简介：摘要我国当前特殊教育中的家校合作已经取得一定成效，但在具体应用上还有待优化与细化。从学校角度来说，从源头养成家校合作意识，为家长提供参与教学的机会，积极主动与家长沟通交流，才有助于家庭、学校教育合力的形成。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要爱会给人带来温暖，爱可以呵护一个人的心灵，使饥寒交迫的人感受到人间的温暖，可以给孤独的人带来温暖，在特殊教育中，教师要尽可能地给学生更多的关爱，发挥教师的作用，让这些孩子们可以有一个好的学习环境和生活环境，教师在学习中要让学生感受到自己是受到重视和关爱的。

简介：

简介：摘要广义的特殊教育是指对有特殊需要儿童的教育，包括超常儿童；狭义的特殊教育就是指对残疾儿童的教育，如聋童、盲童、智力落后儿童、情绪与行为障碍儿童、自闭症儿童等。本文通过访谈与文献查阅，指出特殊教育现状，并从社会、家庭及学校三个角度提出相应对策，妥善解决特殊教育存在问题。

简介：摘要自闭症是一种广泛性发育障碍的疾病，近年来，患有自闭症的儿童人数呈逐年上升趋势，自闭症儿童的康复训练也受到了越来越多的社会关注。体育游戏是一项将体育运动和游戏相结合的运动，它具有较强的趣味性及教育性，它对自闭症儿童的康复训练有着积极的作用。本文阐述了体育游戏的特点及作用，并在此基础上对体育游戏在自闭症儿童康复训练中的作用进行了研究分析。

简介：摘要特殊学校职业培训是特殊教育的重要组成部分，越来越受到社会各界的关注。为了了解南宁市特殊学校职业培训的现状，通过问卷调查及走访，对南宁市特殊教育学校/机构进行调查，从相关政策、课程、师资及校企合作等方面分析了南宁市特殊教育学校职业培训存在的问题，并提出了相应的对策。

简介：摘要智力障碍儿童的特殊教育是一个极大的社会问题，奥尔夫音乐治疗法是音乐治疗学科中一门非常重要的方法技术，它是在奥尔夫音乐教育体系的基础上形成的，奥尔夫音乐对恢复智力障碍儿童的心理、生理功能，补偿其智力和适应行为的缺陷等方面是一种具有独特效果的治疗手段。本文通过对奥尔夫音乐治疗法的介绍和在对智力障碍儿童中的运用情况来分析和研究它对智力障碍儿童的行为治疗有什么样的积极治疗作用。

简介：摘要特殊模式下的培智语文教学，一直以来都教育人员研究的重点，这些学生的智力都存在一定的障碍。因此，教师在进行教学时，要结合学生的生活习惯和学校生活开展语文教学。本文就特殊教育模式下，培智教学进行研究，以期能够有效提升学生的语文素养。

简介：摘要在经济十分发展的今天，国家以及各个地区的人民都越来越重视教育，对教师的要求也越来越高。对于教师而言要去认同自己的这份职业才是一名优秀的教师的基本。教师对于自己职业的认同，并不单单只是对职业的一种认知，还有对于在执业过程当中的体验以及行为倾向。对于特殊学校的教师而言，在教学的过程当中特别不容易获得满足感和成就感。其实不同地区学校的教育内容大多数都是差不多的，但是，对于自己教师职业的认同度有着明显的区别。本文就主要针对特殊学校教师的职业认同，去找到影响这种认同度的主要因素，不断地去提高特殊教育学校教师的职业认同度。

简介：摘要在经济十分发展的今天，国家以及各个地区的人民都越来越重视教育，对教师的要求也越来越高。对于教师而言要去认同自己的这份职业才是一名优秀的教师的基本。教师对于自己职业的认同，并不单单只是对职业的一种认知，还有对于在执业过程当中的体验以及行为倾向。对于特殊学校的教师而言，在教学的过程当中特别不容易获得满足感和成就感。其实不同地区学校的教育内容大多数都是差不多的，但是，对于自己教师职业的认同度有着明显的区别。本文就主要针对特殊学校教师的职业认同，去找到影响这种认同度的主要因素，不断地去提高特殊教育学校教师的职业认同度。

简介：摘要小学语文，对于成年人来说是基础而简单的。但是，往往是最基础的部分要植入学生的内心，让学生逐渐有学习语文的意识和基础却是很难的。毕竟学生在小学阶段年龄小，接受能力和学习能力有限，所以小学语文的教学反而是引起教育关注的重点。在特殊教育学校的小学语文，因为学生身体或是心理特殊的原因，所以教育问题是一个老大难问题。但是，在特殊学校的教育应该从学生实际出发，更多的是帮助他们更好地成长。接下来，我就对小学语文在特殊教育学校的具体教学进行分析。

简介：摘要随着城市现代化建设进程不断加快，大量农村劳动力前往城市务工，农村和部分城镇留守儿童也日益增多。由于缺少父母的监管、关爱等种种原因，留守儿童行为和心理出现不同程度的问题。努力推行家校合作，以"爱"为桥，多方合力，打造留守儿童温馨的心灵家园，有效地培养留守儿童良好的行为习惯，留守儿童才能在亲情缺失的家庭里找到温暖，才能快乐地学习和生活，身心健康，茁壮成长。

简介：

简介：摘要改革开放以来，我国的经济快速发展，党和政府开始注意到特殊学生的教育事业，并且相当重视，在不断的努力下，安全教育的工作也取得了一定的成功。但是社会发展过快带来的也有隐患，由于各种非人为因素，特殊学生受伤甚至死亡的事情屡有发生，给社会造成了极大的恶劣影响，更加扰乱了校园内正常友好的学习氛围和教学秩序。本文从长春大学校园安全的工作特点出发，通过学习安全知识，提出做好安全工作的方法和重点，希望能减少甚至杜绝此类事故的发生。

简介：摘要特殊学生是指由于先天性缺陷或者后天因素导致其失去一些功能的人群，但是他们同样是祖国未来的希望。随着长春大学特殊教育学院的不断发展，越来越多的特殊学生接受到了正规的大学教育。安全是所有学生接受教育的前提，尤其是特殊学生，他们的安全更应该被我们重视。因此，我们应该严格关注特殊教育学院的安全管理工作，做到顺应的时代的发展，有效的进行特殊教育学院安全管理。本文结合个人多年实践工作经验，就长春大学特殊教育学院安全管理工作的现状展开了探讨和分析并给出了一些浅薄的建议。

简介：

简介：摘要特殊教育是对特殊的对象，运用特殊的方式方法、设备和措施进行的教育，教育对象多是身心有某种缺陷的人，即盲人、听障人士、聋哑人以及弱智儿童、问题儿童，要求相关教育工作者具有一定的爱心、耐心和较强的抗压能力。作为特殊教育教师，由于其职业和日常工作内容的特殊性，通常会面临来自各方面的工作压力源，产生一定的职业倦怠。为了缓解工作压力，特殊教育教师有其独特的应对方式。基于此，本文从特殊教育工作者的工作内涵着手，首先简要分析了当前阶段特殊教育教师的面临的职业压力类型及其来源，随后阐述了特殊教育教师的职业倦怠及其影响，最后笔者探讨了特殊教育教师应对职业压力的具体策略。以此来供相关人士交流参考。