简介：摘要：随着课程改革的不断深入，现阶段社会对于高中化学教学工作的开展提出了更高的要求。高中阶段是学生备战高考的重要阶段，借助核心素养培养策略，高中化学教师在教学过程中有效开展大单元教学设计，能够促使高中学生深入了解化学学科的内涵，实现核心素养的培养，还能够进一步提升整体的教学质量。大单元教学作为当前非常流行的一种教学模式，在今后的教学设计中值得教师广泛应用，从而真正促进学生核心素养的培养。本文立足核心素养背景，分析了高中化学大单元教学设计的价值，并针对其中的问题，结合教学案例提出了几点解决策略。
核心素养下的高中化学大单元教学设计案例研究
