简介：关于如何使仲裁公平和富有效率,没有先验的答案,它依据每个案件的案情而定。仲裁员、当事人及其律师的选择可以促成仲裁程序公平与效率的实现。

简介：在传统的国际商事仲裁中,'所在地'理论在仲裁程序的法律适用中占据着统治地位.而随着现代国际商事仲裁实践的发展,'所在地'理论受到了'非国内化'理论的巨大挑战.本文通过对'非国内化'理论的分析,认为该理论适应了现代国际商事仲裁制度统一化的发展趋势,符合其追求的价值目标,必将成为国际商事仲裁程序法律适用中的主导理论.

简介：7月12日，由菲律宾单方面提出的南海仲裁案所谓“裁决”结果公布，南海仲裁案实质是披着法律外衣的政治闹剧，中华人民共和国外交部郑重声明，该裁决是无效的，没有拘束力，中国不接受、不承认，中国的领土主权由中国人民自己做主。

简介：会计结果不公正一直是困扰企业、投资者以及政府的老问题,会计结果的公正性单从其本身很难作出一个让大家都满意的评价。为解决此问题,从程序的角度来阐述,通过程序公正、程序正义的价值和会计程序公正的论述,认为保证会计结果公正的途径是程序公正。同时,从程序优先、会计程序的制定等五个角度论述了如何保证会计程序的公正。

简介：中菲南海争端具有领土主权和海洋划界的性质，仲裁案只是菲律宾挑战中国国家安全的手段之一。自美国重返亚太，菲律宾于2013年在美国的支持下，将南海争端提交给国际海事法法院，并提出“强制”仲裁南海之争。直到2016年7月12E1，仲裁庭作出非法无效的所谓的最终裁决，立刻舆论哗然。国内各大网络媒体竞相报道南海仲裁事件，中方立即通过新闻传播的形式对事件进行表态，国内网民也参与进舆论的热潮，以澄清菲律宾仲裁案件的发展和演变等情况。这对于南海动态的实时了解和掌握，具有很大程度的意义和影响。

简介：股东代表仲裁机制是公司法律研究的新课题。相对于股东代表诉讼制度的强制性，股东代表仲裁机制在维护公司和中小股东的合法权益方面更能体现当事人之间的意识自治，提升程序效率。总体上，契约的相对性属性与仲裁协议的效力扩展之间并不冲突，但作为公司股东权益实现的有效手段，仲裁代表的主体资格、仲裁协议的扩展效力、仲裁程序中的举证责任和仲裁代表的行为责任规则等问题也亟待明确。

简介：非对称仲裁条款的效力在司法实践中一直存在争议。基于该仲裁条款缺乏相互性、显失公平、违反公共秩序等理由,一些国家否认其效力。但也有一些国家肯定其效力。究竟非对称性仲裁条款效力如何,缺乏相对性、显失公平、违反公共秩序等理由是否站得住脚,司法实践和理论都没有充分论述。其实,非对称性仲裁条款有其合理性内核,不能一概否定其效力。若对该仲裁条款有条件的限制,可以发挥其最大的效用。

简介：我国现行民商事仲裁制度肇始于1995年9月1日起施行的,历经八裁有余,起到了重大的历史作用,突破原来仲裁制度的诸多局限,在一定程度上确立了现代仲裁制度,是我国仲裁制度史上的一座里程碑.尽管如此,仍存在着时代局限、技术局限等问题;实施后,又存在着现代仲裁理念与传统仲裁观念的冲突.现代仲裁的理念、方式,甚至已体现出来的现代仲裁理念尚未充分深入仲裁实践之中,所以我国现代民商事仲裁制度中尚存在诸多不足之处,未能充分发挥其作为替代诉讼的解决方式(ADR)的应有作用.我国现行仲裁制度的改进已迫在眉睫,是大势所趋.

简介：本文介绍了程序测试的心理状态,通过培养正确的心态使程序测试正常进行,提高效率。

简介：摘要大学生党员作为大学生中的佼佼者，起着模范引领的作用。面对部分学生党员入党后的模范作用减退，加强大学生党员的后续教育迫在眉睫。对此，我们从大学生党员自身个体以及学校组织管理两个层面进行了研究，以寻找可行性的解决办法。

简介：公民参与立法是民主立法的重要体现,也是保障立法水平的重要方式。新修改的《立法法》扩大地方立法权的规定引起了人们的广泛关注,也促使人们重新审视如何保障公民参与地方立法,完善公民参与地方立法的途径。公民参与地方立法对于立法权的正确行使有着深刻的影响力,但是目前中国公民参与地方立法的现状不容乐观,完善公民参与地方立法是解决目前现实中所存在问题的良好方式。

简介：以公民参与的概念为基础,从公民参与的意义、主体客体、类型和形式、结果等方面对国内学者关于公民参与的研究成果进行梳理,提出公民参与是公民或公民组织通过一定的形式,参与国家和社会治理的一种民主表达过程。公民参与作为公民表达政治权利的方式,有利于促进民主发展,同时能有效地缓解社会矛盾,促进社会的和谐发展。根据参与力度的强弱,公民参与可分为直接参与与间接参与。

简介：

简介：普通程序简易审尽管是借鉴辩诉交易而构建的，但它由于不具备辩诉交易同样的司法环境和相关制度，在运行中可能无法取得与后者同样的效率，所以目前宜缓行。

简介：摘要本文阐述了再审程序对于保障当事人的诉讼权利和实体权利，维持当事人之间的利益均衡，提高办案质量和法官业务素质，都起到了突出的作用，并分析了其有一些也不尽完善的地方，对该程序的完善提出了一些建议。

简介：要加强师资队伍建设、调动广大教师积极性和创造性,就要客观、公正、准确地对教师的思想政治表现、教学业绩、科研成果等进行评价,准确地考核教师的业绩,以激发教师工作热情。笔者就量化教师考核工作,谈谈体会:一、科学确定并量化考核指标(一)思想政治表现(占总分的20％)1.政治态度及表现(应占分项指标分值的40％),教师要做到坚定贯彻党的基本路线和教育方针,拥护四项基本原则,维护党的形象。不得在课堂、学生中散布与党的方针政策相违背和有损于学校形象的言论,积极投身于教育改革。认真履行教师职责,服从工作安排,刻苦钻研业务,认真备课,对领导交办的任务能保质保量按时完成。2.道德品质(应占分项指标分值的20％),要求教师必须做到遵守职业道德、为人师表,用自身人格的力量来影响和教育学生;正确处理个人和集体之间的关系。

简介：当代青年大学生的政治参与与以往相比，多了．一分冷静与理性，少了一分热情与积极。特别是体现在高职学生身上，更多了一些务实、自我甚至冷漠。他们本应该是整个社会中最积极、最有生气的一部分，也是社会主义建设事业的未来与希望，在他们身上出现政治参与不积极的问题值得反思。高职院校在思想道德建设中应重视对学生的正确引导，健全和完善高职学生政治参与机制，以利于高职学生正确政治观的形成，培养有用的、健康的、积极的社会主义建设者和接班人。

简介：参与、合作、探索式课堂教学模式是指以学生综合素质的发展作为教学的最终目标,在课堂教学中营造师生平等、民主、参与、合作的心理氛围,创设多向的师生教学交流情境,在平等、合作、参与、互动的课堂活动中进行探索性学习并促进教学相长的一种职业教育课堂教学模式。在参与、合作、探索式课堂教学模式下,知识的掌握不再是教学的唯一目标,而是素质发展的手段,学生必须运用各种能力、技巧、研究和学习知识,教师则更多地关注学生的努力程度和综合素质的提高,并将主要精力放在对学生的引导和启发上。这种互动的教学情境实现了将知识的学习和能力的培养有机的统一和结合,确保了职业教育综合素质培养目标的实现。“参与、合作、探索式课堂教学模式”的理论依据一、以素质教育的理论为指导素质教育以人为本,教育的一切活动都必须促进学生素质的全面和谐发展为出发点和归宿。素质教育全面性、全体性、主动性的“三性”原则要求我们必须确立“学生主体观”和“主动发展观”,以学生终生学习和主动发展为宗旨,构建培养学生主体精神,塑造健全人格,开发人的潜能,促进学生主动参与的新的教学模式。二、以建构主义学习理论为基础“参与、合作、探索式课堂教学模式”应遵循的原则一、主体性原则。(1)主...

简介：通过对高职院校受资助学生后续教育管理现状进行调查,指出高校受资助学生后续教育管理过程中存在健康性心理资助薄弱、激励性有偿资助滞后、综合性能力培养资助缺失等问题。提出通过重视心理健康教育、发展有偿激励资助和加强能力提升教育来扩展高职院校受资助学生后续教育管理的现实路径。

简介：根据我国和我国的集体合同订立程序大致可分为六个步骤.本文在具体分析这六个步骤的基础上,建议我国制定时,明确规定集体合同主体双方的集体谈判义务、工会方谈判代表的选举程序、集体合同的审议程序,并保留集体合同审查制.