简介：摘要本文以学前班幼儿的心理认知规律为切入点，通过分析当前幼儿园学前班语言教学中提问现状，研究当前幼儿园学前班语言教学中存在的三大问题，探讨学前班幼儿语言教育必须遵循的三个原则及有效性问题设计教学的策略。

简介：摘要：随着我国素质教育的不断推动和普及，家长和教师在幼儿成长的过程当中，应当能够投入更多的关注度，着重于对幼儿各方面的综合能力和综合素质进行深度的培养，使得幼儿的智力能够得到更好的开发能力，能够得到更好的锻炼。

简介：一、引言《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（教育部，2001）明确提出，教师“应创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与”。教学活动在教学中的重要性不言而喻。如何提高英语课堂教学活动的有效性，使学生运用英语的能力在活动中得到锻炼和提高，是本文所要探讨的问题。

简介：

简介：摘要：新课程改革的不断深入，使得小学数学课堂教学深受影响，传统教学理念、模式发生巨大变化，合作学习在数学课堂中已得到广泛应用。本文便以此为核心展开研究，从小学数学合作学习的作用入手，提出有利于提高合作学习有效性的策略，以期为教学实践提供参考。

简介：摘要本文以学前班幼儿的心理认知规律为切入点，通过分析当前幼儿园学前班语言教学中提问现状，研究当前幼儿园学前班语言教学中存在的三大问题，探讨学前班幼儿语言教育必须遵循的三个原则及有效性问题设计教学的策略。

简介：摘要：幼儿语言的习得过程，是通过日常交流，在自然的生活环境中不知不觉掌握的。新《纲要》指出“幼儿园应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”因此幼儿园教师要根据幼儿语言发展的必要条件和3岁幼儿语言能力发展的规律，采用适宜学习方式和培养策略，在日常生活中引导幼儿生动、活泼、主动地学习，从而促进小班幼儿语言表达能力的有效发展，为接下来的发展奠定良好的。

简介：摘要：幼儿时期的儿童，对神秘的万千世界充满了好奇，此时期的他们虽然还不很好地具备基本的理解能力和辨别能力，但幼儿时期的思想教育对孩童的三观形成具有十分关键的作用。优良健康的德育教育，能在儿童心里植入真、善、美的种子，通过日常生活中的引导加以强化，让这颗种子进行生根发芽，在孩子的一生中时时警示和提醒他们。所以，幼儿教师应该着力学习幼儿心理学知识，提升自身素质，重视幼儿的德育教育渗透在幼儿园一日生活的各环节。基于此本文重点探究了幼儿德育教育的有效途径，以供相关人士交流参考。

简介：摘要：随着现代教育教学的发展，对小学英语学科教育提出新的要求，在教学评一致性发展过程中，合理设计教学方法，引导学生英语知识的深入运用，优化教学形式，引导学生的自主学习，完成具有针对性的教学评价，突出学生的主体地位，自发性参与教学活动中。

简介：摘要：国学，是指中国传统文化中的精华与当代文化中的精化相融的学术精髓简称。中华文化，博大精深，五千年的历史传承至今，积淀出厚重的文化底蕴，也彰显着它独有的魅力。作为中华文明的宝贵财富，弘扬传统文化，促进国学传播是当今社会的重要课题。为此，幼儿园开展国学教育，让儿童能够了解中国悠久的历史文明，陶冶情操，扩大眼界，不仅有利于孩子从小培养爱国精神，也有利于传统文化的传播，还能够培养孩子自我思辨的能力、与人融洽相处的能力、科学的学习方法、从容的生活态度等。

简介：摘要：植树活动是一种课外实践活动，幼师引导幼儿共同参与植树活动为幼儿的身心成长提供了良好的条件。在植树过程中，幼儿付出劳动，获得收获，而这些收获有益于幼儿身心的健康发展。同时，在植物活动中，幼儿不仅能够获得真实体验，激发参与以及探究活动的兴趣，而且能够培养幼儿的自主能动性，最终促进自主学习与探索，实现自主性全面发展。本文主要从劳动与收获角度阐释了种植活动对幼儿成长的重要性。

简介：

简介：摘要由于课堂授课时间有限，课堂教学的每个环节必须环环相扣、紧密衔接。而在课堂教学中，导入部分——课堂授课的开端，直接决定一堂课的精彩程度，即学生求知欲是否被最大程度激起。在英语教学实践中，课堂导入的方法和形式多种多样。本研究主要基于学生群体特殊性和教学实例，探究公费定向师范生中职阶段英语教学实践中导入部分的趣味性，从而充分调动学生学习英语的兴趣，取得良好的课堂教学效果。

简介：摘要: 通过对该课程的介绍及评析，发现生活化课程在幼儿教育中具有重要意义。客家自然味游戏生活化课程通过结合客家文化和自然环境，将游戏与生活巧妙融合，为幼儿提供了一个积极、有趣、有意义的学习方式。因此幼儿园要加强对这一课程的实施，促进幼儿身心的健康发展。

简介：摘要：随着社会的发展，幼儿教育越来越受重视。为此，在幼儿教育中，教师要根据幼儿的发展规律，将游戏融入到教学中，创新教学方式，提高教学趣味性。本文将对当前幼儿园游戏教学现状进行简要阐述，并探究游戏教学的有效应用策略。

简介：摘要：随着素质教育理念的提出和新课程改革的推进，完成学生核心素养的培育已经成为教育事业的目标，核心素养的目的是将学生培养成为“全方面发展的人”，将为学生终身的发展奠定坚实的基础。语文作为小学教育阶段必不可少的学科，在培养学生文学素养及强化语言能力方面起着举足轻重的作用，因此为了响应新课改的教学目标，教师及学校方面应该重视提升语文课堂的教学效果，重视语文作业的设计，尤其应落实实践性作业的有效实施，不断强化小学生的理论知识及实践能力，同时促进其语文学科素养的培育。

简介：摘要现阶段我国语文的教学质量在不断的提高，老师们更加注重学生们对于赏析词句的能力。我国语言文化的表达方式有很多中，就仅仅是用描写的方式对其进行表述时，所表达的感情也会由于句子的组成结构甚至是标点符号而使句子的本意发生改变。老师们要对学生们进行语言句子赏析能力的培训，加强学生们对于名言警句等一些好词好句的鉴赏能力。本文主要论述的是小学语文品词析句的办法，结合学生们的个性发展特点，对学生们进行品词析句能力的分析，提高学生们的语文鉴赏能力。

简介：职业院校的教师和学生经常提到,很难将学校中学到的理论知识与工作中遇到的经验结合到一起。也没有足够的时间就工作中遇到的问题展开讨论。在大多数情况下,教师没有及时的将实习情况反馈给每位学生。在本研究中,为职业院校的教师和学生提供了计算机辅助协作学习的环境,使他们能够在实习过程中能够相互介绍学习经验,互相促进,为师生提供了信息化的学习工具。

简介：摘要：幼儿教育指导纲要中要求幼儿教师应充分利用社会资源，培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的情感。二十四节气是中华传统文化的一部分，被誉为“中国的第五大发明”，“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”其中不仅包含季节更替和气候变化规律，还有很多有趣的节气风俗和民俗游戏。将二十四节气融入幼儿园一日生活中，多种形式地开展活动，有助于幼儿了解中国传统文化，丰富认知经验，促进幼儿的动作技能、情感态度发展，获得能够适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。

简介：摘要：本文通过探讨红色文化资源在提升幼儿审美素养中的实践路径，旨在深入了解儿童审美发展的特点，探讨红色文化对幼儿审美素养的积极影响，并提出巧妙运用红色文化资源的方法以及红色文化资源对提升幼儿审美素养的有效路径。通过文献综述和实证研究，揭示了红色文化对幼儿审美认知、情感体验的促进作用，为幼儿园教育实践提供理论支持。