简介：职业教育在新型城镇化过程中承担着农村劳动力的有序转移、市民化等重要作用。为适应新型城镇化的快速发展，对现代职业教育改革创新提出了一些建设性意见，力求探索出一条发展职业教育与推进新型城镇化建设的良性互动之路。

简介：新型城镇化建设是全面建成小康社会、实现我国现代化的重要举措。新型城镇化的本质是人的城镇化，农民是新型城镇化建设的主体，农民公民素质的培育将有力提高新型城镇化的速度和质量。加强对农民公民素质的培育应把农民能力素质、文明素质、诚信素质和信息素质的培育作为重要内容；并从以下三个方面来进行：一是加强对农民公民意识的宣传教育；二是通过各类培训工程和面向农村的职业教育和成人教育进行农民公民素质培育：三是搭建农民公共生活平台，促进农民积极参与，在实践中提高农民公民素质。

简介：城镇化是我国未来经济发展的动力源泉。改革开放以来,青岛市城镇化发展取得了显著成绩,但仍存在一些深层次问题亟待解决。城镇化发展进程中尚未理顺好三大关系,即城乡关系、统筹关系和协调关系。在理顺城乡关系上,要彻底转变＂先城市后乡村＂＂先城内后城外＂的思维定势,树立＂城乡一盘棋＂的发展理念,实现同位发展、同为发展;在强化统筹关系上,要打破＂条块分割,各自为政＂的工作格局,树立＂城乡一体化＂的发展思路,实现统一发展、统筹发展;在促进城乡协调发展上,要加快构筑主城区与副城镇相辅相成、融合发展的产业运行体系。

简介：近年来，征地纠纷愈演愈烈，但是相关的解决措施收效甚微。基于城镇化视角，即城镇化对征地行为的影响．以有效地阐释目前我国失地农民的生活样态。在征地过程中，地方政府、社会闲杂人员和开发商分别扮演了不同的角色，征地纠纷集中式爆发，源于我国社会发展理念滞后，需要从发展目的、财产权和法治化三个角度进行改革。

简介：文章在充分认识新型城镇化内涵的基础上．分析了当前农村职业教育服务城镇化和工业化发展的主要途径，从四个方面提出了改革农村职业教育的主要措施，针对农民工素质“增量高、存量低”的特点，提出了农民培训要由以往的输出地培训为主转为输入地培训为主．由培训后转移改为转移后培训等观点。

简介：

简介：保持新型城镇化的引领作用及其可持续发展，前提是在中原经济区生态承载力范围内资源环境的可持续发展。中原经济区新型城镇化有别于传统城镇化，其以可持续发展为方向，同时城镇化与资源环境相互影响，分别从观念、政府和社会角度提出了破解城镇化持续发展的资源环境瓶颈的路径选择。

简介：对2001—2011年龙岩市中学教育资源的统计分析显示，全市中学校数、在校生数、招生数与毕业生数呈现持续减少的特征，而生均教师数则呈现总体走高的趋势；在县域比较中，城镇化率与师生资源配置呈现出不均衡性。基于新罗中心城区某学校的个案分析结果表明，中学教育资源呈现初中学生总量增加、生源结构多样化、教学班级由大转小、教师职称总体不断提高等特征。为此，优化中学教育资源配置要重点考虑突破行政区域对教育资源分配的制约；应对城镇化带来的公共服务需求增长，科学规划配置教育资源；优化基础教育经费投入和教育管理等机制，有效激活教育各类资源。

简介：随着我国工业化和城市化进程的加快，农民工问题日益成为影响社会公平、和谐的重要因素。农民工市民化的过程中，在经济、职业、教育和婚姻等影响农民工社会地位上升的各个环节中都有来自现行户籍制度的阻碍。正是由于户籍制度长期存在的不合理性，导致了农民工融入城市的进程阻力重重，使其长期处于主流社会之外。因此，破解农民工市民化进程中的户籍制度阻碍，对于我们解决农民工问题，维护社会和谐、稳定具有重要意义。

简介：在工作过程系统化课程开发的技术框架中重构高职动漫专业的课程体系，从典型工作任务出发，以职业教育课程理论为基础，通过筛选典型工作任务、确定行动领域、构建学习领域课程结构、设计学习情境及设计课程教学方案五个环节，阐述了工作过程系统化课程开发的基本步骤与方法，为高职教师进行课程开发工作提供了有益的参考。

简介：对影响广东省城镇居民消费增长因素进行实证分析．发现城镇居民实际可支配收入是影响居民消费的最重要因素。选取代表性城市研究收入的消费弹性与地域发展关系，发现收入的消费弹性与地区发展水平并无显著关系。研究城镇居民消费结构受收入的影响作用．发现居民在家庭设备用品和服务、娱乐教育文化服务及居住等的消费基础较好，但近年发展缓慢；衣着、食品消费在近年仍具有较大发展空间。最后对居民不同收入等级的消费结构分析发现，收入等级与消费结构特征有显著关系，并依此提出建议。

简介：

简介：摘要本文结合多年对中职学前教育专业的计算机教学经验，就中职学前教育专业计算机课程的现状进行了分析，根据中职学生的特点以及社会对该专业学生信息技术应用的需求，提出了基于工作过程系统化的中职学前教育专业计算机课程改革的基本思路。

简介：信息熵是度量信源、信息传递过程中所含信息量的标尺。教学过程是信息传递过程，其信息熵称为教学信息熵。教学过程的信息传递依赖于师生的互动行为。弗兰德斯分析了课堂教学过程，将师生的互动语言行为归纳为10类。观察理实一体化教学过程，对弗兰德斯师生互动行为体系进行修正，可得到该教学模式下的另一个行为体系。记录该行为体系内各行为发生的次数，依据统计原理和香农信息熵表达式，能计算出各行为发生的概率和教学信息熵。用其评价理论实践一体化教学过程的质量和效率，既简单易行，又客观公正。

简介：

简介：国家提出加快建设覆盖全民的基本医疗保障体系，进一步提高医疗保险统筹层次，提升医疗保障服务能力和保障水平，使参保人员享受方便、快捷医疗服务，为全面建成小康社会、全民分享改革发展成果提供坚强保证。而实现医疗保险市级统筹工作是实现这一目标的重要方面。

简介：

简介：摘要职业教育已进入加强内涵建设、全面提高教学质量的时期，课程建设和改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。近年来，很多职业学校在课程体系建设方面进行了大胆的探索和实践，也取得了可喜的成绩。工学结合模式的职业教育课程体系建设符合职业岗位对专业人才的需求，对学生职业能力和素质的培养具有重要意义。下面笔者结合我校的实践经验，谈谈基于工作过程一体化模式下机电技术应用专业课程体系、课程设置和教学内容、教学方法改革的具体做法。

简介：大连市及时把“中国梦”主题教育贯彻到立德树人的全过程和各领域，积极开展形式多样、内涵丰富的相关活动。根据职教学生特点，大连要求学校在德育中避免空洞说教，倡导学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中升华。在“中国梦”主题教育中，

简介：以福建省为例，利用协整理论和1995—2011年间的城镇居民可支配收入和人均消费支出数据，构建了误差修正模型，对两者之间的关系进行了动态计量分析。结果表明，城镇居民可支配收入和消费支出存在协整关系，居民的消费行为受到可支配收入的明显影响，同时，前一期的误差对当期的消费出也有着显著作用。此外．由于福建省的低水平社会福利导致了居民的预储蓄行为，这就需要加大调整力度将居民可支配收入与消费支出之间的非均衡状态拉回到长期均衡状态。