简介:摘 要:在全球化的发展环境中,文化交流有着关键的意义。在课堂教学中开展文化交流逐渐成了教育工作者的主要内容。在小学英语教学中,英语教师要重视在课堂教学中开展优秀传统文化教育。让传统文化能够在英语课堂教学中得到渗透。
简介:摘要:目的 通过分析绵阳市某地14例HIV(human immunodeficiency virus)阳性感染者病例分子传播网络特征,为确定HIV-1感染事件的传染源和传播链条提供实验室依据,为进一步开展艾滋病防治提供参考。方法 对14例HIV阳性病例进行确证、核酸提取、核酸扩增、测序和分型,采用巢式RT-PCR扩增HIV-1 pol基因片段,利用进化分析和分子网络分析方法对DNA序列进行分析。结果 对14条序列进行分子网络分析,共检出3种基因亚型CRFs,分别是01_AE(3,21.4%)、07_BC(9,64.2%)、08_BC(2,14.2%)。当基因阈值为0.9%时,14条序列被分成三簇,最后利用 HIV-Trace生成可视化网络,形成存在潜在联系的分子簇,显示相同亚型的毒株都形成了同一个分子簇。结论 该地区HIV感染者来源多元化,相同基因亚型病例间存在分子网络传播特征,≧55岁中老年人群应加强动态监测和长期干预,文化程度低的中老人群也应重点关注其身心健康,及早采取措施,防止HIV感染,避免了艾滋病病毒的进一步蔓延。
简介:【摘要】 目的 研究在小儿急性胃肠炎护理中实施优质护理的具体效果。方法 选用我院2019年7月~2020年7月收治的100例小儿急性胃肠炎患儿作为研究对象,进行随机分为对照组和研究组,对照组对小儿急性胃肠炎患儿实施正常护理方式,研究组对患儿采用优质护理方式,对比两组最终的护理效果。结果 研究组实施优质护理后,快速的稳定了患儿的病情,在对比患儿的呕吐、腹泻、腹痛停止时间时研究组优于对照组,且患儿及家属对护理人员的满意程度,研究组有明显提升,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 对小儿急性胃肠炎患儿实施优质护理后,降低了患儿各项临床病症的持续时间,最大程度的减少了患儿因病症带来的痛苦,提高了患儿及家属对护理人员的满意程度,在临床护理中具有推广意义。
简介:摘要:随着全球化进程的不断深入,中国的英语教育日益成为基础教育的重要组成部分。中华优秀传统文化是一笔宝贵的财富,它的传承和发扬一直是我们教育工作的一个重要方面。在高中英语阅读教学中融入中华优秀传统文化,能增强学生的文化自信心,促进学生全面发展。因此,在高中英语阅读教学中,要从继承中华优秀文化的角度出发,精心设计并实施课程,使学生对中华文化的理解与传承更加深刻。如何把中华优秀传统文化有效地整合到英语教学中去,是当前教育工作者面临的一大挑战。本文从继承中华优秀传统文化的角度出发,对高中英语阅读教学进行了有益的探索,以期达到语言学习和文化传承双赢的目的。