简介:本节课旨在通过“分层教学有效性的实践研究”的实施改变学生的学习方式,以问题引领小组讨论设计教学过程,以学生活动为主,教学过程让小组成员有所思、有所获、有所评、论有所感,充分体现学生的主体地位.培养学生独立思考、相互协作、优势互补、相互学习的品质,提高学生合作探究能力。
简介:摘要古诗词教学在小学课程中一直占据着重要的位置,研究提升小学语文古诗词教学有效性的策略,有助于小学生建立良好的传统文化观念,培养学习语文的兴趣,搭建起沟通个人与文学的桥梁。提高古诗词教学有效性需要针对小学生的群体特点对教学方法做出调整,通过多种教学方式调动学生的积极性,建立小学生能够接受的语文古诗词教学课堂。