简介：摘要：课堂教学过程中，教师要充分发挥自身的能力，更好的把学生融入到课堂教学的氛围中，让学生逐步养成乐学，善学的学习兴趣。

简介：摘要：在小学数学的教学过程中，教师可以通过多种方法对学生进行兴趣引导，以帮助学生更快地学到新的数学知识。针对该情况，本文就小学数学兴趣引导的方法进行探讨，详细介绍游戏引导，营造氛围，联系生活，学会分享四种方法，给教学工作带来新的启发。

简介：摘要：课堂教学过程中，教师要充分发挥自身的能力，更好的把学生融入到课堂教学的氛围中，让学生逐步养成乐学，善学的学习兴趣。

简介：摘要：语文教学不应该只是知识的传授，更应该是语文能力的培养，现阶段小学语文教学中学生掌握的知识面相对较窄，尤其是听说读写能力并未做到完全发展，仅仅依靠40~50分钟教师的讲解很难让学生做到全面接受。本文主要通过课堂教学中教学策略的探讨，提出引导式教学策略，引导式教学方法以问题为主，以学生为主，教师只是引导工作，可以让学生增加互动交流，可以提高课堂效率，同时也做到了以学生为本。

简介：摘要：本文根据当下重理轻文的教学现实，力图探索引导学生自主学习历史并掌握学习历史的方法。依据多年的历史教学经验总结归纳要点为：诱、导、教和文物教学等四个方面。

简介：

简介：摘要：目前有很多农村地区的小学教师认为作文教学具有很强的难度，不论怎样施教，学生作文中的语言表达还是那么死板。这种情况主要是因为小学生在作文写作时，有很多的误区，而小学生还不具备规避误区的能力。本文针对如何引导农村小学生走出作文误区的方法作出了相关阐述。

简介：摘要：初中道德与法治的课堂需要培养同学的提问意识，因为这一学科逻辑性较强，且需要知识的知识偏多，较为枯燥，不容易激发同学的学习的热情。教师要鼓励同学进行课堂上的提问，引导他们多去思考学习与课本知识有关的内容；结合不同同学的学习水平等方面的差异，采用不同的方法教学；还可以结合时政新闻，激发他们学习提问的热情，调动他们想学习道德与法治的热情和自信心。

简介：摘要：家庭在小学生的体育意识和形成的过程中起着重要的作用，很大程度上影响着学生体育运动的开展。本文首先在阐述家庭体育的影响和意义的基础上，从多种途径阐述了家长培养小学生体育运动的途径，并阐述了学校体育和家庭体育相互结合的必要性和措施。

简介：摘要：随着全球化时代的到来，世界各国往来频繁。英语作为全球的重要沟通语言，在全球范围内被诸多国家作为第二语言进行教学。小学阶段，学生的专注力和自制力比较缺乏，语言系统也正处于成长的初级阶段，受到第一语言的影响，学生在接触英语时有一定的畏难情绪，加上语言环境欠缺，所以学生学习英语有一定的困难。因此，老师需要结合学生这一时期的成长特点，采取有效有趣的教学方式，对学生进行英语阅读教学，只有这样，才能从根本上提高学生的英语阅读水平，增强其语言表达能力。

简介：摘要：小学数学需要学生了解四则运算，图形平移旋转等基本内容，内容相对而已比较浅显，帮助学生学会数学运算的方法，了解最基本的生存技能，有助于学生日后开展生产经营活动。

简介：

简介：摘要：课程教学是老师在课堂上把知识传授给学生的一个过程，在课程教学中，许多教师已形成共识，教学不能光只注重“教”，而应该在教学过程中引导学生思考，那么，在教学过程中，教师引导学生思考有何重要？教师如何引导学生思考？有什么方法与策略？这些还鲜有人研究。本文通过对目前课程教学存在的问题进行全面考察，结合自身的教学实践，进一步厘清教师引导学生思考的重要性，并提出课程教学中老师引改进导学习思考的方法与策略。

简介：摘要：幼儿阶段正是良好行为习惯的重要教育阶段，也是人一生中最佳的形成期、塑造期，如果一个人在幼儿阶段养成了全面的良好行为习惯，这将会为幼儿一生的发展起到重要的推动力。为此，幼儿教师需要清醒正确认识到幼儿阶段良好行为教育的重要性，能够提高自己的教育站位，增强自己的教育责任，树立终身学习意识，不断丰富自己的教学专业素养，助力自己提出更多符合幼儿认知特点和形式多样的教学方法，这样才能更好地促进幼儿良好行为习惯的养成，从而为幼儿未来学习、生活及事业的发展提供更多的可能性。

简介：摘要：谈到语文阅读理解我们能够联想到什么？诗词赏析？阅读理解？引导写作……这其实都是我们教学的关键内容，今天我们就来侧重谈谈小学阶段语文阅读理解的关键教学切入和引导。在我们现如今的教学改革的引导下，学生在学习的过程中，让我们老师最为头疼的就是学生对于阅读理解的分析不到位。很多老师都会感到乏力，因为多数情况下老师在授课的过程中基本上都是按照我们的课程编排的要求进行的，将我们的知识能够进行全方位的复述分析，引导学生进行深入的教学探究，达到我们融合知识的要求。可学生在理解和复述方面就会做到一反常态。学生无法真正地将课内知识进行融入，在我们课后的课外阅读的布置中难以拿捏我们想要表现的分析答案与内容。久而久之，学生因为“听得懂不会做”转变为“听不懂不会做”这样的恶性过渡。最终因为学生不会做听不懂而造成我们教学的落差，最终出现“厌学”情绪使得学生的学习道路开始破碎。为了进行有效的弥补和我们的多层面分析的应对，就需要在源头上对学生进行教学的引导改革，改良我们的教学方法，让学生能够深刻体会阅读的精髓和方式方法。在阅读理解的过程中拿到全面有效可靠的分数和成绩。

简介：摘要: 合作学习是当代重要的教育理论之一。随着我国新时期教育改革的兴起，语文课程教学也发生了一定的变化。它不再是传统的以教师为主的课堂，而是师生互动，让学生充分融入课堂教学。现在，合作学习在高中道德各科教学中都占据着非常重要的地位。因为，会话合作会帮助学生通过对话进行互助学习，更加凸显的是学生们团队合作意识和能力。因此，本文主要以高中部编版教材为研究题材，以“对话式合作”为研究点，探讨如何在高中语文教学中有效地组织和开展小组合作学习教学活动，为学生今后的语文学习奠定了坚实的基础。

简介：

简介：摘要:在新时代的大背景下，国家对教育教学提出了更高的要求。小学生作为国家重要培养的基础性人才，承载着众多的期望。基于小学生的年龄特点与身体素质特点，小学生的认知能力较差，但是对于事物有巨大的好奇心。但是语文课内容并不是完全的有趣，多的是比较理论性的内容，在这种情况下，对于教师的教学水平就有了很严格的要求。尤其现在教育部对于语文教学有了很严格的标准，教师要打造有趣丰富、有效快乐学习的高品质课堂。如何在小学语文教学中，引导学生从愿意学到乐学，是本文研究的主要内容。

简介：摘 要：随着新课改的发展要求，对美术课堂的教学也有了新的变化。而美术课堂教学中色彩教学又占据着很重要的一环。色彩教学不仅可以引导学生认识美，感受美，同样在提高学生的绘画能力方面起着很大的引导作用。小学美术教师的教学应该不脱离课堂教学的基础上，结合生活实践和学生的具体兴趣点，适当的培养学生感知色彩的能力，引导学生通过色彩的搭配，通过不同的色彩来表达真情实感。在此过程当中不仅有利于学生绘画水平的提升，更有利于提升学生的主观能动性，激发他们的想象力和观察力。以此来陶冶学生的审美情感和审美情趣。

简介：摘要：谈到语文阅读理解我们能够联想到什么？诗词赏析？阅读理解？引导写作……这其实都是我们教学的关键内容，今天我们就来侧重谈谈小学阶段语文阅读理解的关键教学切入和引导。在我们现如今的教学改革的引导下，学生在学习的过程中，让我们老师最为头疼的就是学生对于阅读理解的分析不到位。很多老师都会感到乏力，因为多数情况下老师在授课的过程中基本上都是按照我们的课程编排的要求进行的，将我们的知识能够进行全方位的复述分析，引导学生进行深入的教学探究，达到我们融合知识的要求。可学生在理解和复述方面就会做到一反常态。学生无法真正地将课内知识进行融入，在我们课后的课外阅读的布置中难以拿捏我们想要表现的分析答案与内容。久而久之，学生因为“听得懂不会做”转变为“听不懂不会做”这样的恶性过渡。最终因为学生不会做听不懂而造成我们教学的落差，最终出现“厌学”情绪使得学生的学习道路开始破碎。为了进行有效的弥补和我们的多层面分析的应对，就需要在源头上对学生进行教学的引导改革，改良我们的教学方法，让学生能够深刻体会阅读的精髓和方式方法。在阅读理解的过程中拿到全面有效可靠的分数和成绩。