简介：《小学英语教学大纲》(修订稿)规定：小学英语教学的主要目的是：通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行听、说、读、写等能力的训练，培养学生基本的日常会话能力以及拼读拼写能力，同时注意培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习和使用英语，为他们升人中学继续学习英语奠定初步基础。

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简介：小学英语的教学重点应放在培养学生用英语进行交流的能力和兴趣上。要充分利用多元化教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆开口，尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触、学习和使用英语，从而促进学生英语交际能力的提高。在此，笔者想结合平时的教学实践谈谈培养学生英语交际能力的体会。

简介：一、丰富的中国诗歌文化诗歌是运用精炼、形象、富有节奏感与音乐美的语言，通过丰富的想象，创造出独特的意境，集中反映现实生活，抒发作者思想感情的一种文学样式。诗歌被视为文学中最高最美的艺术，犹如音乐中的钢琴、舞蹈中的芭蕾、体育中的足球，是一种极为精致的艺术。我国是诗的国度，在五千年的灿烂文化中，诗歌这个艺术宝库一直散发着熠熠的光芒。《诗经》是我国第一部诗歌总集，其中的”国风”，思想和艺术价值都非常高。它哺育了一代又一代中国诗人，对形成中国诗歌寄兴遥深、含蓄蕴藉的风貌起了重大作用。诗歌发展到了汉代，有了长足的进步，成就最高的是乐府诗，这些乐府诗，风格各不相同。建安诗风慷慨悲壮，太康诗风缛丽繁富，南朝诗歌文词清丽、情致宛转，北朝诗歌则多豪放之声。到了唐朝，诗歌发展达到了一个高峰，

简介：前段时间,笔者与全校语文教师,到某校听了六年级一位高级教师的一节公开课.其目的原本是为了解中小学语文教学的异同,以便抓好衔接教育,使学生完成好由小学到中学的这一过渡阶段的学习.听课下来大有意外收获.在这节课上,教师让学生在各式各样的生动的朗读声中使学生获得了知识,圆满地完成了教学任务,使听者耳目一新.笔者这些年来听过不少课,但像这样注重抓朗读训练的课,还真是少见.由这节课引发了笔者对朗读教学现状的一些思考.

简介：2001年9月，我校引进了湖北大学教授黎世法先生创立的异步教学理论，并在三个年级12个班开展实验，短短的一年时间，异步教学就以其高效率、优质量、低负担的特色大放异彩。在全国中学生英语能力竞赛和全国中学生数学、物理、化学奥赛中，异步教学实验班学生取得优

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简介：幽默在教学中起着重要的作用,是教学过程中不可缺少的要素.通过收集相关资料、及时地表达、参与相关训练、适时掌握幽默的分寸,有助于掌握这一职业技能.

简介：现在的民族教育一般都是“双语”教学，就是学生(基本上是少数民族学生)既要学习他们的本民族语言，又要学习汉民族以及全民族的共同语——汉语。我国有五十五个少数民族。有许多少数民族有语言、无文字．也有一些民族有自己的文字。不论有无文字，本民族的语言对汉语文的教学有着不容忽视的负面影响，而有文字的影响就更为严重。

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简介：一、课题提出的背景1.时代的要求。随着时代的发展，社会的进步，人类社会已经进入了一个以知识经济为基础的信息时代。那么，为适应知识经济对教育的要求，现代社会的教育目的就是要“培养会自主学习、会自主创造、会自主教育、会自主健身的，具有科学思维头脑和个体发展优势的全面发展的高素质创新人才，满足以知识经济为基础的信息社会对现代人的需求”，

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简介：异步教学实验之所以能够充满生机，越来越显示强大的生命力，关键在于它把学习的主动权教给了学生，让学生自己动手、动脑、动口，独立思考，发现问题，解决问题，真正成为学习的主人。

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简介：音乐是一种情感艺术，具有潜在的启发性，能够使人产生联想，增加人的创造性。而我们所教育的对象正处在一种情感十分丰富的年龄阶段，这就要求教师对所教育的对象进行正确的引导，教学方法应求新求活，以教师为主导，学生为主体，使学生真正爱学，让同学们真正在理解的基础上去感受音乐的美，从而正确地把握歌曲的旋律，用发自肺腑的情感去演唱歌曲，将音乐作品的情感美全部挖掘和释放出来，充分调动学生的积极性，让学生们在轻松愉快的气氛下优美地歌唱，以启发学生的兴趣，用饱满的情绪感染学生，

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