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  • 简介:摘要外科是一门实践性较强的科学,为提高临床见习教学质量,笔者体会到要从五方面努力才能有效地培养学生的素质水平。

  • 标签: 外科学见习教学体会
  • 简介:要想培养好学生学习外科的兴趣,必须坚持为人民服务的方向,而学习外科的根本问题,就是健康服务的问题。因此,培养和激发学生对外科学习的兴趣,是至关重要的。根据目前中职卫生教育精神,教师应注意以下几方面:一是转变教学观念,引导正确学习目的;二是创设教学情境,培养学习兴趣;三是培养问题意识,激发学习兴趣;四是鼓励“动手做”,培养探究意识;最后,精心设计教学过程,巧妙诱导学习兴趣。

  • 标签: 科学学习 外科学 好学生 培养 激发学习兴趣 为人民服务
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  • 简介:在妇产科临床见习带教工作中,教师从通过提高自身素质,改进教学方法,增加学生操作机会,注重理论与临床实践相结合,加强学生医疗风险意识教育等几个方面去培养学生的良好职业道德,增强学生实践意识,培养学生良好的临床思维能力,提高学生综合分析问题的能力.

  • 标签: 妇产科 临床见习 体会
  • 简介:摘要临床见习是实践性教学的重要环节,也是临床实习的基础。采取不同的教学方法,能使学生了解、掌握了儿科见习的重点内容和操作方法,从而达到最佳教学效果。

  • 标签: 儿科见习带教方法
  • 简介:一、公派海外见习制度的实施背景韩国公派海外见习制度的施行是由韩国教育人力资源部授权,由具备专门产业管理职能的韩国专门大学教育协会组织开展,自2005年开始面向韩国各类专门大学(专科)在校学生实行,旨在使专门大学学生具备全球化时代的国际感和使命感,并具备在国外韩企及在韩外企就业能力。

  • 标签: 韩国 见习 海外 高职教育 教育人力资源部 大学教育
  • 简介:“兴趣教学”是多数老教师教学成功的特有的教学法,这对于刚刚从事教学工作、或资历短浅的年轻教师来说是无法比拟的,实现生动、活泼乐趣的教学气氛,需要多年的刻苦磨炼、积累,才能收到较好的教学效果。“兴趣教学”做为一种教学原则,如能合理应用到中学数学教学中去,对于大面积提高中学教学质量就可收到显著效果。“兴趣教学”的具体实施形式和教学方法要根据中学生的特点,不同班级学生的特点以及教材

  • 标签: 兴趣教学 教学原则 教学方法 内角和 教学质量 中学数学
  • 简介:干部培训与普通教学相比有许多不周之处,因此应采取不同的教学方法,有针对性地开展教学才能收到好的效果.

  • 标签: 培训教学 干部培训 教学方法
  • 简介:摘要随着计算机技术的发展,在平面设计领域中,各种图形设计软件已经成了设计师的得力助手,也使得设计师的创意更具有完美的表现力。针对Photoshop软件的特点,我们在教学中打破了以往按部就班、从某一功能开始到某一功能结束的相对较为枯燥的教学方式,以学生的兴趣融合教学内容,在开放平等的教学环境中,引导学生去探求知识,去获取知识,运用知识。

  • 标签: Photoshop教学内容教学方法教学评价教学设计
  • 简介:文章对湖北职业技术学院护理专业集中见习存在的问题进行了分析,并提出了解决问题的对策。

  • 标签: 护理专业 集中见习 问题 对策
  • 简介:在《外科护理学》教学活动中,多媒体教学以其直观形象的优点在与传统教学方法的对比中体现出明显的优势。充分利用多媒体教学是提高教学质量的有效途径。本文旨在探讨多媒体应用在外科护理学教学中应用的利弊,优化外科护理学教学质量,找出教学改革的方向。

  • 标签: 外科护理学 多媒体教学
  • 简介:大学体育教学要走科学化道路,达到增强学生体质的目的。因此要科学地设计教学方案,教材要改革,教学方法要优选,既要注重学生个性发展,又要达到“动作形成”和一定的生理负荷量。只有这样才能改变只管运动技术教学,不管学生身体发展的传统体育教学模式

  • 标签: 体育教学 科学化 增强体质
  • 简介:摘要教师对本职工作的热爱、丰富的情感修养、对学生的爱与尊重和客观科学的评价能赢得学生的爱戴和真挚的情感,在良好的师生情感场中,教师可以充分利用情感因素,顺利实现传授知识的目的。

  • 标签: 教师情感融洽情感教学
  • 简介:《数学》是自然科学最基础的学科,中等职业学校各类专业学生必修的文化基础课,为职校生学好专业理论课、实践技能和谋职就业准备必需的数学知识和较强的抵触心理,这是职高生在数学学习中较为普遍存在的问题。这就要求教师在备课和上课时多下功夫,站在学生是学习的主体、教法服务学法的角度加以考虑,使学生产生对数学较好的认知态度和浓郁的学习情感。我认为职高数学的教学方法力求使学生认识到以下两个方面:

  • 标签: 数学教学 职高生 专业学生 中等职业学校 数学学习 文化基础课
  • 简介:

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  • 简介:如何体现“学生为主体,教师为主导”的现代教学理念,关键是学生能否有学习积极性。而学习积极性在很大程度上和教师的主导作用有直接关系。如何发挥教师的主导作用,调动学生的学习积极性,更好地实施课堂教学呢?笔者结合教学实践和查阅相关资料,谈谈个人的粗浅想法。

  • 标签: 课堂教学 学习积极性 现代教学理念 相关资料 教学实践 学生