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在新教育形势下小学留守儿童存在问题与解决策略

作者：李雪媚
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-08-11
出处：《中国教师》 2021年第11期
机构：河源市江东新区临江镇长安小学广东省河源市 517475

简介：【摘要】留守儿童是当前农村教育的特殊群体，他们缺乏父母的引导教育，往往是由祖辈、亲戚代为看管，由于缺乏专门的家庭教育引导，容易导致在学习生活中逐渐养成了不少不良习惯，影响他们的身心发展。教学中我们就要关注留守学生的基础知识教育，重视他们的学习习惯培养，科学科学德育渗透引导。引导学生德智体美全面发展，实现他们的整体进步与健康成长。
标签：小学生留守儿童问题对策

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疫情期间小学德育工作的思考——如何做好小学生的心理疏导

作者：李雪媚
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-08-06
出处：《中国教工》 2021年第5期
机构：广东省兴宁市兴城中心小学

简介：摘要：世界卫生组织明确指出：“健康不仅是没有疾病和病态，而且是一种身体上、精神上、社会适应上健全安好的状态。”小学生的心理健康关乎其品德与性格的养成，关乎其未来的成长与发展，因此是至关重要的。然而由于年龄小，小学生的心理调试能力较为薄弱，遇到压力、挫折之后，常常无法宣泄，产生各种各样的心理问题。这些问题如果能够得到及时的疏导，对于小学生来说是一种成长；然而如果不能得到解决，一味地压抑下去，则不利于学生的身心健康和人格养成。
标签：小学德育心理疏导有效策略

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创设问题情境，激活语文课堂

作者：李雪媚
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-02-24
出处：《教育学文摘》 2020年第31期
机构：广东省东莞市大岭山新风中学广东省东莞市 523820

简介：【摘要】：在倡导以问题为纽带的新课程课堂教学中，教师必须精心设计真实的具有挑战性的问题，给学生创设可望、可及且有利于学生建构的问题情境，激发学生学习的兴趣和认知内驱力，引发学生合理的认知冲突，促进学生自主学习，提高学习效率。本文主要从自身的教学实践出发，提出了创设问题情境进行有效教学时的四个原则；并以举例的形式描述了本人在课堂教学中根据不同内容实施的四种创设问题情境的途径。旨在激活语文课堂，抛砖引玉。
标签： []问题情境创设原则基本途径注意问题

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