简介：摘要：群文阅读，是指把相同主题的文章组合在一起，让学生阅读后展开讨论。群文阅读教学改变了单篇课文教学高耗低效的局面，能够有效激活学生的思维，提升学生的阅读素养。小学语文群文阅读并非单纯扩大阅读量，而是注重提升学生的阅读质量，强调通过阅读促进学生的思维能力发展和学习能力提升。

简介：摘要：建筑装饰是以为建筑提供保护，使其性能、美观性得到提升为目标，综合运用不同饰物及材料，处理建筑空间、外表面与内表面的工程，其对建筑价值的实现具有重要作用。近几年，不断提升的生活水平，使人们关注起建筑装饰，围绕其展开的研究，因此而变得更加深入且具体。本文主要分析建筑装饰施工图深化设计思考。

简介：思维导图在小学语文教学中的运用,对于培养学生的思维能力、激发学生的学习兴趣、提升学生的综合实践能力具有积极的意义.因此,小学语文教师应当结合低年级、中年级、高年级不同阶段的学生思维特点,采取具有针对性的教学模式,促进学生语文学习效率的提升.

简介：在最近一次九年级期中考试中,一道压轴题难倒了几乎所有考生,究竟是怎样的一道考题有如此威力,阅卷反思时我们发现,命题老师与学生“两方”都有“责任”,一方面,命题老师对该题所配的图形严重不精准,干扰学生的思考;另一方面,考生不仔细读题目中的信息,不能准确解读一些特殊数据对应的图形意义这些也是今后解题教学时老师要重视的.本文就以这道难题为例,先展示该题及“偏差图形”,并记录阅卷手记,跟进命题与教学的反思,提供研讨.

简介：摘要：在小学语文课中开设群文阅读教学，不仅可以迅速地提高学生的阅读速度，还可以增加阅读的数量，这可以说是一种全新的阅读教学方式。这种教学方式主要是引导学生去阅读多种类别的文章，进而可以快速地提高学生的语文素养。通过实际的教学实践能够发现，在有效的教学策略之下，群文阅读起到了提升能力、激起兴趣和扩展知识等作用。

简介：摘要：语文由于此易学难精的特性，学生不需要过于努力地学习，就可以得到很不错的成绩；但同样，学生即便花费大量的时间钻研语文，也很难和其他学生拉开较大的分数差别。于是，在教学活动中，尽管语文是主科之一，但依旧受到学生和教师有意无意地轻视，导致教学理念迟迟得不到创新，还在沿用陈旧的教学模式，无法最有效提高学生语文学科素养。“群文阅读”教学模式的提出，不仅仅是教学模式的变革，更是教学理念的根本性改变，意味着以考试分数为导向的应试教育时代已然终结，教育事业进入了一个全新的时代，更加注重知识的延伸与扩展，更加注重学生基本素养与根本能力的双重提高，是素质教育理念的必然要求。

简介：摘要：语文由于此易学难精的特性，学生不需要过于努力地学习，就可以得到很不错的成绩；但同样，学生即便花费大量的时间钻研语文，也很难和其他学生拉开较大的分数差别。于是，在教学活动中，尽管语文是主科之一，但依旧受到学生和教师有意无意地轻视，导致教学理念迟迟得不到创新，还在沿用陈旧的教学模式，无法最有效提高学生语文学科素养。“群文阅读”教学模式的提出，不仅仅是教学模式的变革，更是教学理念的根本性改变，意味着以考试分数为导向的应试教育时代已然终结，教育事业进入了一个全新的时代，更加注重知识的延伸与扩展，更加注重学生基本素养与根本能力的双重提高，是素质教育理念的必然要求。

简介：摘要：习惯养成、能力培养、经验积累、意识形成等，都是幼儿园日常教育教学项目的重点与关键。特别是主题活动的开展，更为幼儿从多领域、多层面、多视觉内提升发展自我，铺设了广阔路径。但是，受诸多因素的制约与影响，以致很多幼儿园主题活动的开展，往往存在着定位不明确、环节不齐全、衔接不紧密、指导不充分等弊端，这使得切实加强对幼儿园主题活动实施方式与措施的优化、创新、变革，让孩子们在更为系统、完善、丰富的活动体验中发展能力、塑造素养，则显得尤为必要。而思维导图的运用，则可切实助力于幼儿园主题活动的高质量、深层次开展，并为幼儿在活动中参与、体验、实践、探究而搭建宽泛认知平台。基于此，教师在落实幼儿园主题活动设计与构建时，应以充分运用思维导图为铺垫，结合预设活动规划、根据对应活动主题，就活动开展中涉及的环节、项目、任务等，领域迁移至思维导图领域。来明确主题活动开展方向，以切实增强活动指导的系统性与延展性，为幼儿在思维导图引领下的主题活动内切实提升发展自我而助力。

简介：摘要：新课改背景下思维导图在高中英语教学中的应用越来越深入，如此可有效激发学生学习兴趣，促使学生掌握正确的学习方法从而提升学生学习效率。本文说明在高中英语教学中应用思维导图的作用，指出当前高中英语教学中存在的部分问题，分析探讨如何在高中英语教学中应用思维导图教学。

简介：摘要：新课标背景下，初中语文教师面临着教学内容的调整和教学方法的更新，这样的情况使得教师不能只是单纯的注重知识灌输，而是应该关注学生的学习参与和实践能力的培养。也就是说，教师应该有单元化的教学思维，创新自己的教学方法，研究单元主题多文本阅读组文策略，从多方面落实多文本组文教学。

简介：摘要：随着幼儿教育改革的落地，培养学生的自主学习能力、生活能力显得越发重要，已成为幼儿园的一项基础教育任务。为了更好地完成教育任务，教师需要积极开拓教育思路，将思维导图这一学习工具融入大班教学，进一步开发思维导图的优势，促进其与教学活动的深度融合。本文将对此展开详细研究，基于激发学习兴趣和加强师生互动的角度，给出培养学生自主学习能力的方法，并从家园共育和绘本阅读两方面进行探索，提出培养生活能力的对策，力争带给幼儿教育工作者一定的启发。

简介：摘要：在语文这门学科的教学过程中，阅读教学是非常重要的一种方式，通过阅读教学可以让学生掌握语言的运用规律，可以让学生的思维方式获得训练，同时还可以提升学生的写作能力、艺术鉴赏能力等。可以说，阅读教学是语文教学不可或缺的一部分，所以对阅读教学进行分析与讨论是有显著价值的。立足于现阶段的阅读教学目标对阅读教学设计与组织开展进行分析，推动“1+X”群文阅读活动的开展于提升阅读教学效果有显著价值。文章基于文化自信视角对初中语文“1+X”群文阅读活动的具体组织与实施进行讨论，旨在为初中语文教学实践提供参考。