简介：摘要：“学好数理化，走遍天下都不怕。”这是一句深入人心的广告语，也体现了小学数学历来都是家长最重视的学科之一。改革开放以来，我国的小学数学教育经历了初步探索、逐步发展、和深入探究三个阶段。进行了许多学制和教育改革实验，其目的都是为了能够更好的促进数学教学。2021年7月双减政策落地，我国的学校教育要进入了一个新的阶段，本文将研究“双减”政策下如何更好的开展小学数学教学。
简介：摘要：随着素质教育与新课改的持续推进，如何提升初中数学课堂教学有效性和学生核心素养已成为广大数学教师的主要课题，教师应深度思考怎样构建数学高效课堂，如何做到寓教于乐，让学生在课堂上有效吸收数学知识，学得扎实愉快，考得自豪满意。
简介：摘要：伴随我国教育改革的不断推进，初中数学教学发生一些变化。在实际教学过程中，教师不仅需要帮助学生掌握相关知识，同时需要帮助学生具备数学逻辑思维方法。九年级作为学生学习的关键阶段，数学成绩对学生升学以及未来学习都有一定影响。而数学建模思想作为一种灵活实用的数学思考方式，能够帮助学生更好地学习数学。因此 有必要对将数学建模思想融入数学教学的措施进行相关探讨。
“双减”政策下如何开展小学数学教学
基于核心素养视角下九年级数学高效课堂构建路径分析
九年级数学教学中融入数学建模思想的应用探究
