简介：四川省泸州市从实际出发，从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等方面构建群文阅读课程体系，以丰富阅读课程，促进语文课程改革，完善语文课程体系，实现教与学方式的转变，促进学生全面发展，助推教师专业成长。

简介：城乡教育发展不均街，主要表现在硬件条件和师资队伍两个方面。为了实现城乡教育均衡发展，既需要资金反哺农村，改善农村教育办学条件，更需要城市师资反哺农村，提升农村教师业务水平。为了吸引人才和留住人才，根本之策在于发展农村经济，实现城乡一体化发展。只有为人才发展创造城乡平等的发展空间，教育均衡发展才能最终实现，这是解决城乡教育失衡之道。

简介：

简介：摘要本文以我国31个省份1993-2014年共22年的数据为例，利用四种计量经济指标，测度我国省域经济发展水平的差距，以探索近年来我国经济发展趋势。

简介：基于2009年全国县-市两级数据,采用多层线性模型就市-县财政分权对县级地方义务教育财政支出的影响效应进行了经验研究。在分权化指标构建上,本文从收入、支出及自主性三个角度,分别采用预算口径和全口径对我国市-县财政分权度进行了测量。经验结果表明,市-县财政分权对县义务教育生均经费水平具有显著的负影响。市-县财政分权的加大会减少县自有财力对义务教育的投入,而县财政自主权的加大则会提高县自有财力对义务教育的投入。市-县财政分权的负效应不受'省直管县'体制改革的影响。未来的财政体制改革应进一步增大地方财政自主权,并在转移支付中加入有关维持地方自有财力对公共品投入努力水平的约束性条款。

简介：摘要文章从服务是图书馆的宗旨、服务要正视竞争、服务要提倡奉献、服务要重视成果等方面集中论述了如何搞好服务的问题。

简介：公开场域隐私权是与普通公民日常生活息息相关的权利，也是传统理论中的自由和权利在现代社会的延伸和发展。文章提出“拍摄权”这一概念，强调拍摄权的实质是表达自由的具体化，公民有获取信息的权利，探讨了公开场域隐私权与拍摄权的关系。为了在公开场域隐私权与拍摄权之间寻找平衡点，主张采用更具体的客观标准区分隐私权，引入比例原则，并将隐私权之权利主体分为公职人员、自愿型公众人物、非自愿型公众人物与普通公民四类，严格界定公共利益令个人私权和公民监督有效平衡。

简介：摘要党校是干部培养的阵地、党性锻炼的熔炉。班主任的素质和能力是抓好班级管理的前提，班级管理的好坏、工作状况的优劣直接影响着干部教育培训工作的成效、党校的形象。本文从目前党校班级管理存在的实际问题切入，探索县级党校干部教育培训班级管理工作的思路和方法，作了初步的探讨。

简介：湖南新化诗人白红雪的写作一直在追求着某种沉重的精神质地。其写作涉及诗人形象、诗歌与现实等命题,在一个崇尚自由和创造的时代里,白红雪式超验型或幻想型的写作自有其意义,但其写作的激情来源,其写作所实际呈现出来的精神阀域,仍值得进一步探讨。诗歌写作如何在现实与自我、经验与想象、写作惯性与艺术创制等方面,如何获得更为精确的平衡,这不能不说是摆在白红雪,也是当代不少写作者面前的诗学难题。

简介：给定函数时要指明函数的定义域。对于用解析式表示的函数，如果没有指明定义域，那么就认为函数的定义域是指使函数表达式有意义的输入值的集合。

简介：北京，中华人民共和国的首都、直辖市和国家中心城市，是中国的政治、文化中心，中国经济的决策和管理中心。

简介：

简介：建立科学有效的高校二级部门（以下简称“部门”）党风廉政建设评价指标体系，是完善高校党风廉政建设的重要环节和基础，因此，构建科学的评价指标体系是开展评价工作的根本保障。

简介：品牌是城市的名片,是城市发展牢靠的核心竞争力。实施品牌强市战略,是适宜十堰主体功能区定位和南水北调中线工程取水源区区位的战略选择,十堰市具有一定的基础和政策叠加的机遇,应通过培育品牌、发展品牌、宣传品牌、保护品牌、以经济品牌建设带动政务品牌建设系统展开。

简介：

简介：本文以新型城镇化的视角为切入点,对陕西省新型城镇化建设的内在条件和外在环境进行了评析,以寻求陕西省当前城镇化发展的相应策略,契合了陕西省城镇化发展的实际,具有一定的理论和现实意义。

简介：东南亚留学生已成为中国留学生教育的重要群体,这一群体的公共参与程度反映了其社会融入和文化适应的状况,而公共参与受到场域的影响,研究场域对留学生公共参与的影响具有重要的理论和实践意义。研究发现,总体上东南亚留学生社会场域的公共参与水平一般,但肯定性参与高于否定性参与,在自觉性和干预性的参与层面,东南亚留学生均更倾向于社会理性选择。研究结果对提高东南亚留学生的公共参与水平有着实践性的指导意义。

简介：教师自主发展是教师促进自身综合素质不断提升进而实现自我超越的过程。因人才培养目标的特殊性,应用型本科院校的外语教师应积极寻求自主发展。课堂教学场域作为一个时空整体,为外语教师自主发展提供了理想载体。对这一载体下教师自主发展的现状进行分析,可以激发教师通过＂自我驱动＂,寻求自我发展,实现作为教师的生命价值。

简介：省级政府是我国高等教育办学和管理的主体,省域是高等教育领域推进管办评分离改革的关键。陕西近年来虽然进行了一些探索,但仍存在着政府依法管理高等教育的新体制还未完全建成,以《章程》为核心的现代大学制度推进较为缓慢,高等教育分类管理、分类评价制度仍处于探索之中等突出矛盾和问题。进一步推进省域高等教育领域管办评分离,需要科学规范省级政府管理权限,完善以《章程》为核心的现代大学制度体系,形成社会依法参与的评价机制,建立科学的管办评分离改革工作监测机制。

简介：