简介：摘要：目的：探讨肢体语言沟通在小儿护理中的临床价值，提高护理质量和效果。方法：采用随机对照的方法，将近一年院小儿科住院的200例患儿分为两组，每组100例，对照组接受常规护理，实验组在常规护理的基础上增加肢体语言沟通的护理模式，观察两组患儿的护理满意度、合作程度、疼痛程度、恢复情况等指标。结果：实验组患儿的护理满意度、合作程度、恢复情况均高于对照组，疼痛程度低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：肢体语言沟通是一种有效的小儿护理方法，可以增强患儿与护士的信任和亲近感，减轻患儿的疼痛和焦虑状态，从而促进患儿的康复，提高护理质量和效果。

简介：摘要：幼儿阶段正是成长过程中的模仿期、意识和能力的训练期，幼儿园在开发幼儿社会交往能力、语言表达能力、环境感知能力中发挥着重要作用。幼儿园作为一个社交场所，本身具有极强的社会交往属性，参与幼儿园的日常生活是对幼儿社会交往能力的锻炼。除了必要的园内活动之外，角色游戏活动同样是锻炼幼儿社会交往能力的有效举措，被广泛应用在幼儿教育之中。本文将基于对幼儿成长规律的分析，判断角色游戏对于开发幼儿社会交往能力的价值意义，并为幼儿角色游戏活动如何开展提供参考。

简介：摘要：在语文课堂教学中，朗读是必不可少的环节。书读百遍，其义自见。熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。基于此，本文以朗读为研究切入点，探讨学生通过朗读教学，明确诗歌的韵律节奏，并运用听、说、读、写等方法，灵活处理朗读中的紧张与松弛，具有独特的教学作用。

简介：摘要：在新的课程改革的背景下，职业教育得到越来越多的重视，语文教学改革是高职教育中的一个重要环节，对培养学生的人文素养，促进专业学习，具有十分重要的意义。高职语文教学改革方兴未艾，但怎么打破传统的教学方法，以加强学生职业能力素养为导向之一，教学中多注意与职业能力培养的联系，是高职语文教学改革的有益尝试。本文主要以动漫专业为例，探讨在语文课堂教学中，如何加强职业能力的培养。

简介：【摘要】目的：探讨情景游戏护理干预在小儿静脉输液中的应用效果。方法：将80例患儿分为观察组（情景游戏护理干预）和对照组（常规护理）各40例，比较两组的护理效果。结果：观察组患儿的一次性穿刺成功率（97.50%＞80.00%，χ2=4.507）、治疗依从性（95.00%＞75.00%，χ2=6.275）高于对照组（P＜0.05），观察组患儿的不良反应发生率（5.00%＜20.00%，χ2=4.114）以及护理后的焦虑自评量表（SAS）评分[（37.75±5.34）分＜（44.82±5.61）分，t=5.773]、抑郁自评量表（SDS）评分[（38.86±3.76）分＜（44.63±5.05）分，t=5.796]低于对照组（P＜0.05）。 结论：在小儿静脉输液治疗期间，实施情景游戏护理干预，可以有效保障患儿安全、舒适的接受治疗。

简介：摘要：幼儿园是个人学习历程的起步阶段，由于幼儿具有对事物充满好奇的天性，游戏类户外活动成为重要的教学方法，对幼儿生理与心理的发展均起到了促进作用。户外自主游戏与传统的游戏形式有显著的差异，更加侧重游戏的自主性，期间教师的有效指导将在很大程度上决定最终的教学效果。基于此，以下对幼儿园自主游戏活动中学习品质的培养策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要信息技术的进步推动了教育教学事业的发展，微课程作为一种新颖的教学方式在小学数学教学中广泛应用开来。微课程具有独特的授课优势，能够生动活泼的将教学的重难点内容阐述出来，能够有效的提高小学数学的教学质量。将微课程引入图形与几何教学中，能够改善传统课堂教学的弊端，构建新型高效的数学课堂模式，对于提高学生数学学习兴趣和积极性起到了积极的作用。

简介：摘要人本主义是心理学中的重要组成部分，而随着教育领域相关理论体系的不断完善，人本主义逐渐被运用到各个阶段的教育工作中。人本主义的核心思想是以人为中心，注重对人需要的满足与情绪的释放，而幼儿阶段是每一个人情绪发展的重要阶段，因此重视对幼儿的情绪管理是十分重要的一项工作。这就要求，我们在人本主义心理学相关理论的基础上，探讨对于幼儿的有效情绪管理工作，从而在幼儿阶段就帮助幼儿建立良好的情绪管理能力，促进幼儿的全面发展。本文将从人本主义心理学视角下的幼儿情绪管理的相关内容入手进行讨论，旨在为我国的幼儿教育事业的健康持续发展提供一点个人见解。