简介：摘要由于课堂授课时间有限，课堂教学的每个环节必须环环相扣、紧密衔接。而在课堂教学中，导入部分——课堂授课的开端，直接决定一堂课的精彩程度，即学生求知欲是否被最大程度激起。在英语教学实践中，课堂导入的方法和形式多种多样。本研究主要基于学生群体特殊性和教学实例，探究公费定向师范生中职阶段英语教学实践中导入部分的趣味性，从而充分调动学生学习英语的兴趣，取得良好的课堂教学效果。

简介：摘要现阶段我国语文的教学质量在不断的提高，老师们更加注重学生们对于赏析词句的能力。我国语言文化的表达方式有很多中，就仅仅是用描写的方式对其进行表述时，所表达的感情也会由于句子的组成结构甚至是标点符号而使句子的本意发生改变。老师们要对学生们进行语言句子赏析能力的培训，加强学生们对于名言警句等一些好词好句的鉴赏能力。本文主要论述的是小学语文品词析句的办法，结合学生们的个性发展特点，对学生们进行品词析句能力的分析，提高学生们的语文鉴赏能力。

简介：摘要：英语，作为我国全日制教育的基础学科之一，承担着培养学生英语素质、发展学生的思维能力的任务。高中英语教学，必须以实际运用和考试两方面为出发点，才能符合现在学生英语学习的需求，这也对教师的教学方法提出了新的要求。

简介：摘要随着课程改革的不断深入，小学数学的课堂也在发生着变化，尽管学习中的主体地位在转变，理念也在不断的更新，但是小学数学课堂教学的实效性一直没有得到有效的发挥，因此本文主要对人教版《小数大小比较》这个章节的内容进行了研究，希望能够在一定程度上提升小学数学课堂教学的实效性。

简介：摘要现在社会，素质化教育已经全面推进，当中，分层教学主要通过个体差来进行的教学手段，得到了社会广泛重视，小学体育教学中也受到同样的注重，每个人都知道不同的学生，有着不相同的个体，从他们生理上还有心理上不难看出，他们的兴趣和爱好都存在着较大的不同。以前的体育教学方法，没能把学生的个体差异还有体育潜能充分开发，利用分层教学法就能很好处理这样困难，体育教学中体育教师可以按照学生的具体情况，编写教学教案，通过教案上课，能科学有效的发挥学生自身的运动潜能，促进学生全面发展。

简介：摘要微课作为多媒体视频教学手段，短小精悍、主题突出、使用便捷、趣味性强。巧妙地用在指导初中生预习、概念和例题学习以及整理复习等环节中，能够有效帮助教师解决重点，化解难点，从而提高教学质量。

简介：部编版小学语文教材实施以来,低段识字教学实行'认写分流,多认少写'的模式;识字任务较原教材减少了250个,坡度放缓,难度降低;教学中将随文、集中、字理等多种识字方法有机结合,注重汉字文化的渗透,关注学生识字的兴趣和有效性。下面,笔者结合部编版一二年级识字教学课例,谈谈低段识字教学的三大策略。一、随文识字,激发识字兴趣随文识字就是在识字教学中,把生字放在具体的课文中来感知。

简介：

简介：摘要目的研究系统性心脏康复护理对冠心病手术患者术后生活质量产生的影响。方法以我院在2018年9月份到2019年3月份收治的114冠心病手术患者为研究对象，随机将患者分成两组，分别是实验组和常规组，每组各57例患者，常规组患者采取基础护理方式，实验组采取系统性心脏康复护理模式，科学对比两组患者手术结束后两个月的生活质量水平。结果和常规组患者相比较来说，实验组患者术后躯体疼痛感、生理功能与生理角色限制等评分较高，差异具备良好的统计学意义（p<0.05）。结论系统性心脏康复护理模式的良好运用，可以帮助冠心病手术患者术后生活质量得到更好改善，具有较好的临床推广价值。

简介：摘要对于小学生来说在小学体育教学中,如何培养他们对体育活动产生兴趣是非常重要的。如果小学生对体育活动有着很强的兴趣与爱好,那么他们就会积极主动地参加进来，走进体育教师布置的每一个体育活动当中,这样小学生还能提升自身运动能力。可是，现在的小学体育教学过程中,怎样才能培养小学生对体育活动产生兴趣呢?一定要和教学实际相结合,科学合理的利用教材;关注他们的个体差异,有效的促进教师和学生之间情感交流;建立一个平等的师生关系,创造良好的教学课堂气氛。

简介：在互联网信息技术不断发展过程中,网页设计与制作课程也因此而面临着更高的技术要求,在这种背景下,网页设计与制作课程教学改革也就成为了必然的发展趋势,而本文也是对互联网+背景下网页设计与制作课程发展方向进行了具体的概述,然后提出了相应的课程教学改革措施,希望能够以此来更好地促进该课程教学质量得以提升。

简介：摘要通过翻转课堂，学生可以自主地安排学习时间、地点和内容，根据自身调节学习进度，对疑难的地方可以重复学习，感兴趣的知识可以自我拓展学习。相对传统教学来说更有益于培养学生的自学能力、探究能力，还更方便地解决学生能力、基础水平差异大的问题。即使教师没有精力亲自制作教学视频，但是他山之石，可以攻玉，只要合理利用网络资源，有效组织课堂，激发学生自觉利用课外时间进行自主学习，实现翻转课堂并不是遥不可及。