简介:摘要:“体教融合”是“体教结合”的高级形态,是教育适应社会经济发展和外在环境与体育教育内在条件变化的情况下,在“体教结合”基础上的发展和创新,满足新时代体育进一步发展的要求。体育作为教育的重要组成部分,对于国家综合国力提升有重要作用。加快“体育结合”向“体育融合”方向演进转变,更好培养我国的体育人才,促进中国体育事业进步,全面提升国民身体素质。
简介:摘要:如今,随着我国体育事业的飞速发展,体教融合模式也逐渐被社会和学校所认可,从原本的体教结合逐渐转化为当下的体教融合,虽然只是一字之差,但却使我国的体育竞技思想发生了天差地别的变化。与此同时,我国也建立了以科学育人为基础的实践型教育策略,本文在此基础上探讨了在当前阶段,体教结合向体教融合发展的基本情况,提出了几点建议,以供参考。
简介:摘要:对武汉文理学院2020级男生2020--2022年的体质健康进行动态监测,通过数据的对比研究,探索出体质健康与大学体育教育相融合的创新之路。运用了测试法、数理统计法和文献资料法,测试了武汉文理学院2020级2020年、2021年、2022年三年的男生体质健康数据,本次统计对象不包含专升本、免测、未测试及测试缺项学生,在取得基础数据后,对数据进行整理和基本的描述统计,然后采用单因素方差分析,结果表明男生身体形态维持较好,身体机能逐年向好发展,而在身体素质方面男生在整体上均出现下降趋势。在体育教学课堂上,加强学生基本身体素质的讲授和练习,组织丰富多彩的体育活动,修完体育学分后,利用互联网优势设置有监测功能的课外锻炼内容。
简介:摘要:体教融合促进青少年健康发展开启了学校体育工作和竞技体育后备人才培养新的时代。当今教育中,体教融合的理念逐渐融入教育者的思想,体教融合不仅成为社会各界热议的焦点,同时也是现阶段体育竞技发展的重点和难点。伴随着教育的不断改革和发展,体教融合的理念不仅推动了体育教育教学的积极发展,还在一定程度上提高了竞技体育学生的体能和竞技意识。但受传统教育理念的影响,目前部分竞技仍存在“体”“教”分离现象严重。因此,需要对体教融合重新认识,重视竞技体育中的基础体育教学,在培养良好的基础能力基础上,引导学生向更高的阶段发展。本文通过分析体教结合模式,深入分析了现阶段在“体教融合”视域下竞技体育的发展现状,并积极探索体教融合背景下竞技体育教育的未来发展策略。
简介:摘要:体教融合促进青少年健康发展开启了学校体育工作和竞技体育后备人才培养新的时代。当今教育中,体教融合的理念逐渐融入教育者的思想,体教融合不仅成为社会各界热议的焦点,同时也是现阶段体育竞技发展的重点和难点。伴随着教育的不断改革和发展,体教融合的理念不仅推动了体育教育教学的积极发展,还在一定程度上提高了竞技体育学生的体能和竞技意识。但受传统教育理念的影响,目前部分竞技仍存在“体”“教”分离现象严重。因此,需要对体教融合重新认识,重视竞技体育中的基础体育教学,在培养良好的基础能力基础上,引导学生向更高的阶段发展。本文通过分析体教结合模式,深入分析了现阶段在“体教融合”视域下竞技体育的发展现状,并积极探索体教融合背景下竞技体育教育的未来发展策略。
简介:摘要:在新时代、新征程发展体育的背景下,剖析体教融合的各类途径,从而展现学校体育人勇于追梦、勤于圆梦的精神。试看当今华夏,迸发无限活力与创造力,就新时代青少年体育改革进程来说,过去是借鉴苏联的举国体制、美国大学生体育文化,现在是“体教融合”的思考与探索,无一不推进体育教学事业的进步。每个人都是从孩子长大的,我们的梦想不仅需要我们这一代的艰苦奋斗,更需要下一代少年儿童的开拓与创新。近年来,国家、地区、个人为发挥“体教融合”在新时代学校体育改革与发展中的指导意义推出探讨了一系列政策与见解,如《关于深化体教融合 ,促进青少年健康发展的意见》、体质健康测量新体系、走班制教学的体育课程等等,为解决当下青少年体育教学提供了可行性意见和为实现中华民族伟大复兴事业添砖加瓦。
简介:摘要:当前我国的教学改革,与国家的发展政策,进行联合,体育课程的特色,更加明显,真正实现体教的融合发展,凸显幼儿教育的教学特色,走进幼儿的生活和学习之中,提高幼儿的文化素养和体质健康水平,显得十分重要。本文立足幼儿教育教学实际的运行情况,科学化的进行解读,从多角度进行课程的把握,融合新的教学理念,展现体教融合的教学主旨,推进全园幼儿游戏与学习、生活的联系,这样才能制定出明确的教学目标,增强幼儿的体质,培养德智体美劳全面发展的综合性人才。