简介：摘要：针对幼儿教育而言，其最为主要的组成部分就是培养幼儿的行为习惯，通过树立榜样、鼓励等方式，纠正幼儿的不良习惯，帮助幼儿树立正确的行为观念。但就现阶段而言，部分幼儿教师及幼儿家长并不重视幼儿行为习惯培养的问题，这很不利于幼儿身心的健康发展。因此，幼儿园要积极与幼儿家庭进行合作，综合利用各种教育资源共同教育，达成教育共识，保证教育的一致，促使幼儿尽早养成良好的行为习惯，让他们终身受益。

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简介：摘要：由于农村的教育条件较城市中的教育条件还有一定的差距，在家庭教育方面、学校教育方面都有所欠缺，还有待完善，导致农村小学校园中经常会出现一些欺凌行为，这不但不利于小学生的身心健康发展，也会导致小学生很容易走上犯罪的道路，给社会造成了一定的不稳定因素。因此，需要从家庭教育、学校教育、社会法制等方面进行不断的优化。

简介：摘 要： 小学生良好行为习惯的养成，对于他们的健康成长具有非常重要的作用，使其受益一生。因此，教师在培养小学生的良好行为习惯中应从以下几个方面着手；一是培养小学生认真书写的习惯；二是培养学生预习与复习的习惯；三是培养学生认真倾听的习惯；四是培养学生良好的课外阅读的习惯；五是培养良好的行为习惯。

简介：摘要 ： 随着时代进步，我国教育事业不断发展。在这样的新形势下，在当前的小学教育过程当中，教师非常重视体育学科教育教学活动的正常展开。然而，在当前的体育学科实际教育教学当中却依然存有某些低效行为。针对这样的情况，要采取相应的对策进行解决。基于此，本文分析了小学体育课堂教学中低效行为及对策。

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简介：摘要：初中生正处于人生成长的关键时期，教师必须要有意识地培养学生养成良好的学习习惯和行为习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，要谨遵教育原理的指示，结合学生的实际发展状况开展行为习惯教育，提高他们的学习主观能动性和自我教育能力，本文就初中学生良好行为习惯的养成策略进行了探讨和研究，希望能够为相关的教育工作者提供一定的帮助和支持。

简介：摘要：许多的学生反应地理知识太过刻板没有任何规律可言，要不断的进行背诵和记忆，学习起来非常的乏味、枯燥。但是地理的学习对于初中生十分重要，针对这一现象就要求老师们在地理课堂上进行创新。运用以图导学的方法就可以在地理教学质量上起到推动作用，因为图像可以直观的使学生认识地理特征，提升学生的学习兴趣，进而促进学生地理知识的深刻理解，提高教学的质量，下文就现在地理学习的现状，对初中地理“以图导学”的教学方法进行了研究。

简介：摘要：新课标下的道德与法治课程是一门集思想教育、科学实践、自我优化于一体的德育课程，是提升青少年核心素养教育的重要媒介。该课程以活动为载体，将教学内容与展开活动融为一体，注重教师的指导和引导。教师要调动学生主动学习的积极性，指导学生有效去学，突出学生参与学习的主体地位。实践认为，活动导学的方式主要有以下四种：生活实例活动导学方式;创设情境活动导学方式;角色扮演活动导学方式;主体感悟活动导学方式。

简介：摘要：本文从文化角度入手，分析在小 学高段 英语教学中如何培养学生跨文化交际的能力。文章首先阐述了不同文化背景下日常交际中的差异、思维方式的差异、风俗习惯的差异对学生学习英语产生的影响，然后论述了在教学中怎样用比较法渗透文化内涵 、 利用直观手段体验异国文化氛围，最后得出结论：语言的学习和使用受文化的影响 .只有理解隐藏在语言背后的文化，才能真正掌握语言。

简介：摘要：现代课堂教学基本上采取班级授课制，特殊情况下采取线上教学，无论是现实的课堂教学还是隔空的线上教学，都必须依据学情设计教学。一个班几十个学生就有几十种学情，但是中小学教师往往忽视学情地设计教学，即使关注学情，也要深入关注到教材、具体关注到个体。只有这样，教学设计才能够做到有的放矢。

简介：摘要：小学的教学课程是小学生接触学习的起点也是踏入学习的第一步，在 21世纪的初期，也就是 2011年中国教育局在小学课程中加入了英语这门课。基于对英语这种语言的重视，使孩子从小学就开始接触英语，这个阶段也可以说是学生英语学习的启蒙阶段，但是对于母语还未完全掌握的他们来说，同时学习两门语言为教育工作带来了一定的难度。因此为了有效的解决小学英语课程的教学方式，提出“趣学”的教学理念，从而提升小学生学习英语的兴趣和教学效率。

简介：摘要：在社会经济高速发展带动下，教育事业也取得了较为显著的发展成果，特别是小学教育时期，其革新发展过程也得到了人们的广泛关注，对授课质量也提出高的要求，在此背景下，导学式教学法应运而生，且在小学数学教学中得到了广泛应用。

简介：【摘要】培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。第二次世界大战以后，科学技术迅猛发展，知识激增，知识的更新加快，随之对教育提出了新的要求，就是要提高年轻一代的素质。不仅要教给学生现代科学技术知识，而且要把学生培养成勇于思考、勇于探索、勇于创新的人，从而强调教学要注重发展学生的智力。从心理学角度来看，智力的核心是思维能力。思维能力增强了，智力水平也就提高了。因此各国的小学数学都把培养学生思维能力作为教学的一项基本任务。

简介：摘要：导学卡就是在每节课上课之前，由教师根据每节课的内容以及重难点，并结合学生实际进行设计和发放。当代教育主张课堂要归还给学生，倡导以教师为主导，学生为主体的教学模式。所以在数学学科中，设计导学卡可以帮助学生提高思维能力，激发他们学习数学的兴趣，构建新知。

简介：【摘要】长久以来，中国式教育比较注重的是教师在课堂上的教学，主要是以教师为主体进行灌输式的教学方式。随着社会的进步，我国对教育的重视力度越来越强，新的教学改革制度实行以来，强调的是以学生为主体的教学模式，主要坚持以学生为课堂的核心，采用人性化的教学方式，尤其是在小学数学的教学方式上，不断的提高学生对于数学的兴趣和爱好，并采用导学式教学法进行小学数学的讲授。

简介：摘要：对于化学而言，大多数学生在初中阶段学习过一部分化学基础内容。但是进入高中阶段以后，化学内容并不仅仅是依靠背诵就能够掌握的，其中需要学生自发地开动脑筋进行思索。能够对于化学方程式之间的转化进行规律的查找。为了能够让学生掌握化学课堂上的知识点，并且能够融入自身的思维体系，当中高中化学课堂应该实行“学进去讲出来” 这样的教学方式。本文主要从这一教学方式的概念和实践进行论述。

简介：摘要：在社会经济高速发展带动下，教育事业也取得了较为显著的发展成果，特别是小学教育时期，其革新发展过程也得到了人们的广泛关注，对授课质量也提出高的要求，在此背景下，导学式教学法应运而生，且在小学数学教学中得到了广泛应用。

简介：【摘要】科学思维是高中生物学学科核心素养的重要要素，作为实验科学的生物学，实验教学的开展是提升学生科学思维能力的一项重要抓手。作者从一线教学经验出发，从五个角度对基于“科学思维”核心素养下生物学实验的创新模式进行了梳理，并列举了大量的一线教师优秀创新案例，对于生物学实验的优化，有一定的借鉴意义。