简介：澳视ATP-730投影机采用时装化简约设计，银白色的外观彰显典稚与高贵，简洁的控制面板按键设计，很多功能都合为一踺，使操作更加方便；具有内藏式广角安全镜头和封闭的光学引擎结构，采用一般和经济双模式设计，用户可根据环境的需要选择相应的应用模式，同时灯泡尾部两个散热口和前端三个散热口充分保证了灯泡的散热，更加有效地延长了灯泡的使用寿命，节约了使用成本。

简介：一、教材分析本节是人教版高中生物必修一第五章《细胞的能量供应和利用》第二节。生命活动需要能量,如何获得能量并利用呢?这是本章的主题。糖类、脂肪等有机物中储存着化学能,却不能直接利用,能为生命活动直接能量的物质是——ATP。本节具体介绍了ATP的组成、特点,ATP与ADP的相互转化及ATP的作用,并将ATP形象地比喻成细胞内流通的能量“通货”。本节内容联系前面化合物“糖类、脂质”,并为后面细胞呼吸和光合作用的学习奠定了基础。二、教学目标(1)知识与技能:①简述ATP的组成和特点;②写出ATP的结构简式;③解释ATP在能量代谢中的作用。

简介：摘要:ATP是学生刚接触的新概念，而且比较抽象，应侧重分析其结构组成。学生已经具备了能量转化的知识，转移应用到对ATP与ADP的相互转化上，可以更好理解细胞内的能量转化。

简介：ATP,名称腺苷三磷酸,由1个腺嘌呤、1个核糖和3个磷酸基团组成（图1）。连接两个磷酸基团之间的磷酸键不太稳定,水解时释放的能量比连接在糖分子上的磷酸键多,称为高能磷酸键。ATP是细胞中各项生命活动所需能量的直接来源,是细胞中的＂能量通货＂。

简介：在“ATP的主要来源——细胞呼吸”一课中，为了充分挖掘教学素材，融入6幅改编图片丰富学生“自学”资源；结合问题设计递进引导，通过“互学、领学”构建问题式课堂，强化了细胞呼吸核心概念，突破了呼吸过程的学习难点；最后得出“ATP的主要来源是细胞呼吸”的结论。这样设计教学，增强了课堂的任务性，提高了课堂的师生互动性。

简介：澳视ATP-3280具有内藏式安全镜头和封闭的光学引擎，采用0．7英寸×3液晶板，亮度2500流明，标准分辨率XGA，重量3．2公斤。

简介：以探究实验ATP的功能为课堂锲入点,通过多维度的学习活动引导学生进行ATP建模,感悟生命科学中＂结构和功能相适应＂的观点,进行理性思维,关注学生生物核心素养的培养。

简介：以“ATP循环递进式”实践能力培养模式为基础,探索多角度协同提高学生实践能力的途径,以期为各高校房地产开发与管理专业实践教学改革,切实提升毕业生实践能力提供借鉴.

简介：摘要：通过对2014年ATP 年终总决赛锦织圭四场比赛的细致分析，得出锦织圭在右区一发时，选择最多的是外角和内角；在右区二发落点的选择上，锦织圭呈现出内角和中路落点最多，外角落点最少的特点；左区一发选择落点上，会根据不同选手制定不同的发球策略，但发球落点仍然以外角和内角为主，中路为辅；锦织圭在左区二发落点，主要以外角为主、中路为辅、内角的选择最少的特点。锦织圭在其发球技战术当中，发中路追身发球，是锦织圭重要的发球技战术之一。

简介：摘要 《普通高中生物学课程标准（2017年版）》中明确了“内容聚焦大概念”的基本理念，这体现了概念教学的重要性。为研究初高中生物学概念衔接，本文以“细胞的能量通货——ATP”一节为例，对初高中生物学概念进行分析和比较，从而对初高中生物学概念进行衔接，建立起初高中生物学概念知识的联系。

简介：

简介：为探讨玉竹多糖补充对低氧训练肥胖大鼠骨骼肌Ca2＋-Mg2＋-ATP酶活性的影响.对经过一阶段适应性训练的实验大鼠进行筛选并分组,实验期间对低氧训练肥胖大鼠给予玉竹多糖干预,实验末检测其腓肠肌制备成的组织匀浆液Ca2＋-Mg2＋-ATP酶的活性.发现正常安静对照组大鼠骨骼肌Ca2＋-Mg2＋-ATP酶活性显著性高于肥胖高住安静对照组（p〈0.05）;肥胖低住高练组大鼠骨骼肌Ca2＋-Mg2＋-ATP酶活性显著高于肥胖高住安静对照组（p〈0.05）;补充玉竹多糖的各低氧训练组大鼠骨骼肌Ca2＋-Mg2＋-ATP酶活性均高于其对应的各训练组,其中肥胖高住低练玉竹组与肥胖高住低练组差异显著（p〈0.05）.

简介：【摘要】在《细胞的能量"通货"——ATP》教学中,以"萤火虫发光"这一生活化情境为背景,引出ATP的主干知识,在注重知识生成过程的基础上,对课本知识的顺序进行了整合,在突破重难点的同时,注重生活化教学情境的创设，丰富了课堂内容，满足了学生的好奇心和求知欲。

简介：文章以2013年上海大师赛男子单打比赛的前8强比赛作为研究对象,运用了观察法和数理统计法对8强选手之间的全部比赛（共7场次）的实战对抗进行统计分析,发现相持阶段正反手抽球在整个比赛中使用率很高,相持阶段的技术优势是整个竞技过程的重要组成部分,是取得比赛胜利的一个关键因素.而在相持阶段中,球员的战术变换和击球空间位置特征两方面因素决定比赛的成绩.通过分析研究,建议我国高水平运动在训练过程中,要注重后场击球训练,特别是反手位击球技术的稳定性和攻击性.