简介：学生自幼就具有一定的创造性和创新精神.但学生的创新精神常常受到忽视或压制.因此,尊重学生的创新精神,应该成为教师的基本理念.教师要以创新精神感染学生、以民主环境熏陶学生、以问题教学激发学生、以兴趣培养引导学生、以生活经验充实学生.

简介：一、人格和人格教育人格是人们社会化的结果，一般被理解为由人的心理、气质、生活习惯等表现出来的一种个性心理特质。人格与人的先天禀赋密切相关，但更与后天的生活环境、习性养成和教育密切相关，也与特定的民族文化相关。一般来说，人格教育和养成的内容主要是如下几个方面：第一，曰常习惯的养成，包括行、坐、卧的日常行为举止和言谈的把握程度。良好的日常习惯是生成良好道德的基础。

简介：高校的资助育人工作是学校思想政治教育的一个不可忽视的重要阵地。文章论述要正视高校资助育人工作中存在的问题，秉承物质资助与精神育人紧密结合的原则，在资助育人的实践中，坚持把加强思想教育与解决学生实际困难相结合，将解决学生的生活困难与帮助学生树立自信相结合，将经济救助和精神扶志相结合，建立积极有效的资助育人机制。

简介：从精神分析的人格理论角度看,学生学习不良的根本原因在于自我无力,这种人格的不成熟或不健全,导致知识学习和品德学习的失败。自我无力决定于早期经验,源于严重缺乏教育的爱。对这类学生的帮助,应是指向自我无力的教育干预,通过正确的自我认知,积极的自我体验,有效的自我监控,来增加这类学生的自我力量。

简介：<正>一、领导者优良人格的内涵领导者的人格是指内在精神与外在行为的和谐统一,通过优良的行为表现优良的人格。领导者人格中所强调的行为,不是偶然的行为,而是一贯的自觉行为,即行为整体;不是无规范的行为,而是按照领导者职业道德最高标准所要求的全心全意为人民服务的行为,不是支配他人的行为,而是自我践行的行为,即言行一致、表里如一、以身作则和率先垂范。领导者言行一致、以身作则的人格,是一种巨大的自然影响力。这种自然影响力是由于示范力、凝聚力和投射力所组成的。示范力是指为群众做榜样、做表率,以行载理。由

简介：摘要在素质教育过程中，人格教育是素质教育的重要核心。在教学中，如何达到既教书又育人的目的？这是我们每位政治教师在教学中需要为之努力的方向。因此，我们既要把政治教学当成一门道德教育课、健康人格的修养课和健全人生的实践课，还要把它当作一门充满真善美的情感教育课，使教与学产生和谐共鸣与互动，从而达到提高学生人格境界的目的。作为一名政治教师，要做到在传授理论知识的同时，能把健康人格的教育与政治理论的传授科学地结合起来，从而引导学生从小培养良好的个性心理品质与行为习惯，为健康人格的形成打下良好的基础。

简介：《红字》是美国文学家霍桑的代表作，它充分反映了精神摧残和人们无法克制的对幸福生活的追求。《红字》中写作技巧的运用独具匠心，尤为突出的是象征手法的运用。本文就作品的语言叙述与小说的主题关系，透过小说的主题，体现霍桑的人格。

简介：摘要进入21世纪以来，社会对劳动者的素质要求越来越高，要求中职学校培养社会所需求的技能型人才，把素质教育渗透到教学中去，以加强对学生的素质培养，从而使他们成长为祖国建设所需要的合格人才。

简介：摘要在职业技术教学中，车工是一门难度较大的技术，高速运转车削还具有时间限制，安全技术是车工技能的重要基础。为了培养学生在车工实习中安全操作，提高技能与实习效率，在长期车工技术指导教学实践中，把车工安全技术从意识化、规律化、程序化到差补法教学，总结出了一些有效的方法，效果比较明显。基本保证了杜绝瞬间危险，不出万一事故的安全实习教学效果。

简介：

简介：人类对自身生命本质及其终极意义的探索从未随着时代的更替而有所改变，逻辑学通过对规律、真理的把握成为人类认识自然、改造世界的强大方法论武器，但单纯的形式逻辑或抽象的矛盾分析是对生活关照的疏远。逻辑学应能在人类认识自我、体验生活意义上有所作为，表现为培育主体理性、重塑个体批判性思维以及通过研究逻辑悖论而更契合地贴近生活，这个过程也为社会个体更好地去塑造理想自由人格提供了重要机遇和条件。

简介：一味强调职业教育的功利价值,轻视人文素质教育,是一些高职院校较为普遍的情况.在知识经济迅猛发展和素质教育广为实施的现代社会,高职院校必须从教育思想到教育实践,努力探索培养既具备扎实的专业知识和技能,又具有一定人文素养的人才,从而为他们的全面发展创造条件.

简介：摘要“兴趣是学习之母”，兴趣问题是英语教学中的首要问题，一个好的英语教师应想方设法激发学生的学习兴趣，把英语课上成活泼有趣的言语技能课。只有激发学生学习英语的兴趣，才能调动其主观能动性，才能向学好英语迈进，才能提高英语的教学效果。

简介：培养大学生的法治人格,是社会主义法治教育的重要任务。当前,要准确把握社会主义法治人格的基本内涵,理解培养大学生法治人格的重要意义,由此探讨培养他们法治人格的途径。

简介：摘要自主学习的方式是培养学生能学、想学、会学的有效方式，要通过各种有效途径帮助学生树立自我发展意识，掌握一定的学习策略，在学习过程中扮演好“主角”。如何激发学生自觉、主动地参与到政治学习中去呢？本文认为，首先要激发学生自主学习的动机，形成良好的心理优势；其次要教给学生自主学习的方法，建立互动的师生关系；再次要创设自主学习的条件，搭建学生发展学习能力的平台；最后要营造自主学习的氛围，促进学生积极参与学习过程，获得理想的学习效果。

简介：摘要在我国，高职教育还处于发展阶段，特别是高职的英语教育还存在体制不完善、教学方法不系统等问题，再加上还没有一套统一标准的教学法来进行高职英语的教学，这其中就包括了英语写作的教学。长期以来，传统英语写作教学法的重结果、轻过程，对高职学生写作能力的提高特别是他们进行有效写作有着不利的影响。而与之相对的过程写作教学法强调的是学生写作的认知过程，将它运用于中国高职英语课堂是一种教学的突破和创新，对学生的英语有效写作有着巨大的帮助。

简介：情感起着激发、推动、引导和调节学生学习兴趣的作用.在学习外语过程中,学生学习的积极性和主动性直接影响学生的智力发展和认识过程.情感作为学生创造机制系统中不可缺少的因素,它可以强化或抑制认识发展过程,并影响和制约学生活动的发展方向.

简介：摘要在体育教学中要注重学生创新能力的培养，这样学生才会学得生动活泼，学习主动性才会明显增强，学生的主体地位才能得到充分落实，教学效果才会有效提高。

简介：培养和塑造青年学生的健全的人格,是学校教育的重要目标,也是素质教育对高中思想政治教育教学课的根本要求。因此,应深刻理解思想政治教育课中的人格教育的涵义,把握其在教育教学中的重要意义;充分发挥人格教育在高中思想政治教育教学课中的作用;以提高高中生的综合素质和健康的个性心理。

简介：人格是人的灵魂.大学生的人格如何,不仅关系到自身的成长和成才,而且关系到社会的发展稳定和国家的前途命运.为有利于大学生健全人格的养成,本文重点探讨了人格的内涵、人格的功能和人格的教育等问题,并希望学校各级领导和广大教育工作者在不断完善、升华自身人格的同时,都要努力做好塑造大学生健全人格的工作.