简介：

简介：摘要地理核心素养的构成要素中，包括区域认知、综合思维、地理实践、人地观念等四种要素，分别对学生的地理特征认知能力、地理知识分析能力、社会活动实践能力、地理价值观等发挥着重要的影响作用。教师应从新课传授、实践活动、课堂探究等方面有计划性、目的性地开展教学活动，培养学生地理核心素养。

简介：摘要汉语言文字具有形象性、隐喻性、意会性和模糊性等特点。学生学习语文，不仅要进行理性分析，尤其要重视整体感悟。语感是通过学生反复不断的感觉实践而产生的。作为教师，必须创造学生语言实践的机会，让学生充分地读书、感受，在此基础上，再给有针对性的指导，帮助学生形成语感能力。

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简介：摘要随着现在社会的发展，学生心理健康教育面临着新的形势和任务。学生心理健康问题越来越多，学校心理健康教育就越凸显实效的重要。本文就学生心理健康教育的实效性进行了策略的研究。

简介：摘要：随着教学改革的实施，传统的教学观念发生了改变，在学生教学开展过程中需要以学生为主体，结合学生的个性化发展需求来进行教学内容的创新。小学生的思维发展尚不成熟，在进行语文知识的学习过程中，容易将自己的思维局限在传统的教学观念中，因此教师需要注重学生阅读能力的培养，提高学生的理解能力和知识应用能力，让学生了解语文学习的重要性，提高学生的学习兴趣。我们主要探讨了小学语文教学过程中学生阅读能力培养的重要性。以及具体的教学方案，希望能够有效提高教学效率，满足教学改革发展的客观要求。

简介：摘要：小学语文教学的主要目的是将基础的语文知识传授给学生，并在实际的教学中让学生感受到语文学习的魅力，期间还需要注重培养学生语文学习的综合能力，综合能力中最为主要的便是阅读能力，而在应试教育的大背景下，这一能力却被忽略。为了更有效地培养学生的阅读能力，需要学校、教师共同参与，提出和实施有效的培养策略。

简介：　　摘 要：语文是各科教学的基础，所以，在小学阶段的语文教学中，教师的教学任务十分重要，它不仅能提升学生的写作能力、阅读能力，还能为学生养成良好的学习习惯提供保障，语文教学中，阅读能力的有效提升对开展语文教学活动意义重大，在阅读教学中，学生能够实现自主学习能力的提升，进而为日后的学习奠定坚实的基础，但是，目前语文教学阅读能力的培养过程中遇到了很多的问题，这些问题的存在极大地阻碍了学生对语文知识的学习，大大降低了学生的学习效率，因此，从小学语文教学中阅读能力的培养现状出发，就存在的问题进行具体的分析，并就如何实现阅读能力的培养做出了具体的阐述。

简介：摘要随着教育的改革，教学中要注重学生学习能力的培养，促进提高学生的语文素养。而在目前的小学语文教学中，教师还是以教授知识为主，学生的学习依赖性比较强，自主学习能力比较差，当在学习中遇到问题，不会自主的去解决问题。因此，小学语文教师需要在实际教学中，培养学生的阅读能力，让学生能够自我丰富知识，掌握获取知识的方法，使学生得到长足的发展，从而形成终身读书的兴趣。本文对小学语文教学在培养学生阅读能力的问题做出分析，并提出有效的培养策略，促进提高小学生的阅读能力。

简介：摘要阅读能力是小学语文核心素养当中重要的能力要求之一，教师在教学中应积极注重小学生阅读能力的培养。本文将针对小学生阅读能力的重要性进行详细的分析，其目的是研究出小学语文教学中培养学生阅读能力的策略，促进学生综合能力的发展。

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简介：摘要学生创造性思维的能力通常包括各种基本能力例如，敏锐的观察力即深刻性、思维的流畅性、遇到问题时随机应变的能力、对待问题具有独特新颖的理解能力和创造能力等。创新思维是人脑最高层次的心理机能，是多种能动思维方式的优化组合、综合运用和辩证统一，而联想正是这种心理机能的重要体现。因此在中学物理课堂教学中对学生有策略的进行创新思维能力的培养是十分重要的。

简介：【摘 要】 中国传统文化已经日渐成为人类主流文化的主要来源，但是在实际的教学工作中，我们却发现，大部分孩子不知道《四书》、《五经》是什么，他们缺乏对中国传统文化足够的认识。因此本文通过介绍中国传统文化的传承、反思和回归三部分来阐释它的的现世意义，并在此基础上从文本、教师、学生三个部分来说作为教育工作者应如何在语文教学中重视传统文化的回归。当然，传统文化并不是完美的，所以我们应该有正确对待传统文化的态度，取其精华，弃其糟粕。最后总结提出我们在语文教学工作中应注重传统文化的人文教育功能，重视传统文化在学生中的“回归”。

简介：2000年高考政治试题突出了素质教育的要求,强调基础,注重能力。在引导学生培养创新精神和实践能力上又迈出了坚实的一步。这种对中学教学的正确导向,启示我们应更加注重为学生奠定坚实的理论学习基础。本文仅以两道辨析题及考生答卷情况为例,与老师们共同探讨。第36题发展粮食生产必须扩大耕地面积。该题围绕我国经济结构调整这一热点问题,以如何发展粮

简介：本人从教二十年来，能始终如一地将自己对教育事业的热爱之情倾注于班主任工作的方方面面，用心做好每一件小事，注重每一个细节。我深知班主任工作的辛苦，但我乐此不疲，始终以师德规范严格要求自己，以自己良好的形象影响学生、教育学生。在学习上，做学生的良师益友；在生活上，做学生的向导；在行为习惯上，做学生的榜样。

简介：语文课程标准指出：“教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。”每一个学生的生活经历都不同，都有其独特的情感体验。因此，教学过程中教师既要保持预设的教学进度，又要使教学具有更多的容纳量、灵活性和空间性。在课堂上，我们要充分抓住那些，哪怕是你始料未及而又稍纵即逝的生成性因素。让学生自主地、生动活泼地、具有生命活力地学习，使课堂成为学生思维的运动场。

简介：课程改革的核心理念就是实践创新。因此生物实验是学生提高科学素养,培养学生动手操作能力的主渠道、主阵地。如何培养学生的观察能力、实验动手操作能力、实验探究能力、开展课外实践活动，发展学生的创造性思维能力，是每一个生物教师所必须面临、思考的问题。

简介：高度重视加强专业教学建设、注重产教结合，是职业教育提高教学质量和整体办学水平的根本保证。做好专业建设，应确立明确的指导思想，制定具体的奋斗目标，注重从实际出发，抓住重点。

简介：现实生活中,限于条件,人们往往无法(有时也没必要)进行精确的运算和判断,而只能依赖于估算.估算实质上是一种数学意识,它以正确的算理为基础,通过迅速合理的观察、比较、判断、推理,在众多信息面前,寻求有用的或关键的数学信息.

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