简介：从“体教结合”和“教体结合”概念分析入手，阐述了“体教结合”和“教体结合”两种培养竞技体育人才模式的现状及发展情况。从概念的范畴、内容的指向性、发展目标、培养的思路、培养的理念等五方面探讨了“体教结合”和“教体结合”两种培养模式的趋同性；从所处地位、培养对象、培养形式、结合模式、学训方式，以及资源配置等方面探讨了二者之间存在的差异性。认为区分二者的异同点，将有助于我们进行理性的思考，科学的决策，不断促进我国体育事业的可持续发展。

简介：

简介：5月8日,国家体育总局局长刘鹏来到浙江温州,就温州教体结合模式进行实地调研考察,同行的还有总局办公厅主任倪会忠、青少年体育司司长郭建军等,浙江省政府副秘书长李云林、浙江省体育局局长孙光明等共同调研.2010年3月,国务院办公厅出台了23号文件,对运动员文化教育和保障问题提出了具体要求,指明了青少年体育人才培养和体校办学的方向.

简介：饮水与预防注射幼鸽孵出后廿二日就必须和父母鸽隔离，隔离后把幼鸽关在大鸽笼里面饲养或另外放在隔离鸽舍中。将饲料撒在地板上，通常不用一天的时间，

简介：幼鸽教乖只需六天（以每羽每天80克为定量），第一天：不供给食物。第二天：只供给它们八分之一定量的饲料．在喂食同时．应该用口哨或熟悉的信号来呼唤它们。第三天：只供给它们七分之一的饲料，呼唤。第四天：也是关键的一天，这一天喂一次饲料的一半或四分之一。

简介：在中国，网球陪练教练还属于三不管行业，没有任何准入制度，只要你觉得你能教球，你的客户也认为你能教球，那你就可以挣到这份钱，并且不用交任何税费。这就导致了现阶段网球培训市场的混乱场面：网上网球论坛铺天盖地的陪练帖子，各个网球场馆门前的培训宣传易拉宝，还有无孔不入的小广告。许多本来不会打网球的人，也会看到这个巨大的市场，并且以迅雷不及掩耳之势加入进来。今天的X教练，就是其中一位。

简介：在中国众多的外籍教练中,韩国籍教练金昶伯执掌女子曲棍球队已经有7个年头。而聘请金昶伯的手曲棒垒球运动管理中心,外籍主教练的比重也堪称国家体育总局之最。目前,该中心备战奥运会所属6支国家队中,有4支由外籍教练执教。

简介：新形势下青少年业余体校要生存与发展就必须坚持教体结合优势互补，正确处理学训矛盾，注重培养运动员学生的科学精神和人文精神，根据自身实际寻求适合自身发展的道路，形成一体化发展、社会化发展、学校化发展等，更好的为中国体育事业继续做更大的贡献。

简介：随着我国教育事业的不断发展,“体教融合”新型教育理念逐渐被人们熟知与认可。从原来的“体教结合”到现阶段的“体教融合”,虽然只是一字之差,但是在实际上却转变了我国传统的体育竞技理念,并开创了以科学教育为主,培养实践型体育人才的教育道路。本文主要阐述现阶段我国体教融合的含义,以及体教融合教育理念在实践中所存在的问题进行分析,希望对日后的相关研究有所帮助。

简介：竞走队外教组一行15人于2017年12月18日至2018年2月22日前往意大利进行了为期9周的训练。训练结束回国后,前往安徽黄山参加了3月1日举行的国际田联竞走团体世锦赛预选赛。在意大利训练期间,教练员与运动员同吃、同住,对外教桑德罗的执教理念和方式有了更清晰的认识,取得了较好的效果。

简介：刘老师：上次介绍了关于开叫人的再叫，其中许多概念可能在桥牌叫牌中有承上启下的作用，引导叫牌向着正确的方向前进，主要是牌力和牌型的综合描述方式。

简介：刘老师：大家好!上次课我们介绍的内容大家还记得吗？申暮雪：哦，就是大牌点和牌型分布嘛。张家奇：还有13的故事，我记得最清楚。方恨少：你就知道13……点？获得赢墩才是最重要的。刘老师：看来大家课后做了一些功课，很好可以表扬一下。今天继续给大家介绍桥牌知识。

简介：体教结合系统是体育和教育两大系统的融合,以实现对体育后备人才的培养。从体育体制改革和体育课程改革的角度出发,对体教结合的外部环境进行剖析,以促进体教结合系统理论的完善。

简介：在推动校园足球发展过程中，教学是基础，竞赛是关键。健全校园足球教学体系、做强校园足球竞赛体系是构建校园足球“八大体系”的重要内容。自2013年开展“市长杯”足球联赛以来，湛江市校园足球竞赛体系逐步完善。10月1017日，2018年湛江市“市长杯”足球联赛（高中组）总决赛在湛江举行，与此同时，为促进校园足球均衡发展，2018年广东省教育研究院校园足球送教下基层暨宣讲活动（湛江站）启动。精彩的竞赛与教学活动联袂助力湛江饺同足球收获秋天的果实。

简介：“体教结合”一直是困扰中国足球界乃至中国体育界的一大难题，面对全新的“哥德巴赫猜想”，国内不少职业足球俱乐部都给出了自己的解题方案。最直接的当属组建自己的足球学校，以山东鲁能的鲁能足球学校、广州恒大的恒大足球学校、杭州绿城的绿城足球学校最为典型。

简介：满江红·端午望断相思,留园外,彩蝶飞处。觅知音,伯牙弦断,琴台无路。最伤楚人五月五,虽有龙舟千千渡。权作罢,一帖洛神赋,缓缓读。酒中影,独思量;月中人,何时顾？再一曲,已是英雄迟暮。孤箫只乱酩酊步,西子难迷醉人目。不必问,烟雨飞花路,染无数。常有藏友来函询及对印度教造像艺术及其价值的迷惑,限于国内并无相关完整的类似资料,笔者决定把多年的学习认识总结如下，期冀能帮助朋友们更好的理解这种类而不同的古代造像艺术，认知它与佛教造像艺术的区分及共性，从而更好的丰富和完善自己的收藏序列。

简介：借鉴相关研究成果,从文化的概念入手研究文化获得,指出体育是文化获得的重要途径。从英美体育文化、体育礼仪和中国人的体育价值观三个角度阐述了体育文化的特征,并以美国、日本和中国为例,分析了各自健身体育文化的特点。

简介：一张南京医科大学'撩衣男神'课堂上'赤膊上阵'讲解剖课的照片在网络上热传,这也一改教师在很多人心目中'一本正经'的刻板印象。青年教师李雷的课堂,永远是手舞足蹈的。讲到激动处,甚至会一言不合就'脱衣服',在自己身体上比划,给学生们示范如何'定位'身体里的器官、神经、血管。受老师的

简介：1．高校办高水平运动队是“体教结合”的一种模式“体教结合”可以采取多种形式。一种是以地方体育局训练基地为基础，运动员的训练、生活、管理仍在体育系统内，文化学习到学校，或者由学校教师到体育系统上课：另一种是以大学、中学为依托，运动员的学习、训练、生活、管理在学校，由学校自聘教练或由体育系统派教练员到学校组织训练和参加管理；也可以在体育系统负责训练和主要经费的情况下，将专业运动队建制放在普通学校。另一种模式实际上就是“高校高水平运动队”的模式，换句话讲，高校高水平运动队建设是“体教结合”的一种形式。

简介：象棋是老少皆宜的群众体育文化活动。它一不要什么基础设施，二不要什么专门的比赛场地，三不受季节、气候的影响，随处可“杀”。随处可“赛”。作为中国国粹，已有2000余年历史的象棋早已越洋过海，成为传播华夏文明、促进中外交流的