简介：摘要在信息时代到来的背景下，加快了教育教学改革的步伐。教师在实际开展初中数学教学的过程中，要对教学手段进行更新，才会迎合新时代的发展要求，并为学生的成长和发展提供有力准备。其中，导学互动教学模式成为初中数学教学的重点。在该教学模式下，学生会接触到新颖的教学思想，突破了以往的教学模式和思想。学生的学习兴趣和质量得到了有效的提升。同时，导学互动教学模式也在很大程度上弥补了传统教学中存在的不足。教师要在初中数学教学中合理运用导学互动教学模式。

简介：摘要目的探讨药剂科开展药品不良反应监测模式，提高整体医疗水平。方法对医院目前的ADR现状进行分析，发现其中问题并讨论出相对的解决方案。结论药剂科应全面开展药品不良反应监测,，使患者的就医更加安全，医院的整体医疗水平得到提升。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，教育教学不再只是单纯地追求知识上的"温饱”，更多的是追求学生学习过程中的愉悦和主动。所以趣味性教学作为一种备受教师和学生喜爱的教学理念被广泛应用于小学各科学习中。本文，笔者就如何合理运用趣味教学提升小学数学课堂教学质量展开论述，以期成为引玉之砖，为启发广大同仁优化教学结构提供帮助。

简介：摘要：实施概念教学模式一定要以良好、和谐的师生关系为基础，这也是学生在日后建立良好人际关系重要因素。老师在教学过程中一定要运用好一切能利用的资源来创造最好的学习环境和条件，通过多种探究方式进行公开的交流沟通。让以往的被动式教学模式彻底的改变。让学生能够自主的活跃课堂氛围，乐于参加各种教学活动，进而大幅度的强化学生的各方面素质，并同时提高教学指标和教学质量，能在提高学生养成良好学习能力基础上创造出更好的概念式教学。

简介：摘要：小学数学教材对教学内容进行了系统化和结构化整合，上下贯通、加强联动，以培养数学素养为引领，以数学任务为导向，以拓展数字情景为支点，从单篇教学走向单元整体教学，从碎片化教学走向系统化教学。这就要求教师在课堂教学中，不仅要引导学生学习基本的数学知识，还要指导学生学习与掌握数学学习方法。本文就此探讨了小学数学单元整体教学策略，以期有助于教师的教和学生的学。

简介：摘要中学化学课程标准将课程性质定义为要“培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力”，而初中化学教育的核心是培养学生的基本科学素养，也就是要在教给学生必要的化学知识的同时，利用化学教学培养学生的观察能力，科学思维能力，实验精神和社会责任感。

简介：摘要情境教学是课程改革过程中探索出来的新型教学方式。这种教学方式主要是指创设学生熟悉的问题情境，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性与主动性，使学生由被动接受知识，转变为主动汲取知识，从而提高学习效率，保证课堂教学的有效性。

简介：

简介：摘要：教师范唱在小学音乐教学中起着示范、引领、校正等一系列的作用，能很好的促进学生了解歌曲情感，掌握歌曲风格，分析歌曲结构，把握演唱速度和力度等，是音乐教师常用的教学方法之一。本文以人民音乐出版社小学六年级音乐教材上册第一单元《芬芳茉莉》第一课时为例，探究三个地域不同版本的民歌《茉莉花》在歌唱教学中的范唱技术，为小学音乐教师的教学提供一定的参考和意见。

简介：摘要：在新课程改革背景下，小学数学作为一门基础性的学科也需要进行一定的改变和创新。新课程改革要求小学数学教师在教学的过程中要促进学生自主性的发挥，提高学生的创新能力。为了做到这一点，小学数学教师在教学的过程中就需要创新教学方法，优化数学课堂，提高小学数学课堂教学的效率。本文就针对新课改下的小学数学教学方法的创新展开讨论。

简介：摘要为适应时代的发展，我国新课程改革也逐步推进，提倡在教学中采取自主合作探究式的学习方法。目前，在初中数学课堂的小组合作学习却出现了低效的现象，其主要包括学生参与度低、分组模式不合理、教师引导不善等。本文就这些问题进行了研究探讨，并结合实际总结出了合理运用小组合作学期的模式。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，它已经渗透到社会的各个领域，尤其是在教育领域。它可以构建多样化、丰富多彩的课堂，并且可以根据学生的实际情况制定有效的策略，提高教学的整体效率。此外，信息技术还可以将初中物理知识更加直观地展示给学生，降低学习难度，使学习更加轻松愉快。为了提高“点靓”初中物理课堂的效果，教师应该充分利用信息技术，结合传统教学模式，提供更多有趣的知识点，营造良好的教学氛围。

简介：摘要：培养小学生体育学习兴趣是新课程标准中明确提出的要求，广大小学体育教育实践者需要转变以往让学生强制性地进行体育学习的现状，并要从学生的兴趣特征进行教学切入，让学生带着充足的兴趣进行体育学习，十分有利于学生体育学习热情的大幅度提升。

简介：摘要：课堂教学在全面运行，小组之间的交流和互动越来越密切，只有寻找到新的方法，才能加强对学生的指导，让学生充满激情的进行课程的探索，以总结出学习的规律和方法。作为初中数学教师，要全面研究小组合作的具体方法，应强化对学生的引导，创设探究性的氛围，注重学生合作能力的培养和开发，要让学生身心自如的进行发展，并以合作者的身份进行数学知识的研究，拓展学生学习数学的空间和领域，增强学生的合作体验，以获取丰富的合作成效，提高合作的效果。

简介：摘要：新时代教育教学背景下，整个的课堂教学在不断的发生改变，为了更好的满足学生的心理需求，需要合理的安排课堂时间，增强学生的感悟，以更加全面的掌控教学方向。作为初中数学教师，需要全面研究学生的身心状况，结合学生可塑性较强的特征，全面优化课堂教学形式，明确改革的主题和方向，确保整体课堂教学结构，有机地联系，在一起，研究出学生喜欢的创新方法，不断的更新教学思路，确保新课程改革真正融入到课堂实践中，以增强课堂教学的效率和质量。

简介：摘要：素质教育要求教学必须突出学生的主体地位，让学生在自主学习、合作探究中调动学习积极性，培养学习能力，实现全面发展。在小学语文教学中，教师要基于教学内容，寻找更加有效的教学策略，激发学生的倾诉欲和讨论欲，引导学生自主开展合作探究，在相互学习中得到思想启发，提升教学效果。本文将以提升学生合作意识为宗旨，探寻小学语文教学中开展合作探究模式的有效策略。

简介：【摘要】根据当下的时代要求以及发展趋势，促进学生的全面发展已经成为教育行业的大势所趋。学校不能够只进行文科和理科的培养，而是能够让学生在各个领域都具有一定的了解，提高学生的综合实力。让学生能够在日常学习中不仅只感受到文字方面上的认识，更能够通过认识音乐方面的知识，提高学生的积极性，让学生能够在日常生活中具有多重思维方式。

简介：摘要：随着时代的变迁和社会的发展，学生对于知识的需求也发生了变化，仅仅传授知识已经无法满足学生的学习需求。因此，化学教学需要更加注重学生的主体性和实践性，培养学生的探究精神和创新意识，提高他们的学科核心素养。本文首先介绍了学科核心素养的概念和特点，然后探讨了高中化学教学在实践中如何落实学科核心素养，提出了探究性学习和实验教学等教学策略，并给出了相应的实例。

简介： 摘要：随着时代的变迁和社会的发展，学生对于知识的需求也发生了变化，仅仅传授知识已经无法满足学生的学习需求。因此，化学教学需要更加注重学生的主体性和实践性，培养学生的探究精神和创新意识，提高他们的学科核心素养。本文首先介绍了学科核心素养的概念和特点，然后探讨了高中化学教学在实践中如何落实学科核心素养，提出了探究性学习和实验教学等教学策略，并给出了相应的实例。

简介：摘要：目前高中化学教学中应采用以基本技能为基础的创新教学方法，以促进学生更全面的发展。虽然目前许多教师都在积极应用新的教学模式，但经验的缺乏仍给其应用带来了问题，这就要求教师在基本技能背景下，深入分析如何更有效地进行高中化学教学，以及不断提高教学效率和质素，以促进学生更有效的发展。