简介：摘要：著作权的限制制度从事物的属性方面可以理解为约束著作权的一种豁免规范性体系。著作权的保护其实不仅可以使著作权人的合法利益问题得到有效保护，而且还能鼓励著作权人继续钻研 创作出好的文学、艺术和科学作品，最终达到促成中国文化事业的繁荣稳定，发展公众的精神学习生活， 还可以使著 作权 人利益 和社会公共利益的 关系达到基本稳定的状态 ，尽量使之达到平衡状态。著作权法的初心是进行规范社会秩序环境保护作者和其他著作权人的合法经济利益，但在权利 保护方面 片面强调，使文化的 传播和使用将受到阻碍，因此对于作者和其他著作权人在享受权利的同时我们还要承担具有一定的义务，这些义务可以通过多种形式来实现，而著作权限制就是一种。

简介：【摘要】：乡村教育的“空”是人口、资源等迁移的结果，乡村教育的变化，反映人才社会活动的迁移。乡村美术教育和老师水平、活动资源、创新模式、家长、学校等紧密相连。本文通过美术教育的本质、学校、教师、学生几方面阐述自己对乡村美术教育培养的观点和见解。通过这一系列的观点的提出，来达到更好地完善美术教学，让学生在一个轻松愉快自由的环境下，发挥自己的思维空间，最大限度地发展学生的创造力，从根本上提高学生的素质，并提倡在教学中挖掘和完善学生的个性发展。

简介：

简介：摘要：随着我国社会经济的迅速发展，城市小学无论是教学条件还是师资力量都优于农村小学，农村小学的基础设施和教学水平等方面很难与城市小学媲美，使其在语文阅读教学中面临着不小的困难，为了推行新课程改革，培养农村小学生良好阅读习惯，提高学生阅读能力，语文教师要对农村小学阅读教学给予高度重视，基于此，本篇文章对农村小学语文阅读教学的限制因素与提升对策进行研究，以供参考。

简介：摘要：阅读作为语文教学的重要构成部分，对学生的语言应用能力与综合理解能力都具有重要影响。但在目前许多农村小学中，阅读教学一直难以取得良好效果，学生普遍存在阅读面窄、阅读量小、阅读能力差的情况，不利于学生综合语言能力的发展。本文将从小学语文阅读教学中存在的限制因素出发，对提升学生阅读效率的具体方法进行探讨。

简介：摘要： 随着英国《济贫法》的实施，形成了反贫穷社会工作，我国反贫穷社会工作进入到最为关键的时期，社会工作服务参与对人们生活质量的提高意义重大，这对我国经济的发展也具有较大促进作用。本文首先阐述了反贫困社会工作理论研究，而后分析了反贫困社会工作现状，又分析了优势视角下资产积累与能力建设，最后探讨了反贫困体系中的社会工作介入，以供参考。

简介：摘要： 21世纪，人类科学技术的发展日新月异，社会进步节奏不断加快，人类社会的发展不再按照传统方式按部就班的进行；而呈现出加速度和跳跃式的发展趋势。伴随着我国计划经济向市场经济转型，我国的政治、经济、文化、教育、道德等方面都发生了前所未有的变化，人们的思想意识、行为方式、利益关系、目标追求、价值观念在经济浪潮的冲击下，开始出现多元化的趋势。在新的历史条件下，学校德育正面临着一系列深刻而沉重的变迁。

简介：摘要： 1931年日本入侵中国， 1932年 1月 28日，日本入侵上海闸北，发动蓄谋已久的 128事变，全国多地相继沦陷。

简介：【摘要】反事实思维又被 称为 反事实推理，是对过去已然 事实进行 否定并 重新表征以 建构一种可能性假设的思维活动。本研究在 语言学的基础上，参考 Bloom提出的“ 汉语中缺乏虚拟语气的句法功能，因此中国人在思维时不擅长反事实思考”这一观点，采用问卷调查及线下访谈等方式，针对 215 个不同年龄段的中国人开展调查，以验证 Bloom 观点的合理性。结合 Bloom 研究结果中 “ 有英语学习经历的中国人的反事实思维能力相对较强 ” 这一观点，深度分析此次调查，探求影响中国人反事实思维的实际性因素。

简介：摘要： 所谓教学反思，实质上就是通常说的“教后记”。是关于教学得失的内容记录，是实实在在的教研活动。它是教学工作中的一个重要环节。但在现实工作中，许多教师只重视课前的准备和设计，却忽略了授课后的反思与总结。那么，写教学反思的意义是什么？教学反思记什么？写教学反思要注意些什么？现结合笔者多年的教学实践，谈点自己的浅见。

简介：【 内容摘要 】 现代初中生心理脆弱已成为一个普遍现象，初中生心理的“脆弱性”反映在学习、生活的方方面面，因初中生心理脆弱而导致的各种过激行为和产生的严重后果时有发生，我们在为一个个鲜活的生命在花季凋零而扼腕叹息的同时，我们都不得不重视这样的问题：是什么造成了初中生的心理脆弱？我们作为教育者又应该如何预防？如何以一套行之有效的反脆弱机制让初中生摆脱心理脆弱？本文试图从初中生心理脆弱的原因入手，结合初中阶段学生的生理、心理特点及家庭情况，通过学校和家庭共同引导，启发学生进行主动思考和锻炼 , 加强心理承受能力 ，摆脱心理脆弱。

简介：摘要 : 本文以语言测试的反拨效应理论为基础，探讨了高考英语对高中阶段英语口语教学负面的反拨效应，着重对由于忽视英语口语测试而造成的“哑巴英语”这一现象进行分析和批评，并提出以分层口语竞赛的形式加试口语，与高考英语总分直接挂钩，从而促进英语口语教与学的发展。

简介：摘要：快节奏的生活促使着短小，精炼的事物的出现。现阶段，微博、微信、微视频等充斥着人们的生活，“微”时代的到来，使得各年龄阶层的人都被这些新事物影响着。在这种时代背景下，微课的产生，为学校教育提供了新的可能，越来越多地被人们用到教学中来。本文主要针对微课在小学英语教学中的应用进行一些经验上的分享与总结。

简介：摘要：在教育改革下，高考英语作文题型开始变得更具综合性，由传统的命题作文转为读后续写。读后续写融阅读和写作于一体，符合知行合一的教育理念，对提高学生用外语进行表达起到积极的推进作用，促进学生语言综合能力的提高。为此，英语教师应积极响应新理念，细致的研究和分析改革趋势，在课堂教学中不断实践，帮助学生缩短语言理解的差距，有效提升教学效果。

简介：摘要： 从高校教师驻村和反贫困融合视角，以高校教师心理学专业角度实践脱贫攻坚政策，基于对云南省某高校对口帮扶贫困村两年的基层工作经验，浅谈基层反贫困政策的实践就“政策学习”“定义理解”“伦理责任”三个方面的实际工作感受，分析当前以精准扶贫精准脱贫为内容的反贫困政策的必要性和重要性，探讨基层人员在实际工作中高效作业的途径。

简介：摘要：随着新高考制度的改革，高考发生了很大的变化，但是英语作为高考的三大主科之一，其考试形式并未发生过多的改变，但是在核心素养发展的背景下，当下的高考更重要的是考查学生的综合能力，关注学生的全面提升，因此在高中英语教育教学工作当中，我们要重视高考带来的反拨作用。本文通过，对目前高中英语教学中重要的内容之一，英语阅读的教学现状分析，运用反驳的理论提出了高考英语阅读理解对于高中英语阅读教学的反拨作用。

简介：摘要：依据教育部新颁发的语文课程标准，笔者结合自己多年语文教学经验，明确语文素养高低与学生的习作水平息息相关，对于小学生来说要将作文水平提高，训练是一个必不可少的途径，这种训练不仅是从生活中提取素材，还要结合语文课本，利用文中的精彩片段进行赏析，并与自己生活相比较，把文中学到的表达方式，描写方法应用于自己的作文中。利用课本展开多角度，多层次的小练笔，为习作教学找好搭脚石。

简介：

简介：

简介：摘要： 随着新型教学理念的不断发展和积极应用，教育领域的相关问题受到了社会各界的广泛关注，教育方面的很多问题已经在原有的基础上得到了顺利解决。其中，高中是学生进行社会角色转换的关键时期，也是提升各种思维能力的主要阶段，高中理科教师应该深感肩上的重责大任，及时进行教学方式的改变，让学生在掌握各种理科题目解答技巧的同时能够以一种平和的心态面对高考。尤其是在面对农村复读生的时候，教师更应该积极利用好课下的时间与学生进行深层次的讨论，让学生可以及时克服各种心理障碍，重新建立起高考的信心与决心。