简介：摘要：随着社会在不断的发展，各行各业培养计算机思维能力也更加重视。高职计算机教学主要目的，是为了培养学生的计算机思维能力，计算机思维是一种比较典型的思维方法，可以从抽象的事物当中辨别出事物本身的属性，也可以分解抽象进行提纯，利用计算机思维来解决实际问题。基于此，本文主要讨论了高职计算机教学中计算机思维能力培养的策略。以供相关工作人员参考。

简介：摘要：随着现代信息技术的快速发展，计算机专业领域的快速发展，以及全社会对创新型计算机专业技术人才需求的增加，还要进一步创新高职计算机专业教育模式，完善高职计算机专业教学活动体系，实现教学资源、师资力量、教学方式的合理配置，满足学生个性化成长需要。

简介：摘要：在高职院校中，主要的教育目标是要培养高素质、高技能水平的综合性人才，因此，对课程教学方式也有着其独特的调整思路。结合人才培育目标，对计算机课程的教学方法也有着一定的要求，所以，如何能够确保计算机课程教学方法的有效性，一直都是相关专业教师所重点探究的教学问题，这也将会为学生的学习和今后的就业起到极大的影响作用。

简介：摘要：随着社会的不断进步，科技的快速发展，当代社会各企业对于实践型人才的需求逐步加大。在当代高职院校中，教师要不断更新教学理念，利用当代科技推动学生的实践教学。从当前我国许多高职院校的教学情况来看，还存在着中重理论，而轻实践的问题。很多高职院校教学老师并没有深入理解如何培养出高素质的实践型人才，从而真正提高学生的实践能力，为社会创造出价值型人才。为次，本文将研究新时代高职院校计算机教学实践的一些新方法和新理念，以此来改进以往教学中存在的不足，真正提高计算机教学水平。

简介：摘要：中职教育是我国教育的重要组成部分之一承担着为社会主义建设提供专业技术实用型人才的重要任务。那么作为中职计算机应用专业的教师如何才能实现这一根本任务就需要对计算机课程和传统的教学方法进行改革以适应市场经济的发展对计算机人才的广泛需求。本文将对计算机应用专业的课程设置和教学作一个初步的探讨。

简介：摘要：大数据背景下的高职计算机教学必须提高学生信息意识，提升学生应对数据更新和技术换代的能力。大数据技术已经成为高职计算机专业教学的基础，使得高职计算机专业教学面临巨大的挑战，还要创新教学改革模式，优化教学活动方式，提高人才培养的合理性与科学性。

简介：摘要：当前，计算机技术已经被运用在各行各业中，社会也朝着信息化时代发展，各大高职院校为了满足社会的需求，愈发重视计算机基础教学，教师也应当采用合适的方式将德育有效的渗透在教学过程中，在潜移默化中提升学生德育核心素养。本文围绕高职计算机基础教学中的德育渗透展开了探讨，并提出相应解决措施，具体如下：

简介：摘要：随着现代信息技术的飞速发展，传统的教学模式和教学方法已经无法适应现代教学的实际需求。在这样的背景下，文章首先深入阐述了网络环境下高职计算机基础教学的主要特征，其后分析了计算机基础教学面临的主要困境，最后提出了一系列计算机基础教学的主要路径及策略。

简介：摘要：随着科学技术的快速发展，网络已经深入渗透到各行各业中，熟练掌握与运用计算机技术对社会的发展与进步具有重要的促进作用。高职院校作为人才培养的主阵地，需要与时俱进，不断更新与调整教学形式，有效顺应时代的发展需求，为社会培养出更多高素质、应用型的计算机专业人才。本文针对网络背景下高职计算机基础教学路径开展分析与探讨。

简介：摘要：随着信息技术的快速植入，大数据已经成为了目前公司发展、企业运营，乃至人们生活的重要依托；在一定程度之上影响着现代人的思维方式、工作方式、生活方式，而在此背景之下，传统的高职计算机教育也受到了冲击，使其不再符合当前发展的需求，这在一定程度之上为高职计算机教育的发展带来了机遇和挑战，由此促进高职计算机专业教学工作的创新是必然趋势。基于此，本文对基于大数据背景的高职计算机教育进行分析，并为其提出相应的应对策略。

简介：摘要：随着计算机网络的快速发展，云课堂逐渐在当代高校教学中快速推广。云课堂是基于计算机技术的一种高效、便捷、实时互动的远程课堂教学形式。云课堂在高职院校计算机教学中，具有多方面的教学优势，能够极大的方便教师教学和学生学习。云课堂在教学领域的推广，在提高学生兴趣的同时，也能够快速提高学生综合能力。本文对我国高职院校计算机教学的现状进行分析，对云课堂的应用优势展开研究，最终提出云课堂背景下高职计算机教学创新策略。

简介：【摘要】随着“课程思政”理念的提出，思想政治教育成为各学科关注的焦点，对培养学生素质和能力有着重要意义。计算机基础课程是高校开设的一门通识课程，在计算机基础课程中实 施“课程思政”有着必要性与可行性，因此，深入探索计算机基础课程中实施“课程思政”的路径，能够进一步提升育人效果。基于此，本文首先从有助于高职学生树立正确的价值观；有助于为高职计算机教学奠定思想基础；有助于高职学生辩证与理性思维的培养三个方面分析了高职计算机教学课程思政实施的价值，之后从增强计算机教师的课程思政意识；在计算机教学的所有环节中有效融入思政教育；对计算机课程中的思政要素进行充分挖掘几个方面提出了高职计算机教学课程思政实践路径。

简介：摘要：计算机是我国当今社会发展不可缺少的重要工具，随着科技和信息技术的不断发展，计算机的应用范围逐渐扩大，帮助人类解决了工作、学习和生活方面的诸多压力。因此，高职院校计算机专业应当结合计算机的实际应用需求，进行教学改革工作的开展，不仅可以提升就业率，还有助于计算机专业教学质量的提升。本文主要对高职计算机教学中存在的问题进行分析，并以就业导向为基础，提出教学改革的对策。

简介：摘要：计算机等级考试是衡量学生计算机基础能力的关键指标之一。中职学校虽然不要求学生参加计算机等级考试，但是中职学校与高职院校一样注重培养技能型人才。计算机基础是中职学校的一门必修公共基础课，把该课程与计算机等级考试有效结合，可以更好的激发学生学习计算机的兴趣，提升学生的计算机基础能力。探讨分析计算机等级考试对其带来的影响，提出当下教学中存在的问题和解决对策。

简介：摘要：当前，中职学校的高考不但包括语文、数学、英语三项文化课的成绩，还需要有一项专业技能证书，其中包括：计算机等级、英语等级、广东省中等职业技术教育专业技能课程考试证书14种、广东省职业技能鉴定指导中心等单位颁发的职业资格证书21种、护理证书1种，共计38种。所以，对于中职学生来说，计算机等级证书不但是自己专业技能的证明，更是进入高职院校的一块“敲门砖”。我们要充分发挥等级考试的引导和激励作用，将计算机基础教育与等级考试有机结合，切实提高学生应用能力。

简介：摘要：《计算机基础》是高校大学生必修课，是培养综合能力的关键。计算机思维主要是运用计算机灵活处理各种问题。在新时代下，高校要重视学生专业素质的锻炼，创新计算机课程内容与形式，正确指导学生练习，掌握基本的计算机概念。与此同时，为了强化计算机思维，形成良好的学习习惯，教师需设置一些疑难问题，促进学生探究性思考，全面提升实操水平。

简介：摘要：在目前高职教育教学中，计算机教学是十分重要的内容，也是培养计算机专业人才的重要基础与保障，因而需要有效开展高职计算机教学。在目前高职计算机教学的实施中，为能够得到满意的教学效果，需要对科学合理的教学方法及教学模式进行应用，而互助教学模式就是其中比较重要的一种。因此，高职计算机教师需要对互助教学模式充分认识及把握，并且给需要合理应用这一教学模式开展教学，提升计算机教学效率及质量。

简介：摘要：随着我国教育事业的飞速发展，课程思政理念正在不断深入人心，推动高职计算机专业课程思政建设是为社会输送高素质计算机专业人才的重要保障，本文简单分析了高级计算机专业课程思政的意义，提出了高职计算机专业课程思政的对策供参考。

简介：摘要：互助教学模式在计算机课程中的应用有着诸多优势，学生可以从这种教学模式中获得更多探索和思考的空间，这就可以为学生主观能动性的发挥提供基础；互助式教学有利于调动学生的积极性，让学生在计算机课程中锻炼实践操作能力；互助式教学能够推动课堂环境的优化，促使师生关系与学生间关系的和谐。由此可见，互助式教学的应用将会对计算机教学产生积极作用，相关教师应当在充分认知的基础上强化对该教学方式的应用能力。

简介：摘要：随着我国互联网、大数据的不断发展，信息时代已经到来，这就意味着对于我国大学生来说有了新要求。在学习计算机课程的过程中，学生不仅要深刻了解计算机理论知识，也要有熟练的上机操作技能。本文主要针对高职院校计算机课程的教学现状，深入分析其中的问题，并结合现如今社会发展的趋势，改变落后的教学观念，提出新观点、新观念，深入探讨分析其改革措施。