简介：摘 要：新中国外交始终以维护世界和平、促进世界发展为宗旨。党的十八大以来，在中国特色大国外交实践基础上形成了习近平外交思想，习总书记先后提出了构建人类命运共同体、共建“一带一路”倡议、全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议等外交理念，为稳定国际秩序、促进世界和平和与发展提供了中国方案。随着综合国力不断提高，中国积极履行国际责任，不断为世界发展注入正能量，中国国际塑造力也不断提升。新时代中国持续提升塑造力，需要持续提高参与全球治理的能力和水平。

简介：摘要：“叶落归根”每一位中华人民都无法割舍的一种情怀。“家”对于中华民族而言具有非凡的意义。“留守儿童”这个词是一直以来备受大众关注的话题，文成县作为温州市的一大侨乡，作为教育工作者，不得不重视班级里华侨的留守儿童家庭教育的问题，以期了解华侨留守儿童家庭价值观的形成和认同的影响因素，合理引导并建立良好的家庭价值观念。

简介：【摘要】：当前中职学生的语文基础薄弱，阅读缺乏兴趣，思维能力较低。思维导图能使思维可视化，有助于学生分析问题、理清思路、训练思维。本文从课前预习、合作探究、展示反馈、拓展提升四个不同阶段探析思维导图在阅读教学活动中的应用，寻求有效方法策略，促进学生思维深化发展，提升阅读教学实效。

简介：【摘要】项目化活动能丰富幼儿的心灵世界，让幼儿出问题，解决问题，基于真实的情境、基于科学的核心经验、基于幼儿发展的需求。以“科学”为主领域、以“项目式学习”为活动方式开展的幼儿科学启蒙教育活动。项目活动基于幼儿立场，以“玩中学”为理念，将“玩”和“学”有机结合，着重解决幼儿生活中遇到的科学小问题，将科学活动系统化、深入化、生活化，提升幼儿科学探究的兴趣、经验与能力。本文以大班项目活动《探索电池宝宝的秘密》为例进行描述和分析，借助思维图、搭建有效支架、多元评价等方式，阐述如何在项目化活动中促进科学教育的实践与思考。

简介：在语言的三大要素之中,词汇的重要意义及其基础性作用最为突出,属于英语教学的核心部分。在词汇教学过程中,中职院校教师需要遵循循序渐进的原则,从单词记忆指导出发,逐步过渡到单词的组合以及单词与文化的结合,从而引导学生记忆并活学活用英语词汇。

简介：摘要：在传统教学模式下，教师是教学的主导，学生只是被动进行学习，所以学生对数学学习的兴趣不高，教学效率低下。要想提高数学教学效率，教师必须充分了解学生的个性特点和学习情况，并结合学生的个性特点和实际情况合理制定教学方案，坚持“以学生为本”的教学理念。

简介：摘 要：幼儿园教育教学活动开展过程中，音乐活动在艺术领域的教育中，占据十分重要的地位，通过多种多样的音乐活动，一方面有助于培养幼儿审美能力的发展，提升幼儿对审美的认知，另一方面使得幼儿在音乐活动过程中获得丰富的情感体验，帮助幼儿形成健康的人格，使得幼儿能够健康的、积极的发展，充分调动幼儿各方面能力的综合发展。在音乐教学过程中，通过运用音乐游戏的方式，提升音乐教学的趣味性，体现音乐游戏的价值和精神。本文通过分析幼儿音乐教学中存在的不足，进而提出音乐游戏有效运用的具体策略。

简介：摘要：随着新课程改革得到不断贯彻和实施，对初中数学课堂教学提出了全新的要求。为了构建一个更为高效的初中数学课堂，初中数学教师要在传统教学模式的基础上对其进行一定改进，使其更加符合新时代的教学特点，让初中生对学习数学产生浓厚兴趣，能自主对数学学科进行探究，充分调动学生的学习积极性，对教学内容有着更加深刻的理解，提升学习成绩的同时锻炼其逻辑思维能力。

简介：摘要：合作学习模式的应用，能够推动学生之间的有效互动，并且能够更好地为其提供能力展示的平台。同时，在合作学习过程中，也能够不断暴露学生学习中的一些问题，进而有的放矢地进行改进，有利于提升学习效率。 本文重点分析了构建合理的学习小组、丰富的合作方法以及培养学生的合作意识等方面的策略。促进学生的主动学习、提高学习效果，并培养学生的合作能力和社交技能。

简介：摘要：新课程标准教育教学改革更加注重学生灵活运用所学知识到实际生活的实践能力，特别是自然学科更加要求学生要学以致用。近几年的高考试卷中不乏一些创新型实验的题目，从考后学生得分情况分析可知，学生在处理实际问题的能力这方面确实有很大的欠缺。这也是现有教学方法亟须转变的最具有说服力的佐证。同时，日常教学中教师也可以通过游戏的方式辅助教学，学生在参与游戏活动的过程中既能体验到学习的乐趣，又能减轻学习的压力。当然，新颖的创意同样可以使学生更加高效地学习，对掌握新知识有事半功倍的效果。

简介：摘要：在初中语文教学时，新课标倡导培养学生主动性思维意识及审辩式思维能力。初中语文教学使命，不仅仅拘泥于传授语文知识，更重要的是在学生心中种下“独立”与“自主”的火种，培养极具新时代创新理念的人才。基于此，本文将浅谈审辩式思维在初中语文教学中的应用，以此来供相关人士参考与交流。

简介：[摘要]2017年版《普通高中语文课程标准》，提出了“当代文化参与”任务群教学概念，这样的概念将语文教学推向了社会生活，很大程度上拓宽了语文教学的边界。刘伯温，浙江青田（今文成）人，众所周知，刘伯温一生勋业辉煌。刘伯温文化对于文成的学子来说，应该是最好的研究素材。笔者以“研讨刘伯温文化”为主要学习任务，再设计出三个专题的教学设计：阅读理解刘伯温文化、实地考察刘伯温文化、交流辩论刘伯温文化，让学生对当代文化进行直面反思。这样既能增加学生当代文化的参与度，也能增强他们的文化自信。

简介：摘要：本文以国家新文科建设为背景，以其内涵精神内容为指引，结合内容语言融合教育理念，依托沈阳药科大学校情、学情，从教学目标与育人目标相融合、语言技能与学科文化相融合、显性教育与隐性教育相融合等三个方面探讨如何在高校英语教学中融入内容语言融合教育理念，以期为公共外语教学提供理论参考。