简介:今年(1988年8月)在中国南京市访问了东南大学(原南京工学院)。访问的目的是,了解这所大学内的工厂制作的学生用物理实验装置的性能。
简介:
简介:G.马克思教授规定了我今天讲话的题目是“中国的文化、科学和学校”。这次会议是讨论学校教育的,按定义,学校是为传递和延续给一定社会确认的知识和传统而设立的公众单位。不同社会承袭着不同的民族传统,具有不同的文化背景,然而,现代科学已打破国家之间
简介:本文按照时间顺序,点击、介绍了2003年国际科学教育概况。它从几个侧面反映了各界重视科学教育以及国际科学教育的特色等。
简介:本文在分析科学方法教育在中学物理教学中作用的基础上,阐述了科学方法教育的内容,原则,探讨了物理教学中进行科学方法教育的途径。
简介:本文按照时间顺序,点击、介绍了2003年美国的科学教育概况,它从几个侧面反映了美国各界重视科学教育以及美国科学教育的特色等。
简介:在大学物理等基础科学的教学中实施素质教育,主要是进行科学素质教育。科学素质是科学知识、科学观念、科学方法、科学精神、科学道德、科学美等要素的综合反映。在教学中主要是促进学生在掌握科学知识的同时培养科学方法、发展智力因素和培养科学精神、发展非智力因素。
简介:本文从分析物理学中美育因素入手,阐述了物理科学美在人的全面发展,激发学习兴趣形成完整物理思想等方面的作用,试图给物理教育工作者以启示。
简介:本文简要论述了在物理实验教学中,对学生进行科学素养教育的意义.内容和方法。
简介:综述了狭义相对论教学中的科学思维方法教育和解决问题的技能教学。
简介:UNESCO是联合国教育、科学和文化组织的简称。它在这些领域中的计划,其目的在于把具有相似兴趣的人们联系起来,以便使每个人都从中获益,并且大家都为一个共同的目标工作。在这方面以及在很多目的方面,国际科学组织如(在物理学领域里的)欧洲物理学会(EPS)和国际纯粹和应用物理学联合会(IUPAP),都是相同的。UNESCO的不同之处在于,它的成员不是个人或私人的职业联合,而是国家。
简介:对科学纯真的兴趣是一个人养成和发展科学素养的前题和基础;同时也将激发起强烈的求知欲。当教育的一切行为都是为了提高分数的应试教育背景下。以提高学生科学的兴趣是明智的选择。为此我们采取在学生中组织《爱因斯坦研究班》的活动形式开展科学教育,期望能有既能提高科学素养、又能提高学习成绩的效果。并努力使这种效果,由个别扩大到多数、从课外的辅助空间逐渐地进入课程的主体空间,这是我们正在探求的普通中学科学教育之路。
简介:本文指出目前大学物理教育应加强科学方法的培养,通过论述物理学史中的科学方法,阐明了对大学生进行科学方法教育的途径。
简介:据介绍在日本,各个学科领域的教育工作者对高中学生是否进行科学读写能力教育这个问题一直存在着争论。例如:在一九九四年,日本物理学会,日本应用物理学会和日本物理教育学会的主席发表了一个联台声明,该声明极力主张培养所有作为普遍公民的高中学者
简介:本文对在大学文科专业中开展物理教学的意义和教材的编写原则进行了初步的探讨,提出了一些建议。
中国的教育科学仪器
谈高中物理新教材在提高学生科学文化素质方面的一些具体做法
中国的文化、科学和学校
科学素质教育探索
近年国际科学教育动态
渗透物理科学方法教育,提高学生科学素质
高师理科科学教育现状分析
近年美国科学教育素描
西方和亚洲科学教育教材的比较
科学素质教育的探索与实践
物理科学美教育在素质教育中的作用
“基础力学”课程中的科学素质教育
物理实验教学与科学素养教育
相对论教学中的科学方法教育
联合国教科文组织和高等科学教育
学校辅助性科学教育道路的探求——关于以《爱因斯坦研究班》为载体开展科学教育活动的思考
论物理学史中的科学方法教育
物理学史在科学素质教育中的作用
对科学读写能力教育课程的一点看法
大学文科物理教学的意义及其教材编写原则