简介：摘要：本文主要探讨了家庭经济困难学生诚信意识、感恩意识和责任意识的培育策略。从家庭教育、学校教育和社会教育三个方面提出了具体的培育策略，包括家长树立正确的教育观念，关注孩子的心理健康；学校加强德育课程建设，开展丰富多样的德育活动；社会加强对家庭经济困难学生的关爱和帮助，营造良好的社会氛围。最后，强调了家庭、学校和社会共同努力，才能有效地培育家庭经济困难学生的诚信意识、感恩意识和责任意识，为他们的健康成长和未来发展奠定基础。

简介：摘 要：随着我国社会教育的迅速进步，人们对初中教育方面的发展投入了越来越多的关注。英语是初中教育当中的一门重要科目，该科目的教学对于学生的英语基础能力成长以及英语核心素养的提高都有着重要的培育作用。近年来情感教育越发被人们所重视，在初中英语教学中加强情感教育，有助于推动学生的核心素养得到进一步的提高，并且该教育方法也是落实素质教育的重要表现。

简介：摘要：新课程标准中初中英语教学，要求提高学生学习的实践能力，使得学生更好的参与到课程中，增加课堂学习的趣味性，为学生终生学习奠定基础。在这样的教学背景下，任务型教学提炼出来，在教学中以学生为中心，促进学生在实际的教学中得到发展，改变传统教学中“教—授”的模式。初中阶段，英语学习的目的是为了更好的提升语言学习能力，并且最好能够在实际生活中得到运用，因此需要建设以学生为主的教育，将人本理念融入初中英语教育中，运用任务教学法，加强师生间的互动，激发学生学习英语的兴趣，提高英语的实践教学。

简介：摘要：21世纪科技飞速发展，在许多领域产生了影响，在教育领域着重体现在信息技术的应用，在这个背景下英语教学的首要任务则变成了如何将信息技术与初中英语阅读更有效的结合起来。在学习初中英语的过程中，阅读教学占据着很大的比重。为了能够进一步的提高学生的阅读水平，增加学生阅读能力，教师应该在课堂上注重信息技术的应用。本文就信息技术应用到英语阅读中的意义以及对信息技术和初中英语阅读相结合策略进行探究。

简介：摘要：在传统初中英语教学中，由于教师作业设计中缺乏针对性、趣味性，且作业内容过于繁多，学生课余时间被繁重的作业所淹没，导致部分学生对作业存在较大的反感，久而久之，也逐渐养成了抄写、不愿写作业的习惯。因此，在“双减”政策背景下，作为初中英语教师，要仔细分析学生不能有效完成家庭作业的成因，减少书面作业的设计，增强作业的层次性、趣味性、多元性，通过整改作业设计的内容和形式，实现对学生的“减负增效”，实现学生的良性发展。