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33 个结果
  • 简介:【摘要】著作权制度旨在保护作者的权益,但出于公共利益的需要又创设了著作权的限制制度。研究著作权限制的目的,就在于从中寻求合理的限制标准,以实现著作权法律关系中创作者、传播者和使用者三者之间的利益平衡。

  • 标签: 著作权 利益平衡 权利限制
  • 简介:摘要:民族特色文化内涵是丽江旅游经济发展的灵魂与魅力所在,近年来,丽江立足民族文化特色优势,以民族特色文化为引领,推动旅游与文化的融合,为丽江旅游业的发展增加了独特的魅力。伴随着越来越多的民族特色文化与旅游业相结合的景区在丽江落地生根,丽江的旅游经济发展在蒸蒸日上,以更加独特民族特色文化和更加开放的态度,在国内国外旅游业发展借鉴的舞台上占领着重要的位置、扮演着重要的角色。然而,在新时代多元文明的冲击和制约下,传统民族文化的传承和发展依然存在很大的困难。

  • 标签: 民族文化特色,融合,旅游经济,冲击和制约 传承和发展 困难
  • 简介:摘要:只有阅读的多了眼界才会广阔。据统计,小学阶段的学生的阅读量普遍不足,而一个人阅读能力的提高需要在阅读大量书籍的过程中才能实现。农村的文娱基础设施落后,家长的重视不够,阅读的意识也难以跟上,这就导致农村孩子的阅读量更难以达到目标值。听、说、读、写是传统语文教学的四大组成部分,而直接扩展学生视野,增长学生见识,提升语言交际能力的是阅读,它是其他三个部分都无法替代的。因此我们要着眼于农村阅读教学中所面临的实际问题,在多个方面共同努力,促进农村小学阅读教学能力的提升。

  • 标签: 农村 小学阅读 教学 提升
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  • 简介:摘要:“五”运动作为新中国成立后,第一场席卷全国反对资产阶级不法行为的政治运动,其发生既有深厚的根本原因和直接因素诱发,也离不开深刻的思维惯性、社会动因和国际因素影响。整个运动以1952年3月为界,分为坦白交代、检举揭发和定案处理阶段,在过程中,中国共产党从斗争实际出发,采取了灵活的斗争策略。在当时背景下具有深厚的历史作用和意义,也为当今社会主义建设提供丰富的历史启迪。

  • 标签: “五反”运动 过程 政策 历史反思
  • 简介:摘要:在以前的教学中,时常遇到,在讲解例题时,学生都能理解所学,当出现这一类题目时,有部分学生就不会做了,其实这些题目只是换了数据或者条件。由一开始的抱怨学生笨和不会举一三,后来自己认真的反思了一下,找到了自己的不足,针对上述情况,在教学中,自己调整了一些教学思路,改变了一些教学策略和方法,使学生都取得了一定的进步。

  • 标签: 举一反三 明确目标 注重体验 习惯养成。
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  • 简介:摘要:限制性团体沙盘游戏是一种具有一定规则的在团体情境下的沙盘游戏。它不但能够起到心理治疗作用,还能帮助小学生自我效能感的提升,从而促进小学生身心的健康发展。本文主要通过小学生自我效能感现状的剖析,利用限制性团体沙盘游戏的定义、实施规则和阶段特征的分析,提出限制性团体沙盘游戏对促进小学生自我效能感的影响因素及其在提升小学生自我效能感上的现实意义。

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  • 简介:摘要:在国民党反动派对中央革命根据地军事“围剿”和经济封锁的过程中,苏维埃临时政府为保障红军的供给做了大量的工作,通过打土豪、征收、战争缴获、生产自救、群众支持等一系列方式来保障战争中的物资供给,取得了显著成效,为“围剿”战争的胜利提供了有力支持。根据地内党、政、军、民团结一致,同甘共苦才使得革命战争获得胜利。

  • 标签: 中央苏区 反“围剿” 物资供给
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  • 简介:摘要:丁西林作为中国现当代文学史上经典剧作家,在其喜剧创作中巧妙地游走在对乌托邦式幻想和冷峻的乌托邦幻想之间,在矛盾对立的交汇面上完成了对人物的独特书写。丁西林通过对戏剧人物精神状况的揭示,将戏剧人物所处的悲观情景与戏剧人物所具有的乐观理性相比较,形成了其别具一格的喜剧精神,这种喜剧精神融合了幽默和理性。

  • 标签: 丁西林 乌托邦 喜剧
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  • 简介:摘要:探讨高考对高中英语阅读教学工作的拨作用,首先阐述通过拨作用的分析能够达到的目标,随之总结高考英语测试现状,明确发挥高考对英语阅读教学拨作用的必要性。最后对拨作用展开具体论述,从阅读文章的深入分析、总结阅读框架、发挥高考英语阅读文章的导向作用三方面,针对性开展英语阅读教学工作,旨在加强高中生英语阅读水平。

  • 标签: 高考 高中 英语阅读 反拨作用
  • 简介:摘要:探究幽门螺杆菌的感染是否可以引起胆汁流性胃炎,如果可以引起胆汁流性胃炎,那么胆汁流的程度与幽门螺杆菌感染的程度有何关系。通过国内外文献分析,幽门螺杆菌感染者患胆汁流性胃炎的几率远超非幽门螺杆菌感染的患者,所以说对于胆汁流的患者来说,检查幽门螺杆菌感染非常有必要,若患者同时伴有幽门螺杆菌感染的情况下,我们一定要根除幽门螺杆菌,来提高胆汁流的治疗效果。

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  • 简介:【摘要】英语是高考中非常重要的学科之一,新高考政策下英语写作题型发生了明显变化,“读后续写”的增加给英语学科教学提出了新挑战。在此背景下,充分了解“读后续写”的要求,分析其对英语教学的拨作用,以提高高中英语写作教学质量意义重大。

  • 标签: 高考英语 英语作文 "读后续写"
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