简介：

简介：摘要在构建小学数学趣味课堂的过程中，学生的学习兴趣得以培养，对数学学习的自信心得以提高，就连自主学习能力和良好的学习行为习惯也逐渐养成。学生思维更加活跃，学习主动性更加积极，从而实现了学生们从“要我学”到“我要学”的兴趣转变。

简介：摘要 ：小学数学教学的改良是一个由来已久的话题，而在新课改提出了培养核心素养的目标之后，这一话题就有了一个清晰的方向。从以往的数学教学来看，在这一目标的实现过程中仍然存在着很多的问题，而这些问题的解决就是教学改革的第一步。因此，教师应该牢牢遵循着培养学生核心素养的最终目标，在对现存教学情况进行详细分析研究的基础上，不断对现有的教学模式进行改良和创新，制定出真正适合教学实际的教学策略，促进教学效果的提升。

简介：摘要师者“传道、授业、解惑也。”在目前新的教育形式下，农村独生子女、留守儿童成为了农村学校班级工作中主要面临的挑战。班主任作为一班之主，应做到与时俱进，不断努力学习，提高工作能力，在生活学习中了解和尊重学生，建立融洽的师生关系，合理客观评价学生，为学生营造轻松的学习环境，引导学生健康积极发展。

简介：摘要核心素养不仅体现在语文学习当中，它渗透在生活的方方面面，引导着我们的思想和行为。青少年是国家的未来，他们的核心素养代表着中国的面貌，代表着未来中国的发展。小学阶段的学生学习能力卓越，对于事物的理解和吸收十分高效。同时，他们对于新鲜有趣的事物呈现出较高的兴趣，能够进入高效的学习。对于教师来说，教学策略的规划不仅要能够符合教学目标的需求，更大程度的需要能够意识到学生的需求，站在学生的角度去进行思考，从而逐步培养学生的核心素养。本文主要围绕培养核心素养，构建小学语文有效课堂这一主题提出了相关的建议和看法。

简介：摘要我国数学家华罗庚说“有了兴趣就会乐此不疲，好之不倦，因而也就会挤时间来学习了。”爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。可见兴趣是学生各种创造力，求知欲的原动力。是推动人去认识事物，探求真理的一种重要内在的动机，是学生学习中最活跃的因素。要想让学生对数学课堂有兴趣，除了让孩子们喜欢这门课的老师，还要充分构建好自己的课堂，从关注知识到关注学生，采取多种多样的学习形式，让学生在做中学，乐中学。下面我将谈一谈，在教学中如何培养和激发学生的学习兴趣。

简介：摘要：小学音乐课，构建素质教育有效教学对策的实施，不但使学生的学业成绩有所增强，还使学生的学习热枕、学习态度、学习主动性、踊跃性和音乐认知能力都得到显著提升，更重要的是要引导学生情感走向。鉴于此，本文笔者就根据自身的教学经验，浅谈下小学音乐教学中情感教育的实施策略。

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简介：摘要在学习压力、择校压力越来越大，二胎开放的今天，学校和家长对孩子的要求也越来越高，虽然素质教育已经提了很多年，但不得不承认，目前的小学语文教育中应试性是非常强的，应试教育给小学语文教学和学生的学习带来了很多的弊端，需要我们积极的应对，走出这种不合理的现状，从认识观念、兴趣培养、课外实践等几个方面进行修正。

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简介：摘要开放式教学方法指导者教师的教和学生的学两个方面，只要善于总结，勤于思考，就会取得良好的教学效果。作者在近几年的教学实践中，研究探索并灵活运用生成法、活动法、空间法、提问法与小组合作法等开放式的教学方法，培养了学生良好的思维品质和学习习惯。

简介：摘要随着课程改革的不断推进与创新，培养学生的综合素质是小学教育中主要的教学目标之一。而小学音乐课堂教学，是提高学生鉴赏水平与综合素养的重要途径。在小学音乐教学中，合唱教学是音乐学科中重要的教学方式，随着对学生合唱能力的日益重视，部分的学校也开始督促音乐教师在课堂教学中对于学生合唱能力的培养。但在实际的教学中，小学合唱教学还存着很多的问题与不足，比如学生对一首曲目重复行的练习就很是反感，部分音乐教师对合唱的意义认识欠缺，忽视对学生的基础练习或者过于重视基础练习，这些都应该是教师应该去注意与改进的。

简介：摘要微课应用于小学课堂合唱教学中，不仅可以使学生更加形象、直观地感受音乐，帮助掌握知识与技能，而且可以丰富教学方法，增强学生学习兴趣。文章通过阐述微课在小学课堂合唱教学中的有效应用策略以及微课制作的相关建议，旨在通过微课教学手段来优化小学音乐合唱教学效果，为合唱教学提供参考。

简介：摘要在中国英语的教学一般从小学就开始了，这可以让孩子们从小学开始夯实英语基础的能力，为了更好适应环境来学习。但大多数小学英语教学中都存在一些教学弊端，使学生的英语学习并没有达到理想效果，存在差异性，这对后来的研究学习都产生重要影响，我们要注意在核心素养的理念下，提升小学英语的能力，把核心的素养和小学英语教学相融合，对小学英语教学的质量进行提高。

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简介：摘要在新的教育时代下，班主任的职责不仅仅是建设班级、管理学生，还需要实施对学生的德育教育，培养学生健全的人格和健康的思想。但从实践情况来看，德育教育并未收到明显效果，班主任开展德育的方法还有待进一步完善和提高。本文从小学班主任在德育工作中面临的难题入手，对如何提高小学德育工作的实效性提出了几点策略。

简介：摘要小学阶段是学生人生观和价值观形成的重要阶段，班主任在此过程中起到了关键的引导和榜样作用，对学生的人生观和价值观的形成有直接的影响。在小学班主任工作中实施德育渗透，是素质教育的要求，也是新时期教学改革的重要方向，有助于突破传统班主任管理模式带来的消极影响，为学生的人生发展奠定良好的基础。