前不做皮试。结果:本组不良反应发生率1.1%,无一例发生过敏性休克;总有效率93.17%。结论:排除已知青霉素过敏者患过敏性疾病和过敏体质者,免做青霉素皮试口服氟氯西林胶囊是安全有效

  • 标签: 氟氯西林 临床疗效观察 安全性 临床药理 过敏性休克 胶囊
  • 简介:本编辑部为了协助读者学习有关电生理学方面的有关知识,从本期开始开设《学习园地》栏目,将请有关专家讲述这方面的有关内容,以供读者学习参考。欢迎广大读者提出宝贵意见,以便及时改进,使其更适合读者要求和希望。本期介绍如下内容:

  • 标签: 电生理学 高血压性脑出血 学习园地 脑电地形图 大读者 读者学
  • 简介:科学双语教学是医学教育国际化一项教育改革举措,是医学教育发展大趋势,已在全国范围广泛开展。本文分析了内科学双语教学中存在问题,并提出了帮助改进策略,以期促进内科学双语教学顺利开展,提高双语教学质量。

  • 标签: 内科学 双语教学 改进
  • 简介:目的:通过一例原发性肺癌皮肤转移临床总结及复习相关文献,探讨原发性肺癌皮肤转移临床意义、诊断及有效治疗方法。方法:分析我院收冶一例原发性肺癌皮肤转移临床特点及诊治经过。结果:2016年1月,患者因呼吸衰竭死亡。结论:皮肤转移与其他远处转移一样,是肺癌患者进入晚期表现,预后不良。

  • 标签: 原发性肺癌 皮肤转移 带状疱疹样皮损
  • 简介:一、病例报告患儿,男,6岁。因患“急性扁桃体炎”在院外作青霉素皮试时突然面色苍白,双眼上翻,四肢抽搐,不省人事。25分钟后自然缓解而于95年4月26日入院。患儿于3岁时起,每次肌注或皮试时均有类似发作史,多次诊为昏针。查体:神志清,T39.2℃,P96次/分,R36次/分,咽部充血,扁桃体Ⅱ°肿大。神经系统检查无阳性体征,心肺正常。入院后查血常规扎针时突然不省人事。双眼上翻、四肢抽搐、头部不自主转动,10分钟后自然缓解,以后几天在静脉输液进针时均有类似发作史。于入院后第三天静脉进针时发作后5分钟行EEG描记:以4—7H2高波幅

  • 标签: 癫痫发作 病例报告 急性扁桃体炎 自然缓解 EEG描记 青霉素皮试
  • 简介:急性脑卒中患者,约半数以上伴有异常心电图改变。其中以ST—T变化,心律失常及心率改变多见。但伴以损伤型心电图改变少见。笔者遇到一例,介绍如下。男性,66岁。住院号:6332。因患肺癌在住院期间,突然出现短暂意识表现,并持续伴有语言不利,左侧肢体偏瘫及右下肢瘫痪,二便失禁,因病情重,家属拒绝CT检查,

  • 标签: 急性脑卒中 心电图改变 异常心电图 损伤型 抗心律失常 急性损伤
  • 简介:上海市静安区中心医院承担并完成了1000例受试病例,其中男性364例,女性636例,平均年龄为44.1±13.8(18~65)岁,使用规格为60万U/片病例为680例,使用规格为100万U/片病例为320例。1000例病例中有445例治疗前后进行了细菌学检查,细菌阳性例数为102例,细菌阳性率为10.2%。用药剂量为60万或100万U/次、3次/日口服,用药天数为5天,结果显效326例、有效548例、进步102例、无效24例。总有效例数为874例,总有效率为87.4%,细菌阴转例数为78例,细菌阴转率为76.5%,细菌清除例数为75例,细菌清除率为73.5%。1000例病例在未作皮试情况下共有27例出现不良反应,其中肯定与药物有关为9例,可能与药

  • 标签: 安全性临床评价 青霉素V 临床药学 商品名 不良反应 片剂
  • 简介:患者女性,43岁,主因上腹胀痛,不能平卧,双下肢浮肿5年,加重5天住院。既往有风湿性心脏病史10年,10年前曾行手术治疗,但术中因血液持续呈高凝状态,未完成手术。5年前开始出现不能平卧或高枕卧位,双下肢浮肿,上腹胀痛,一直口服地高辛1片,一日一次,安体舒通、双氢克脲塞、消心痛等药物(具体用量不详)。上述症状反复发作,间断于当地输液治疗。

  • 标签: 窦室传导 高钾血症 双下肢浮肿 上腹胀痛 不能平卧 手术治疗
  • 简介:目的:1,25-二羟维生素D3[1,25-(OH)2D3]对连续多次小剂量链脲菌素(themultiplelowdosestreptozotocin,MLDS)诱导自身免疫性糖尿病小鼠预防作用及其机制初探.方法:小鼠分为三组.正常对照组:连续5天腹腔注射与糖尿病组等容量柠檬酸盐缓冲液;糖尿病组:连续5天腹腔注射STZ(40mg·kg^-1),以血糖水平持续高于16.7mmol/L为成模标准;预防组:先隔日腹腔注射1,25-(OH)2D3(5μg·kg^-1),共15次,然后再连续5天腹腔注射STZ(40mg·kg^-1).实验结束后各组动物处死收集血清并采集胰腺检测诱导型一氧化氮合酶(iNOS)活性及血清胰岛素水平.结果:MLDS诱发自身免疫性糖尿病模型在第四周基本建成.MLDS使小鼠血糖、血清及胰腺iNOS活性升高,血清胰岛素水平下调;预防组小鼠注射STZ前给予1,25-(OH)2D3有明显降血糖和上调血清胰岛素水平作用,同时抑制血清及胰腺iNOS活性,与糖尿病组比较有显著性差异(P<0.05).结论:1,25-(OH)2D3可有效预防MLDS诱导自身免疫性糖尿病发生.该效应可能与1,25-(OH)2D3抑制iNOS活性有关.

  • 标签: 1 25-(OH)2D3 链脲菌素 1型糖尿病 诱导型一氧化氮合酶
  • 简介:人体生理学是医学科学一门重要基础理论学科,以正常人体功能活动为研究对象。只有掌握了人体及其各个组成部分正常功能活动规律,才能进一步了解疾病发生、发展规律,从而为疾病预防、诊断和治疗提供理论基础,为解除病人痛苦、增进人类健康服务。

  • 标签: 实验课 理论知识 理论基础 功能活动 ABO血型系统 诊断和治疗