简介：穷游具有时尚性、经济性、自助性、灵活性、便利性等特点。穷游者是一个现代时尚、富有个性的旅游消费群体,并呈现出继续发展壮大的态势。文章通过对穷游者的旅游动机调查分析,建立了包含11个变量的穷游动机量表,并运用主成分分析法,将穷游者的旅游动机提取出4个主要因子：康体享乐、逃避放松、社交尊重、运动挑战。进而运用方差分析法,分析穷游者的旅游动机在不同人口统计学特征方面的差异,以便进一步掌握穷游者的行为规律,为旅游企业和旅游目的地有针对性地进行旅游规划、资源开发、产品设计、市场营销等服务,促进旅游的多样化和可持续发展。

简介：近年来,各学科与培训迁移相关的研究数量激增,鉴于此,本文对影响培训迁移的因素进行了综合性、分析性的综述。综述融合了管理学、人力资源开发（HRD）、培训、成人学习、绩效改进和心理学等学科中关于培训迁移的实证研究,并归纳出了影响迁移的主要因素：学习者特征、培训干预的设计与实施、工作环境的影响——目的是找出对培训迁移有重大影响的变量以及亟待弥补的研究差距。文章对相关文献进行了批判性评论,并为今后的理论和实证研究提供了建设性指导。

简介：德智体综合评价的实证研究赵化侨我们从９４年起在９４１２试行德智体综合评价，对增强学生素质已经见到实效。３年实践使我们切实感到，实施德智体综合评价是一项改革，是从班级做起的教育管理改革。旨在形成加强素质教育的导向机制和有效运行机制。要搞好这项工作，从...

简介：通过情感量表及问卷对吉安市225名中学教师情感指数的调查,发现吉安市中学教师情感平衡指数5.6低于常模平均水平6.7;吉安市城乡教师间情感平衡指数不存在显著差异;25岁以下教师正、负性情感指数最高,情感平衡指数最低,与36-45岁年龄段的教师在负性情感指数间存在显著差异。教师的学历与情感平衡指数、正负情感指数无关。

简介：

简介：本文主要对反事实思维的概念、行为研究、神经机制研究等方面做了综述,并在此基础上探讨反事实思维的未来研究方向。提出未来可以采用事件相关电位（Event-RelatedPotentials,ERP）进一步考察反事实思维的敏感成分,也可以考察不同地域、不同民族反事实思维特点的差异以及关注特殊群体反事实思维特点对其心理健康的影响。

简介：二十一世纪初中美教育研究学界掀起不少对研究方法的讨论与行动,然而在有关议论中对实证研究及实证主义的意义的阐释却每欠清晰。就此,本文尝试从比较-历史的视域,回顾过去一个多世纪有关实证主义在社会科学研究(包括教育研究)中的应用及发展,以期归纳实证主义在社会科学研究中的意义。本文将展示,实证主义在过去百多年演变中经历了三个阶段——十九世纪末的实证主义、二十世纪上半叶的新实证主义、二十世纪后半叶的后实证主义,在各阶段的发展轨迹中,实证主义在社会科学及教育研究领域从来不是主导取向,不断遭遇到其他范式的强力挑战。据此,本文尝试证立,实证主义在教育研究领域并不是理所当然的主导行动纲领,它只是在二十一世纪教育研究的范式战争中一个备受争议的范式。因此,从事教育研究实践与教学的学者不应该只埋首聚焦于实证研究取向,更应具备多元范式的视野与胸襟;更重要的是,在教导年青学者从事教育研究工作时,培养他们对各种研究范式的敏感性及欣赏态度,而不是盲从于单一的研究取向。

简介：文章试图从教学目标、教学内容、教学设计与策略三方面，对上海二期课程改革高一历史新教材《史学》一课进行实证研究，探讨该课教学的基本要求、内容拓展以及校本化教学的方法，以期该领域能得到进一步拓展。

简介：如何促进大学英语教学的有效性，是值得大学英语教师思考的问题，课前讲义便是这样一个尝试。在两个教学班使用课前讲义一学年后，教师根据有效教学的情感目标和认知目标设计问卷，发放并回收，用SPSS17．0软件进行频数分析。结果发现，课前讲义实现了有效教学的认知目标，但在情感目标上是无效的。这一结果的启示是：需要继续坚持并完善这一实践。同时采用多样化的方法来实现有效教学的情感态度目标。

简介：本研究在多模态理论框架内，设计了多模态听力训练模式。以在前测中具有相当听力水平的两个班为实验班和控制班。两个班在授课教师、教学内容、教学时间和教学进度保持一致，不同的是实验班接受了为期三个月的多模态听力训练模式。实验结束后的听力测试和调查表明，实验班学生的成绩明显高于控制班学生的成绩。在此基础上，本研究探讨了多模态对传统听力理解观的挑战和多模态教学与多媒体教学的差异，构建了听力学习行为模型。

简介：口译能力培养是一项系统工程,需要在教师、教材和教法上做全方位的努力。目前针对学生口译能力培养的研究以经验性讨论为主,实证研究较少,且显有从学生反馈出发进行探讨的。在回顾口译教学相关理论的基础上,通过对学习者的问卷调查和访谈,探究学生需求并提出以下口译教学建议：1）口译教师要有丰富口译经验及科学教学方法;2）课堂教材应以技能为线,练习材料要与时俱进,灵活多变;3）在教法上区别于语言教学,以技能为主;教师应多点评,做口译示范。

简介：当前小学英语语音教学往往只强调听音、跟读和模仿，忽视拼读训练，致使学生机械记忆单词，学习效率低下。同时，音标教学在小学低年级是否可行一直是英语教学界争论的问题。本文通过个案研究的方法，探讨教学音标，发展学生拼读能力对小学生英语学习兴趣和学习自尊的影响。结果发现，音标教学能有效提高小学生的拼读能力，音标教学不但不会挫伤小学生的英语学习积极性，反而能提升其英语学习的兴趣和学习自尊。从而得出结论：在小学低年级实施音标教学、发展拼读能力是必要的、可行的。

简介：饭店岗位性别分工是对其服务产品生产过程的事前控制,这样可以提高顾客满意度。在分工完善的高星级饭店中,总体上男女比例均衡,男性员工占二分之一弱,女性员工占二分之一强;从部门来看,一线部门以女员工为主,二线部门以男员工为主;从职业生涯发展来看,管理岗位员工的性别比例源于服务岗位员工的性别比例。通过实证研究得出结论:饭店应根据岗位特点、顾客服务心理、劳动法规和胜任力等因素进行合理的岗位性别分工。

简介：本文运用格兰杰因果检验和协整理论研究了我国全社会投资和就业的关系,并借助面板数据模型分析了33部门投资与就业的关系。格兰杰因果检验表明我国全社会投资增长是就业增长的格兰杰原因。协整分析表明全社会投资增长与就业增长存在着长期稳定的均衡关系。面板数据模型表明投资对商业饮食业就业的影响最大。

简介：摘要随着大学英语分级教学改革的不断深入，高校应当构建适合大学生个性发展的“大学英语”课程教学新体系，以满足不同层次学生的学习需求，促进大学英语教学质量的全面提高。而学情分析是大学英语课程体系中的重要一环，是教师和学生进行及时有效的反馈和沟通的重要环节。本文就学生某次大学英语四级考试为例，从实证分析的角度对四级的各项分数进行了相关性分析，旨在发现听力、阅读和主观题三个题型之间的内在联系，作为学情分析过程中的重要一部分，为下一步的教学提供建议。

简介：为高效利用优质MOOC资源服务传统课堂教学,全面推进信息技术在高校课堂中的应用,提高学习者的网络学习能力,帮助学习者达到深度学习,提出基于SPOC的混合教学实践这一研究课题。通过依托清华在线（THEOL）通用的U-MOOCS教学平台设计和开发SPOC课程,开展线上结构化知识的获取和线下非结构化知识的内化的新型混合教学模式这一实证研究过程,来探索构建基于网络综合教学平台设计开发SPOC课程的理论与方法,找到优质MOOC与传统课程深度整合的途径,进一步完善教学模式,从中提高教师运用信息技术开展课堂教学活动和科学研究能力,转变学习者的学习方式和学习习惯,提高学习者运用网络综合教学平台开展自主学习、协作学习和科学研究的能力,提高教学的质量。

简介：摘要：近年来，因彩礼给付产生的纠纷层出不穷，各级法院司法裁判也因为地域环境等因素做出了不同的裁判结果。本文以陕西省西安市中级人民法院审判的有关彩礼返还的婚约财产纠纷案为切入点，在梳理学术界对彩礼相关研究的基础上，比较了法官处理不同案件时的裁判结果，并从彩礼背后蕴含的法理与情理展开剖析，希望能厘清处理彩礼纠纷时的尺度，促进司法公正的实现。

简介：摘要：21 世纪是网络信息技术迅速崛起的时代，国家的政策和人民的需求稳步推进了教育信息化的发展。移动学习是信息时代的重要产物之一，具有“随时、随地、随需”的特性。它打破了时空的限制，促进了网络资源的共享，提升了学习的效率，逐渐获得了大学生的青睐。移动学习效果也受到越来越多的关注。梳理以往研究可以发现，国内关于移动学习的研究多为理论研究，量化研究多集中在学习现状和接受度等方面。因此，利用实证研究法探究移动学习效果影响因素具有一定的意义和价值。

简介：摘要：本文探讨了快速阅读策略在语文教学中的应用及其相关问题。首先分析了当前语文阅读教学中存在的问题，如教学内容与实际需求脱节、教学方法单一等。接着讨论了快速阅读策略应用中的难点，包括学生个体差异、心理素质要求等。最后提出了优化对策，包括加强语文阅读教学方法改革、提升学生阅读兴趣与习惯以及完善快速阅读策略培训体系。通过实施这些对策，旨在提高学生的阅读能力和阅读兴趣，促进语文教学的全面发展。

简介：课例研究对教师专业发展具有一定的促进作用。中国人民大学附属中学数学教研组对两者之间的关系进行了调查。调查结果表明,被调查教师高度认同课例研究对教师专业发展的促进作用。教师在课例研究中最希望的是发展教学行为改进能力和学生学习活动设计能力,最希望的课例研究方式是和教师同伴一起研究及在校内专家指导下研究,最希望的专家指导方式是教师与专家探究式的平等讨论及教师提问后的专家针对性指导。