简介：浏览了上海科技出版社和华东师范大学出版社出版的上海市用高中物理课本，收获不小，其材料新、图片多、范围广和史料丰富、所用手段先进等特点，令人难忘、颇有教益。这里，笔者就这套课本的30多个小问题提点看法与建议，供有关方面批评、参考。

简介：1997年秋季在山西、江西和天津开始进行的高中课改试验，现已试验一轮。2000年试验范围进一步扩大到10个省市。为了使大家对高中物理试验教材有所了解，下面就教材编写时的一些考虑做一介绍，希望得到批评指正。

简介：摘要：物理教材的习题设置是起功能发挥的重要保障,习题设置的特征分析有利于物理教师充分利用习题，发挥习题的核心索养教育功能.2019年版高中物理新教材的习题设置特色明显,具体表现在习题的数量、类型层次、背景、配图等方面。

简介：习题是学生进行实践活动的一种重要形式，它既可以作为学生理解和巩固知识，提升科学素养，发展创新精神的重要载体，又可以作为物理与社会链接的文化桥梁。习题的编制是教材编制的重要组成部分，独具匠心的习题设计能体现一定的教育理念和方法。美国Prentice-Hall公司于2006年出版的《CONCEPTUALPHYSICS》（《概念物理》）中的习题设计富有特色，对于我国物理教材的习题设计具有一定的借鉴意义。

简介：〔摘要〕教学过程是体现课程理念、实现课程目标的一种创造过程。根据高中物理新教材的课程理念和课程目标，结合高中物理教学的实际情况，有针对性地强调教学中的几个问题。

简介：对高中物理教材的思考──兼谈《高中物理试验课本》的特色人民教育出版社扈剑华１９９０年国家教委对高中实行两项改革，物理课分为必修和选修两部分，实行“二·一”分段，这比过去的单一课程结构前进了一步，使全体学生都能学到比较完整的物理基础知识。但对基础较好的...

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简介：爱新课程的实施出现许多亮点，如培养了学生自主性学习的能力，加强了学生在学习过程中的探究能力等等，但教材的编排也是此次课改的一大亮点，本文就新教材编排的特点做粗浅的分析，以求教于同仁。

简介：摘要：新编高中物理（必修）教材不同在内容的选定、体系的构建、定位的确立上，都无限契合了学生的认知规律，且符合时代潮流与课改趋势，其中所涵盖的各章节物理知识，不仅直观反馈了物理对现代科技发展的影响，而且对学生的思维激活、认知升华具有重要作用。可以说，新教材是兼容基础性、实用性、思维性为一体的科学认知铺垫，且为新时代的高中学生素养塑造奠定了基础。而通过对新教材的阅读、解析、研究可以发现，其不仅内涵丰富，而且外延宽泛，势必对高中物理教学的高质量开展，以及学生的全面发展需要满足，具有积极驱动作用。基于此，教者就自己对新教材的认识与研究，从其育人定位、内容解析、教学体会三方面对其价值与意义做了深度诠释，以期据此来引领新教材下的高中物理教学高质量、深层次推进。

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简介：摘要随着新课程改革的深入实施，新课程背景下的物理教学，教师的作用不应是“知识传授者”，而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，充分发挥“导向”的作用。通过高中物理课堂教学实践，让我感受很多，对新教材教学作阶段性反思，为进一步实施新教材教学做更好的准备。新教材为了使学生将更多的精力用在实践、探究和扩展知识面上，忽视了某些方面，如知识的系统性、条理性差了，学科自身的逻辑体系和概念、规律的严密性差了，知识点跳跃性大了。这样就使教师在施教中要补充很多相关知识来讲授新课，使课时紧张了，同时也使学生自主学习新课有很大难度。笔者归纳了在高中新教材物理教学中的几点认识和做法，供参考。

简介：摘要：在新课程标准新背景的影响下，德育工作开始在学校各个教学阶段开展。因此，德育已然成为新课标改革实验实施中又一相当重要的教学内容，教学目的越来越受到关注。高中物理作为重要的学科之一，对于学生的发展有着至关重要的影响，是学生逻辑思维发展以及思维锻炼的重要途径。高中物理教师也应不断创新，从物理课本出发，将其中的重要德育元素进行分析与挖掘，通过物理课本中的德育知识，强化学生的思维意识，培养学生的学习主动性，促进学生的综合发展。

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简介：摘要：随着我国教育的不断发展，教育的培养方向改变为培养社会和国家需要的高素质人才，更加注重以人为本，促进学生全面发展。所以在教学过程中要如何改进传统的教学方式、方法，提高教学质量，便成为每一位基础教育工作者必须面对和研究的重要课题。而教材是知识传递的主要载体，是课堂教学中最基本、最重要的参考资料，所以教育的发展和变革要先从教材出发。随着基础教育课程改革的发展，我国的教材形成了“一纲多本”的格局，教材版本多样化，并且教材内容不断更新、优化，与时俱进。因此，教师在教学中应了解教材，并在教学中灵活应用教材，从而帮助学生熟练掌握知识。鉴于此，本文对基于新教材的高中物理教学策略进行了探索。

简介：随着我国新课程改革的不断深入，新时期的新教育形式也为我们高中物理教学提出了更高的要求。因此，我们必须要深入学习和研究新教材的内容与特点，创新方法以完善我们的教学活动。本文尝试从新课改背景下高中物理教材的新特点入手进行简要的论述。

简介：摘要：在新课程标准的指导下，新教材的实验编写不同于旧教材。基于内容分析法，选取高中生教材新旧版本进行对比分析，从实验内容和实验难度解读新教材的实验变化，总结出总体范围。新教材实验的总难度和平均难度不同。但是，探究性实验的比例会增加，内容设计将有助于教与学。

简介：摘要：在新课程标准新背景的影响下，德育工作开始在学校各个教学阶段开展。因此，德育已然成为新课标改革实验实施中又一相当重要的教学内容，教学目的越来越受到关注。高中物理作为重要的学科之一，对于学生的发展有着至关重要的影响，是学生逻辑思维发展以及思维锻炼的重要途径。高中物理教师也应不断创新，从物理课本出发，将其中的重要德育元素进行分析与挖掘，通过物理课本中的德育知识，强化学生的思维意识，培养学生的学习主动性，促进学生的综合发展。

简介： 摘要：在高中阶段的教育中，物理是非常重要的一门学科，物理教师要根据当前深化改革的基本要求不断探索全新的教育路径，既要做好课堂教学工作，也要培养学生的探究意识。开展系统教学之前要给学生设置探索的环节，全面提升整体的教学效果。本文主要针对高中物理教学中“探索在前，教材在后”相关教学实践的内容进行分析，了解这种教育实践模式应用的原因以及实际的应用策略。

简介：摘要：本文从新高考的评价体系和新课标的要求出发，通过分析新、旧教材的对比变化，和使用过程中的体会及实际教学过程中面临的困惑，讨论如何更好地使用新教材以适应新高考的要求。

简介：摘要：本文基于高中物理课程标准与教材内容，结合物理学科核心素养内涵定义，来对教材中的分析标准和体现情况做简要探讨。