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基于“思维可视化”的中职语文阅读教学策略研究——以思维导图为例

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摘要【摘要】：当前中职学生的语文基础薄弱，阅读缺乏兴趣，思维能力较低。思维导图能使思维可视化，有助于学生分析问题、理清思路、训练思维。本文从课前预习、合作探究、展示反馈、拓展提升四个不同阶段探析思维导图在阅读教学活动中的应用，寻求有效方法策略，促进学生思维深化发展，提升阅读教学实效。

DOI ojn06r7gdr/7310461

作者苏婷婷

机构地区文成县职业高级中学

出处《教学与研究》 2023年5期

关键词思维导图阅读教学方法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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